2025-2026学年平凡者教学设计

2025-2026学年平凡者教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本章主要围绕“平凡者”这一主题展开，通过学习平凡者的定义、特点以及他们在社会中的作用，引导学生认识到平凡中的伟大。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中“社会生活中的角色”章节内容相联系，学生在之前的学习中已经了解到不同社会角色的定义和特点，本节课将在此基础上，进一步探讨平凡者的角色及其在社会中的作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、道德品质和审美情趣。通过学习平凡者的故事，学生能够认识到平凡岗位中的不平凡价值，增强对社会的责任感和尊重劳动的意识。同时，通过欣赏平凡者的成就，提升学生的审美能力和对美的感知，培养积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点：

-理解平凡者的定义和特点：通过具体案例，如环卫工人、护士等，让学生认识到平凡者的工作性质和他们在社会中的重要性。

-分析平凡者的价值：强调平凡者对社会发展的贡献，以及他们在不同岗位上的专业精神和敬业态度。

2.教学难点：

-平凡者角色的认知：对于学生来说，理解平凡者并非简单的“普通人”，而是具有特定职责和贡献的社会角色可能存在困难。

-平凡者与伟大之间的联系：帮助学生理解平凡工作中的伟大之处，可能需要通过深入的讨论和情感共鸣来突破。

-审美教育：引导学生从平凡者的故事中提炼美，这需要学生对生活有细腻的观察力和对美的敏感度，是本节课的难点之一。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍平凡者的定义、特点及其在社会中的作用，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕平凡者的故事进行讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.案例分析法：选取真实的平凡者故事，引导学生分析其背后的价值和社会意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示平凡者的工作场景，增强学生的感性认识。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，如在线问答、投票系统等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实地考察：组织学生参观相关职业的工作现场，亲身体验平凡者的工作，加深对平凡者角色的理解。教学过程设计导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于普通环卫工人的工作视频，让学生直观感受他们的辛勤付出。

-提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为环卫工人的工作重要吗？为什么？”

-引导学生思考：引导学生认识到平凡岗位的重要性，为后续学习做好铺垫。

讲授新课（15分钟）

1.定义与特点（5分钟）

-讲解平凡者的定义：强调平凡者是指在普通岗位上默默付出、为社会做出贡献的人。

-分析平凡者的特点：敬业、勤奋、无私、有责任感等。

2.平凡者的价值（5分钟）

-讲解平凡者在社会中的作用：如环卫工人保持城市清洁、护士关爱患者等。

-强调平凡者的贡献：平凡者的工作对社会稳定和发展具有重要意义。

3.平凡者与伟大（5分钟）

-讨论平凡者与伟大之间的联系：平凡者通过自己的努力，在岗位上创造出不平凡的价值。

-引导学生认识到：伟大并非遥不可及，每个人都可以在自己的岗位上发光发热。

巩固练习（10分钟）

1.案例分析（5分钟）

-选取一个真实的平凡者故事，让学生分析其背后的价值和社会意义。

-引导学生从故事中提炼出平凡者的精神品质。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行平凡者的精神。

-各小组分享讨论成果，全班共同总结。

课堂提问（5分钟）

-提问学生：你们认为自己在哪些方面可以成为平凡中的伟大者？

-引导学生思考：平凡者并非遥不可及，每个人都可以在自己的岗位上发光发热。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：通过提问，了解学生对本节课内容的掌握程度。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师进行解答，加深学生对知识的理解。

3.互动游戏：设计一个与平凡者相关的互动游戏，让学生在游戏中体验平凡者的工作，感受他们的不易。

教学双边互动（5分钟）

-教师引导学生进行角色扮演，模拟平凡者的工作场景，让学生更加深入地理解平凡者的精神。

-学生分享自己的感悟，教师进行点评和总结。

教学总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调平凡者的价值和社会意义。

-鼓励学生在日常生活中践行平凡者的精神，为社会做出自己的贡献。

教学时间：45分钟知识点梳理1.平凡者的定义

-平凡者是指在普通岗位上默默付出、为社会做出贡献的人。

-平凡者并非指社会地位低下，而是强调他们在各自领域中的专业精神和敬业态度。

2.平凡者的特点

-敬业：对工作充满热情，认真负责，追求卓越。

-勤奋：勤奋工作，不断学习，提升自身能力。

-无私：不计较个人得失，为社会和他人着想。

-责任感：对自己的工作负责，对社会负责。

3.平凡者的价值

-保持社会秩序：如环卫工人保持城市清洁，维护公共环境。

-促进社会发展：如教师传授知识，医生救治患者，推动社会进步。

-传承文化：如艺术家创作作品，传承民族文化。

4.平凡者与伟大

-平凡者通过自己的努力，在岗位上创造出不平凡的价值。

-伟大并非遥不可及，每个人都可以在自己的岗位上发光发热。

5.平凡者的精神品质

-忠诚：对工作忠诚，尽职尽责。

-坚韧：面对困难和挑战，不屈不挠。

-勇敢：敢于担当，勇于创新。

-宽容：包容他人，团结协作。

6.如何成为平凡中的伟大者

-热爱自己的工作，追求卓越。

-不断提升自身能力，适应社会发展。

-勇于担当，敢于创新。

-关心他人，乐于奉献。

7.平凡者的故事

-通过真实案例，展示平凡者的精神品质和价值。

-引导学生从故事中提炼出平凡者的精神品质。

8.平凡者的启示

-每个人都可以在自己的岗位上发光发热。

-伟大并非遥不可及，平凡也能成就伟大。

-关注社会，关爱他人，践行平凡者的精神。

9.平凡者的社会责任

-关注社会问题，积极参与社会公益活动。

-为社会和谐稳定贡献自己的力量。

10.平凡者的职业规划

-根据自身兴趣和特长，选择适合自己的职业道路。

-在工作中不断提升自己，实现个人价值。板书设计①平凡者的定义

-平凡者：普通岗位上默默付出、为社会做出贡献的人

②平凡者的特点

-敬业

-勤奋

-无私

-责任感

③平凡者的价值

-保持社会秩序

-促进社会发展

-传承文化

④平凡者与伟大

-平凡者创造不平凡价值

-每人皆可发光发热

⑤平凡者的精神品质

-忠诚

-坚韧

-勇敢

-宽容

⑥如何成为平凡中的伟大者

-热爱工作，追求卓越

-提升能力，适应发展

-担当创新，奉献社会

⑦平凡者的故事

-真实案例展示精神品质

-提炼平凡者的精神内涵

⑧平凡者的启示

-平凡也能成就伟大

-关注社会，关爱他人

⑨平凡者的社会责任

-关注社会问题，参与公益活动

-为社会和谐稳定贡献力量

⑩平凡者的职业规划

-选择合适职业道路

-提升自我，实现价值教学反思今天这节课，我主要围绕“平凡者”这一主题展开，通过讲述平凡者的故事，让学生认识到平凡岗位中的不平凡价值。在回顾整个教学过程时，我有以下几点反思：

首先，我觉得导入环节的设计起到了很好的效果。通过播放环卫工人的工作视频，学生们很快就被吸引住了，他们对这个话题产生了浓厚的兴趣。在提问环节，学生们也积极发言，表达了自己对平凡者的看法。这让我意识到，导入环节的设计对于激发学生的学习兴趣至关重要。

其次，我在讲授新课的过程中，注重了理论与实践相结合。通过分析平凡者的特点和价值，我试图让学生们明白，每个人都可以在自己的岗位上发光发热。在这个过程中，我注意到一些学生对于平凡者与伟大之间的联系理解不够深入，于是我通过案例分析和小组讨论的方式，引导他们进一步思考。

在巩固练习环节，我设计了案例分析和小组讨论，目的是让学生将所学知识应用到实际生活中。我发现，学生们在讨论过程中能够积极思考，提出自己的观点，这让我感到欣慰。但同时，我也注意到部分学生在讨论中缺乏深度，这可能需要我在今后的教学中更加注重引导和启发。

课堂提问环节，我尝试了多种提问方式，包括开放式提问和封闭式提问。通过这些提问，我不仅检验了学生对知识的掌握程度，还促进了师生之间的互动。然而，我也发现有些问题过于简单，未能充分调动学生的思维，今后我需要在问题设计上更加用心。

最后，我认为在课堂总结环节，我还可以做得更好。在总结平凡者的价值和社会意义时，我试图让学生们意识到每个人都有责任为社会做出贡献。但我觉得还可以通过一些具体的行动建议，如参与志愿服务等，来鼓励学生们将这种意识转化为实际行动。课后作业1.请结合所学内容，写一篇关于你心目中平凡者的故事，描述这个人在平凡岗位上的不平凡事迹，并简要分析他的精神品质。

答案示例：我的邻居张叔叔是一位普通的公交车司机。他每天早出晚归，风雨无阻地驾驶公交车，为市民提供便利。他总是面带微笑，耐心解答乘客的疑问，即使遇到乘客的不满也能保持冷静。张叔叔的敬业精神和乐于助人的品质让我深受感动。

2.选择一位你熟悉的职业，分析这个职业在社会中的作用，并谈谈你对这个职业的看法。

答案示例：教师这个职业在社会中扮演着重要的角色。他们传授知识，培养人才，为国家的发展贡献力量。我认为教师是一份神圣的职业，他们用自己的智慧和爱心，点亮了无数孩子的未来。

3.请思考一下，你可以在哪些方面践行平凡者的精神？写出你的计划和行动步骤。

答案示例：我认为我可以从以下几个方面践行平凡者的精神：一是勤奋学习，不断提升自己的能力；二是关心他人，乐于助人；三是敬业爱岗，对自己的工作负责。

4.阅读以下故事，回答问题：

故事：一位环卫工人每天凌晨就开始清扫街道，尽管工作辛苦，但他总是保持着乐观的态度，用自己的辛勤劳动为城市带来整洁。

问题：这位环卫工人的精神品质有哪些？你从他的故事中得到了什么启示？

答案示例：这位环卫工人的精神品质有敬业、乐观、无私等。从他的故事中，我得到了这样的启示：无论身处何种岗位，都要以积极的态度对待工作，用自己的努力为社会做出贡献。

5.请设计一个以“平凡中的伟大”为主题的演讲稿，准备在班级或学校进行演讲。

答案示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！今天我演讲的主题是“平凡中的伟大”。在我们身边，有许多平凡的人，他们用自己的辛勤劳动，为社会创造了价值。让我们向这些平凡中的伟大者致敬，学习他们的精神，努力成为更好的自己！教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对知识的理解和掌握程度，检验他们的思考能力和分析问题的能力。

-观察：观察学生在课堂上的参与度、互动情况和情绪状态，评估他们的学习兴趣和积极性。

-小组讨论：通过小组讨论的参与情况，评价学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，关注他们的答题思路、解题方法和知识点的掌握情况。

-点评反馈：在作业批改后，给予学生具体的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：通过作业反馈，及时纠正学生的错误，帮助他们巩固知识点，提高学习效果。

-鼓励学生：在评价中鼓励学生继续努力，强调努力和进步的重要性，激发他们的学习动力。

3.评价方式：

-定期测试：通过定期的测试，评价学生对知识的掌握程度和综合运