2025-2026学年七上unit2教学设计

2025-2026学年七上unit2教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教学内容教材：人教版《英语》七年级上册Unit2

内容：本单元围绕“介绍学校”这一主题展开，主要包括：学校各部分的名称、学校设施及活动介绍，以及与学校相关的词汇和句型。学习内容包括：What’sthis?Thisis...；What’sthat?That’s...；Whereis...?It’s...；Myschoolis...；Wehave...等。通过本单元的学习，学生能够了解和描述自己的学校，并能够进行简单的询问和回答。核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，主要包括：1）语言能力：通过本单元的学习，学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的学校介绍和询问，提高口语表达能力；2）学习能力：通过探究学校环境，学生能够学会如何观察、收集和整理信息，提升自主学习能力；3）思维品质：通过讨论和分享，学生能够发展批判性思维，学会从不同角度看待问题；4）文化意识：学生能够了解和尊重不同学校的文化特点，增强跨文化交际能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的字母知识、简单的词汇和基础句型。他们对学校生活有一定的了解，能够使用简单的英语描述自己熟悉的物品和场景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新环境和新知识通常抱有好奇和探索的兴趣。他们具备一定的学习能力，能够通过听、说、读、写等活动来吸收新知识。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和图表来理解内容；有的学生则更喜欢听觉学习，通过听录音来提高语言技能；还有一些学生是动觉学习者，通过实际操作和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能在描述学校环境时，遇到词汇量不足的问题，影响表达；

（2）在运用新句型进行交流时，学生可能会感到句型结构复杂，难以记忆和应用；

（3）文化差异可能导致学生对某些学校活动或设施不理解，影响交流效果；

（4）学生可能因为害怕犯错而不敢开口练习，影响口语能力的提升。教师需要关注这些潜在问题，并提供适当的支持和指导。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板。

-软件资源：英语教学软件、互动英语学习平台、电子教材资源库。

-信息化资源：英语听力材料、在线英语学习网站资源、相关主题的英语歌曲和视频。

-教学手段：实物教具（如学校模型、图片卡片）、英语课本、练习册、单词卡片。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习学校设施的基本词汇和介绍学校的句型。

设计预习问题：围绕“介绍学校”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的学校设施是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校设施的基本词汇和介绍学校的句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考自己学校的特色和活动。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作小卡片或思维导图来展示他们的预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校图片或视频，引出“介绍学校”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解学校各部分的名称（如library,canteen,gym）和介绍学校的句型（如“Myschoolhasa...”），结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型介绍自己的学校。例如，学生可以轮流介绍学校的不同部分。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对某个句型结构不理解，教师可以现场示范。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用所学句型介绍自己的学校。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于自己学校的短文。

提供拓展资源：提供与学校相关的英语阅读材料，如学校历史或校园文化介绍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出语法错误并提供修改建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的阅读材料，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在写作中遇到的困难，并提出如何改进的方法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升

2.学习能力的培养

学生在本单元的学习过程中，通过自主学习、合作学习和探究学习等多种方式，培养了自己的学习能力。在课前预习环节，学生通过自主阅读预习资料，学会了如何获取信息、整理笔记，提高了自主学习能力。在课中活动中，学生通过参与小组讨论、角色扮演等，学会了如何与他人合作、分享观点，提升了团队合作能力。此外，学生在遇到问题时，能够主动查阅资料、寻求帮助，培养了独立解决问题的能力。

3.文化意识的增强

4.写作能力的提高

本单元的写作任务要求学生用英语写一篇关于自己学校的短文，学生在完成这个任务的过程中，提高了写作能力。学生在写作中，学会了如何组织语言、合理安排结构，并运用所学词汇和句型进行表达。此外，学生通过反思总结，发现自己在写作中的不足，并提出了改进措施。

5.语法知识的掌握

在本单元的学习中，学生掌握了“have/has...”结构、名词所有格等语法知识。这些知识对于学生正确描述学校环境和进行日常交流具有重要意义。通过教师的讲解和学生的练习，学生能够熟练运用这些语法知识，提高英语水平。

6.信息技术能力的应用

学生在本单元的学习中，运用了多种信息技术手段，如在线平台、微信群等。通过这些平台，学生能够获取学习资源、分享学习心得，提高了信息技术的应用能力。

7.课堂参与度和积极性

本单元的教学活动丰富多彩，如角色扮演、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣。学生在课堂上积极参与，提出问题、分享观点，课堂氛围活跃。这种积极的参与态度有助于提高学生的学习效果。

8.作业完成情况

学生在课后能够认真完成作业，通过写作、阅读等活动巩固所学知识。作业的完成情况反映出学生的学习态度和学习效果。板书设计①知识点：学校设施名称

-Library（图书馆）

-Canteen（食堂）

-Gym（体育馆）

-Sciencelab（实验室）

-Artroom（美术室）

-Musicroom（音乐室）

-Computerroom（电脑室）

②词组：描述学校设施的词组

-Thisisourlibrary.（这是我们图书馆。）

-Wehaveabiggym.（我们有一个很大的体育馆。）

-Thesciencelabisonthesecondfloor.（科学实验室在二楼。）

③句型：介绍学校设施

-Ourschoolhasa...（我们的学校有一个...）

-Thereisa...inourschool.（我们学校有一个...）

①知识点：学校活动介绍

-Sportsday（体育日）

-Sciencefair（科学展览）

-Artcompetition（艺术竞赛）

-Musicconcert（音乐会）

②词组：描述学校活动的词组

-Wehaveasportsdayeveryyear.（我们每年都举行体育日。）

-Thesciencefairisveryinteresting.（科学展览非常有趣。）

③句型：介绍学校活动

-Ourschoolholdsa...everyyear.（我们学校每年举行...）

-Studentsparticipateina...（学生们参加了一个...）

①知识点：学校特色

-Schoolspirit（校风）

-Extracurricularactivities（课外活动）

-Schooltraditions（学校传统）

②词组：描述学校特色的词组

-Ourschoolhasastrongsenseofschoolspirit.（我们的学校有一种强烈的校风。）

-Wehavemanyinterestingextracurricularactivities.（我们有很多有趣的课外活动。）

③句型：介绍学校特色

-Ourschoolisknownforits...（我们的学校以...而闻名。）

-Oneofourschooltraditionsis...（我们学校的一个传统是...）

①知识点：学校位置

-Theschoolislocatedin...（学校位于...）

-Theschoolisnearthe...（学校靠近...）

②词组：描述学校位置的词组

-Theschoolisinthecitycenter.（学校位于市中心。）

-It'snexttothe...（它旁边是...）

③句型：介绍学校位置

-Theschoolislocated...（学校位于...）

-It'snear...（它靠近...）典型例题讲解例题1：

Whatisthis?

Thisisourlibrary.

答案：Itisourlibrary.

例题2：

Whereisthesciencelab?

Thesciencelabisonthesecondfloor.

答案：Itisonthesecondfloor.

例题3：

Whatdowehaveinourschool?

Wehaveabiggym,asciencelab,andanartroom.

答案：Wehaveabiggym,asciencelab,andanartroom.

例题4：

Canyoudescribeyourschool?

Myschoolislocatedinthecitycenter.Wehavealibrary,agym,andacomputerroom.

答案：Myschoolislocatedinthecitycenter.Wehavealibrary,agym,andacomputerroom.

例题5：

Ourschoolholdsasportsdayeveryyear.Whatactivitiesdotheydo?

Theyhavearunningrace,arelayrace,andabasketballmatch.

答案：Theyhavearunningrace,arelayrace,andabasketball