2026人教版五年级数学上册第六单元第5课《练习十五》教案_第1页
2026人教版五年级数学上册第六单元第5课《练习十五》教案_第2页
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第5课时练习十五课题练习十五课型练习课教学内容教科书第81~82页练习十五的内容教学目标1.巩固三角形的面积计算公式，比较熟练地运用三角形的面积计算公式解答相应问题。2.会运用三角形的知识解决生活中的问题，培养运用知识的能力，发展学生的空间观念。教学重点掌握三角形的面积计算方法。教学难点运用三角形面积计算公式解决实际问题。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习教师：同学们，上节课我们学习了三角形的面积计算公式，谁能说一说？教师指名回答，订正、评价。与学生共同总结（出示课件）：1.三角形的面积=底×高÷2。2.如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么三角形的面积计算公式可以写成：S=ah÷2。教师：这节课我们的主要任务是巩固练习三角形的面积。（板书课题）二、当堂训练1.课件出示教科书P81“练习十五”第3题。（1）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（2）教师集体订正、评价。2.课件出示教科书P81“练习十五”第4题。（1）组织学生分析题意，找出题目中的数量关系。教师：根据三角形的面积公式S=ah÷2，已知面积和底，怎样求高呢？学生：h=S×2÷a。（2）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（3）教师指名汇报，集体订正。3.课件出示教科书P82“练习十五”第5题。（1）组织学生分析题意，找出等量关系。教师：要求平行四边形的周长要先求出什么？学生：要先求出它各边的长。教师：能否根据三角形的面积及高求出呢？（2）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（3）教师集体订正、评价。4.课件出示教科书P82“练习十五”第7题。（1）组织学生分析题意，引导学生发现涂色三角形的面积与平行四边形的面积之间的关系。（2）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（3）教师集体订正、评价。三、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了三角形的面积的相关知识点，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教科书第82页练习十五第6题。复习旧知，引导学生自己总结。根据面积公式变形，会求底。板书设计练习十五1.三角形的面积=底×高÷2。2.如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么三角形的面积计算公式可以写成：S=ah÷2。教后反思本节课是在学生学习了三角形面积的计算后安排的一节练习课，通过练习我发现三角形面积要除以2是学生的易错点，虽然学生知道了面积公式，但在做

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