12《诗经》二首（教学课件）(共31张)-初中语文统编版（2024）八年级下册

千年诗韵，源远流长；《诗经》开篇，意蕴悠长。作为我国最早的诗歌总集，《诗经》收录了西周至春秋时期的三百余首诗歌，承载着古人的喜怒哀乐、悲欢离合。其中《关雎》的温婉深情、《蒹葭》的朦胧怅惘，更是流传千古。今天，我们走进《诗经》二首，品读上古先民的诗意表达，感受古典诗歌的源头之美。新课导入《诗经》二首1.疏通两首诗歌文意，掌握文中重点文言实词、虚词及古今异义、一词多义，能准确翻译重点句子，把握诗歌的节奏与韵律。2.品味质朴优美、含蓄隽永的语言，学习“赋、比、兴”的表现手法，体会《诗经》重章叠句、回环往复的艺术特色。3.理解两首诗歌蕴含的情感（《关雎》的爱慕向往、《蒹葭》的怅惘追寻），感受上古诗歌的文化魅力，培养文言文诗歌鉴赏能力与人文情怀。核心素养《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶（约前11世纪至前6世纪）的诗歌305篇，又称《诗三百》。相传由孔子编订，内容分为“风”“雅”“颂”三部分，“风”是各地民间歌谣，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是宗庙祭祀乐歌。本文所选《关雎》《蒹葭》均出自“风”，是《诗经》中的经典篇目，语言质朴、情感真挚，是古代爱情诗的典范之作，彰显了《诗经》作为“五经”之一的文化价值。作品介绍

《诗经》中的诗歌多为民间口头创作，后经收集、整理、编订而成，无明确单一作者。《关雎》《蒹葭》均出自“国风”，反映了上古先民的生活与情感。当时，先民们以诗歌为载体，抒发对美好爱情的向往、对心上人的追寻，将真挚的情感融入质朴的文字中。两首诗歌既没有华丽的辞藻，也没有复杂的句式，却以最本真的表达，传递出跨越千年的情感共鸣，成为上古社会生活与情感的生动写照。写作背景重点字词窈窕：文静美好的样子，文中指淑女的仪态端庄、容貌美好。好逑：好的配偶，“逑”指配偶，文中指君子心中理想的心上人。蒹葭：芦苇，文中指水边的芦苇，营造朦胧悠远的意境。

重点字词伊人：那个人，文中指君子追寻的心上人，身份朦胧不明。洄：逆流而上，文中指君子为追寻心上人，逆流前行的执着。苍苍：茂盛的样子，文中形容蒹葭长势旺盛，烘托氛围。体制风（十五国风）雅（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂）风土之音朝廷之音宗庙之音表现手法赋比兴“赋者，敷陈其事而直言之者也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”1.本诗讲了一个什么故事？2.如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？写一个男子对一位女子的相思和追求。整体感知【第一章】见物起兴，直写自己的愿望以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。关关雎鸠所听在河之洲所见窈窕淑女所思君子好逑所愿层次突出语约义丰感悟细节【第二、三章】写自己的爱慕之心和相思之苦

这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦【第四、五章】设想愿望实现时的欢乐场景

君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐。琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹琴瑟友之——亲密相爱钟鼓乐之——欢快热闹所听：关关雎鸠所见：在河之洲所思：窈窕淑女所愿：君子好逑君子求淑女爱恋相思梦幻寤寐求之——追慕之心辗转反侧——相思之苦理一理“相思之路”诗人思想感情变化的过程渴望与追求欢聚和成亲受挫幻想忧思与烦恼探究主题1.这首情诗的特点（1）在语言运用上：反复咏唱，朴素优美、韵律和谐。（2）在追求的方式上：弹琴鼓瑟，敲锣打鼓。（3）在追求的对象上：是劳动中的女子。古朴美作品特色2.托物起兴

“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。

鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。3.韵律和谐（1）运用重言（关关）（2）运用双声（参差）（3）运用叠韵（窈窕）（4）运用重章复唱的手法这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。小结1.诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？2.诗中都写了哪些景物，各有什么特点？

秋季（深秋）的清晨（拂晓），从白露为霜，白露未晞，白露未已可以看出。整体感知艺术形象特点芦苇白露秋霜河畔道路秋水丛生茂密，秋来变黄，霜袭后发白，秋风摇曳中更添凄凉。洁白、晶莹、凉凉的。崎岖难行，险阻重重。柔和、沉静、澄明、清冷。清冷、孤寂、凄迷、迷离的氛围1.这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒执着专一。感知细节2.这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。注意景与情的结合

全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦苇，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲宛然在目和见之无踪的伊人……这一切都与诗人的彷徨失望和执着追求融为一体。（注意起兴）【全诗三章】（1）用岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情。（2）用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。（3）反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤的深沉的相思之情。小结（1）起兴手法（2）重章叠句作品特色音韵美四字句：二二拍押韵：ang韵i韵ai韵叠词：苍苍萋萋采采重章：反复咏唱整齐一唱三叹蒹葭诗情恋寻伤白露为霜、未晞、未已痴痴守望、不畏险阻、可望而不可即友情、爱情、理想蒹葭

本文是一篇经典的文言文说明文，作者以空间顺序，依次描写了核舟的整体尺寸、船头、船尾、船