13-2《装在套子里的人》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

13-2《装在套子里的人》同步练习2025—2026学年统编版语文高一必修下册【课文导读】《装在套子里的人》是俄国批判现实主义作家安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860—1904）于1898年发表的短篇小说，与《变色龙》《小公务员之死》同为讽刺名篇。小说借中学教员布尔金之口，讲述希腊语教员别里科夫的故事：他即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋、带上雨伞、裹着棉大衣，把雨伞、表、小刀乃至自己的脸都“装在套子里”，以此与世隔绝、逃避现实；他歌颂过去、惧怕一切新事物，口头禅是“千万别闹出什么乱子”。当活泼的华连卡兄妹到来，别里科夫一度昏了头想结婚，却因看到二人骑自行车而惊怒，去警告华连卡的弟弟科瓦连科，反被推下楼梯，在一个月后悒悒死去。小说以夸张与讽刺手法，塑造了因循守旧、害怕变革的“套中人”典型，揭露沙皇专制统治对人性的扼杀；结尾“埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，也许还有很多”，更引发对旧制度、旧思想社会根源的深思。【素养目标】1.语言建构与运用：积累“诃、怯、辖、谗、怂、恙、削、诮、稽、憎、冶、撮、怔、促、祷、兢、恶、丧、斋”等字音，掌握“辖制、讥诮、怂恿、促狭、陶冶、安然无恙、战战兢兢”等词语含义。2.思维发展与提升：梳理“套子式外表—辖制全城—恋爱风波—摔楼病死—埋葬余思”的情节脉络，把握别里科夫性格由怪癖到可悲的逻辑。3.审美鉴赏与创造：品味夸张、讽刺、对比、细节等手法，体会“套子”的象征意蕴与幽默冷峻的语言风格，赏析人物形象的荒诞与真实。4.文化传承与理解：认识“套中人”作为因循守旧、阻碍变革者的典型意义，理解小说对沙皇专制与旧思想的批判，思考反对保守、拥抱进步的现实启示。【命题双向细目表】说明：本表按“知识点×布鲁姆认知层级”列题，必做合计100分，选做10分。题号主要知识点认知层级分值1字音识记识记32字形辨识识记33词语运用理解34文学文化常识识记35内容理解辨析分析36课文内容填空识记87手法知识填空理解68词语释义理解69文意理解识记310形象特征分析分析411细节描写赏析分析312讽刺手法分析分析413情节作用分析分析314象征意蕴探究评价615文意理解识记316性格心理分析分析417冲突手法分析分析318含意与心理理解419形象与主题作用分析320仿写运用应用421情节脉络概括分析422拟写评点创造323语段转述应用324比较阅读评价评价625启示探究评价526微写作（选做）创造10一、基础积累（本大题共8小题，合计35分。请认真书写，注意字词的音、形、义与文学常识。）1.下列加点字注音，完全正确的一项是（3分）A.诃（hē）怯（qiè）辖（xiá）谗（chán）怂（sǒng）恙（yàng）B.削（xiāo）诮（qiào）稽（jī）憎（zēng）冶（yě）撮（zuǒ）C.怔（zhēng）促（xiá）祷（qí）陶（yě）兢（jīng）恶（wù）D.丧（sāng）削（xuē）斋（zhāi）诮（qiào）怯（qiè）恙（yàng）2.下列词语中，书写完全正确的一项是（3分）A.辖制讥诮怂恿促狭战战兢兢安然无恙

B.滑稽撮合祈祷保岭陶治六神不安

C.谗言证住周济唉声叹气垂头丧气促狭

D.讥俏辖治怂勇战战惊惊安然无恙撮合

3.下列句子中加点词语的使用，有误的一项是（3分）A.别里科夫虽是个其貌不扬的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年，连同事穿什么都要管。B.华连卡性格促狭，总爱在同事面前捉弄别人，别里科夫对她极为反感却又无可奈何。C.别里科夫的口头禅“千万别闹出什么乱子”，正是他战战兢兢、害怕变革的写照。D.别里科夫死后，全城人觉得大快人心，可不久生活又恢复了照旧的郁闷模样。4.下列有关作者、作品与背景的说法，有误的一项是（3分）A.契诃夫（1860—1904），俄国19世纪末期批判现实主义作家，与莫泊桑、欧·亨利并称“世界三大短篇小说之王”。

B.《装在套子里的人》发表于1898年，以夸张讽刺手法塑造了别里科夫这一“套中人”典型。

C.小说借中学教员布尔金之口讲述故事，结尾由兽医伊凡·伊凡内奇发出“再也不能照这样生活下去”的呼声。

D.作品反映的是18世纪末法国大革命前夕的社会现实，批判封建专制的腐朽。

5.下列对课文内容与情节的理解，有误的一项是（3分）A.小说以布尔金和伊凡·伊凡内奇月夜打猎、村舍过夜的谈话引出“套中人”的故事。

B.别里科夫被同事画成“套中人”漫画后惶恐不安，生怕这件事闹出乱子来。

C.别里科夫看到华连卡兄妹骑自行车，认为“中学教师和小姐骑自行车还成体统吗”，遂去警告科瓦连科。

D.别里科夫死后全城人长期沉浸在解放的喜悦中，从此再也没有人受“套子”束缚。

6.根据课文内容填空。（每空1分，共8分）①小说以中学教员布尔金和兽医______月夜打猎、村舍过夜的谈话，引出“套中人”的故事。②别里科夫是城里的______教员，即使在最晴朗的日子也穿上雨鞋、带上雨伞。③别里科夫的口头禅是“______”，暴露其谨小慎微、害怕变革的心理。④同事给别里科夫画的漫画题目是“______”，使他惶恐不安、生怕闹出乱子。⑤别里科夫看到华连卡兄妹______，认为这“不成体统”，遂去科瓦连科家警告。⑥别里科夫警告科瓦连科不成，反被对方______，从楼梯上滚了下去。⑦别里科夫死后一个月，全城人很快又恢复了______（郁闷无聊）的旧样子。⑧小说结尾，伊凡·伊凡内奇发出“______”的呼声，呼唤人们改变现状。7.根据课文的手法与知识填空。（每空1分，共6分）①别里科夫“晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣、把脸藏在竖起的衣领里”属于______描写，凸显其怪癖。②“千万别闹出什么乱子”是人物的______描写，集中体现其性格内核。③小说以布尔金转述的______（视角）展开，属第三人称叙述。④别里科夫摔下楼时，华连卡发出一阵______的笑声，与他的狼狈形成强烈反差。⑤“套子”既实指雨鞋、雨伞等物，更______（象征）沙皇专制下的旧思想、旧制度。⑥“埋葬了别里科夫”却“还有无数套中人”，运用______（对比/衬托）深化主题。8.解释下列句中加点词在语境中的含义。（每空1分，共6分）①这个老穿着雨鞋的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年（动词，管束、控制）②同事们便讥诮他，模仿他“千万别闹出什么乱子”的腔调（动词，冷言冷语地讥讽）③校长太太们怂恿别里科夫去和华连卡结婚（动词，鼓动别人去做某事）④别里科夫觉得华连卡太过促狭、不成体统（形容词，爱捉弄人）⑤文学作品可以陶冶人的情操，给思想性格以有益影响（动词，烧制陶器冶炼金属，比喻给思想性格以有益影响）⑥别里科夫从楼梯滚下，却也安然无恙地回了家（形容词，平安，没有受到损伤）二、课内语段阅读（一）（本大题共6小题，合计23分。阅读下面节选，完成9—14题。）【节选】他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包在壳里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。9.下列对节选内容的理解，正确的一项是（3分）A.别里科夫晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣，是把随身之物“装在套子里”，以此隔绝外界、逃避现实。

B.别里科夫“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”是为了追赶时髦、打扮自己。

C.“他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷”说明他体质强健、不怕风吹雨淋。

D.节选主要用心理独白写别里科夫，刻画其内心善良、向往自由。

10.节选从穿戴、用具、出行等多方面写别里科夫的“套子”，这表现了人物怎样的性格特征？请结合文本分析。（4分）11.下列对节选细节描写的赏析，有误的一项是（3分）A.“把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的”以夸张写其怪癖。

B.“用棉花堵住耳朵眼”细节，写出他拒绝倾听外界声音、自我封闭的心态。

C.“他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷”说明别里科夫为人随和、体贴车夫。

D.多处“套子”的反复，强化了人物与世隔绝、害怕新事物的形象特征。

12.赏析“总之，这人总想把自己包在壳里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”的讽刺手法之妙。（4分）13.下列对节选情节作用的分析，有误的一项是（3分）A.节选写别里科夫怪异的“套子”生活，为后文他干涉华连卡骑车、被推下楼埋下性格伏笔。

B.别里科夫处处“装在套子里”，与后文他因“不成体统”而惊怒形成性格上的一致。

C.节选集中写别里科夫外在怪癖，说明他只是个性古怪，与沙皇专制社会毫无关联。

D.夸张式的“套子”描写，使人物极具荒诞感，增强了小说的讽刺效果。

14.结合节选与全文，分析“套子”的多重意蕴（实指与象征）。（6分）三、课内语段阅读（二）（本大题共5小题，合计17分。阅读下面节选，完成15—19题。）【节选】“难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”他涨红了脸，大声说，“这怎么行？”……第二天他索性去找华连卡的弟弟，坦白地表示他的不同意。“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。”他说，“我得把我们的谈话报告校长先生——把大意说明一下。我不能不这样做。”柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就顺着楼梯滚下去了。他滚下楼的时候，偏偏华连卡回来了，她一见他这个模样，就发出一阵爽朗的笑声。“他忽然心灰意懒，丧失了生活的勇气”，从此别里科夫每天愁闷，一个月后便死去了。15.下列对节选内容的理解，正确的一项是（3分）A.别里科夫认为教师小姐骑自行车“不成体统”，并要去报告校长，体现其死守旧规、害怕新事物。

B.别里科夫去警告柯瓦连科，是出于对同事的关心，怕他们惹祸上身。

C.柯瓦连科把别里科夫推下楼，是因为二人私交恶劣、早有宿怨。

D.华连卡见到别里科夫滚下楼的模样而“爽朗大笑”，说明她性格刻薄、幸灾乐祸。

16.别里科夫因何“涨红了脸，大声说‘这怎么行’”？这反映了他怎样的心理与性格？（4分）17.下列对节选冲突手法的分析，有误的一项是（3分）A.别里科夫与柯瓦连科的冲突，是新事物维护者（柯瓦连科）与旧制度卫道士（别里科夫）的正面交锋。

B.“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得”是别里科夫依赖专制条令的典型心理。

C.柯瓦连科“一把抓住他的衣领，使劲一推”，以动作描写表现其敢说敢为、富有生气。

D.别里科夫被推下楼纯属偶然意外，与他的“套子”性格及旧思想毫无因果关联。

18.理解“他忽然心灰意懒，丧失了生活的勇气”的含意，并说明别里科夫为何在“爽朗的笑声”后走向死亡。（4分）19.本段写别里科夫恋爱失败、摔楼病死，对塑造人物形象与表现主题有何作用？（3分）四、语言运用与表达（本大题共4小题，合计14分。在理解文意的基础上，进行语言实践。）20.仿写：课文以“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”的“即使……也……，而且一定……”句式强调别里科夫的怪癖。请仿写一个句式一致的句子，描写某人的某种执拗习惯。（4分）21.请用“套子—辖制—风波—病死—余思”的思路，概括本文的情节脉络。（4分）22.为《装在套子里的人》写一句不超过20字的评点，要求突出“讽刺”或“套子象征”。（3分）23.请将“既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得”转述成一段通俗的解说，不超过40字。（3分）五、拓展探究（本大题共2小题，合计11分。联系课内外，深入思考。）24.比较阅读：本文与《林教头风雪山神庙》同为小说名篇。请比较二者在体裁风格、人物命运与社会主题上的异同。（6分）25.小说结尾说“埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，也许还有很多”。联系现实，谈谈“反对保守、拥抱进步”给你的启示。（5分）六、微写作（选做）26.微写作（选做，10分）：请以“读《装在套子里的人》”为题，写一段不超过200字的短评，要求结合文中具体语句（如“千万别闹出什么乱子”“把自己包在壳里”“再也不能照这样生活下去”等），围绕“套子里的灵魂”或“保守与进步”展开，观点明确、有感染力。（提示：可抓住别里科夫由“装在套子里”的怪癖，到因华连卡骑车而惊怒、被推下楼病死的命运反差，分析“套子”对人性之扼杀；或结合结尾“还有无数套中人”的叹息，谈反对保守、呼唤变革的现实意义。语言力求简洁有力。）参考答案1.A（3分）。A项“诃（hē）、怯（qiè）、辖（xiá）、谗（chán）、怂（sǒng）、恙（yàng）”全部正确。B项“撮合”的“撮”应读cuō（非zuǒ，zuǒ用于“一撮儿毛”）；C项“怔住”的“怔”应读zhèng（非zhēng）；D项“垂头丧气”的“丧”应读sàng（非sāng）。2.A（3分）。A项全为课文规范词形，书写正确。B项“保岭”应为“堡垒”、“陶治”应为“陶冶”（治/冶形近而误）；C项“证住”应为“怔住”（证/怔形近而误）；D项“讥俏”应为“讥诮”、“辖治”应为“辖制”、“怂勇”应为“怂恿”、“战战惊惊”应为“战战兢兢”。故唯一完全正确项为A。3.B（3分）。“促狭”意为爱捉弄人，华连卡是活泼奔放、敢作敢为的姑娘，并非爱捉弄同事的人，别里科夫也不认为她“促狭”，此处望文生义、对象错用，使用有误；A“辖制”（管束控制）、C“战战兢兢”（害怕而发抖、小心谨慎）、D“大快人心”（坏人受罚使大家痛快）均使用恰当。4.D（3分）。作品反映的是19世纪末沙皇俄国的黑暗现实，并非“18世纪末法国大革命前夕”的社会现实，D张冠李戴、时代国别皆错；A、B、C均正确。5.D（3分）。别里科夫死后“全城人很快又恢复了郁闷的旧样子”，并非“长期沉浸在解放的喜悦中、再无人受套子束缚”，D违背原文结尾“还有无数套中人”的深意，错误。6.①伊凡·伊凡内奇（兽医）②希腊语（古希腊语）③千万别闹出什么乱子④套中人（把他放在套子里的人）⑤骑自行车⑥一把推下楼（推下楼梯）⑦郁闷无聊（照旧）⑧再也不能照这样生活下去7.①外貌（肖像）②语言③全知（或有限/第三人称）④爽朗（豪爽）⑤象征⑥对比（或衬托）8.①动词，管束、控制②动词，冷言冷语地讥讽③动词，鼓动别人去做某事④形容词，爱捉弄人⑤动词，烧制陶器、冶炼金属，比喻给人的思想性格以有益影响⑥形容词，平安，没有受到损伤9.A（3分）。B“戴黑眼镜”等是为自我封闭、躲避外界，非“追赶时髦”；C“支起车篷”是其躲避外界的怪癖，非“体质强健”；D节选以外貌、动作、细节描写为主，并无“心理独白”刻画其“善良向往自由”。故B、C、D错，A正确。10.（4分）①穿戴上：晴天穿雨鞋、带伞、裹棉大衣、竖衣领、戴黑眼镜、堵耳朵——逃避外界刺激，自我封闭；②用具上：雨伞、表、削笔刀皆装套子——把一切“隔离”起来，怪癖而偏执；③出行上：坐马车必支车篷——拒绝与人世接触。三层叠写，凸显其因循守旧、畏首畏尾、害怕新事物、竭力与世隔绝的性格，也为后文他干涉新事物、被推下楼埋下伏笔。11.C（3分）。“他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷”正是其自我封闭、躲避外界的怪癖表现，并非“为人随和、体贴车夫”，C曲解文意，错误。12.（4分）①用“包在壳里”“制造一个套子”的隐喻，将别里科夫的怪癖上升为象征，讽刺其千方百计逃避现实；②“好隔绝人世，不受外界影响”以貌似说理的冷静语调，反衬其荒谬可笑，冷峻幽默；③“总之”“仿佛”等词，带有叙述者不动声色的嘲讽，强化讽刺效果；④由具体到抽象的收束，使个别怪人升华为“套中人”典型，深化批判主题。13.C（3分）。别里科夫的“套子”性格正是沙皇专制统治压抑人性、禁锢思想的产物，作者刻意将其怪癖与旧制度勾连，C说“与沙皇专制社会毫无关联”错误。14.（6分）实指：①雨鞋、雨伞、棉大衣、竖衣领、黑眼镜、车篷等随身之物，以及表、小刀的皮套，是他物理上隔绝外界的“套子”。象征：②思想之套——他歌颂过去、惧怕一切新事物，把思想也装在“套子”里；③社会之套——沙皇专制的条令、告示、旧制度旧思想，是禁锢全城的“大套子”；④人性之套——因循守旧、害怕变革的国民劣根性。小说借“套子”揭示个人怪癖与社会根源的联系，深化批判。15.A（3分）。B别里科夫去警告是死守旧规、干涉他人，并非“关心同事”；C柯瓦连科推他是因为厌恶其卫道干涉，并非“私交宿怨”；D华连卡的“爽朗大笑”是天性活泼、对荒诞场面本能的发笑，并非“刻薄幸灾乐祸”。故B、C、D错，A正确。16.（4分）①别里科夫见华连卡兄妹骑自行车而“涨红了脸，大声说‘这怎么行’”，是因为在他看来教师小姐骑车“不成体统”，违背了他信奉的陈规与“千万别闹出乱子”的信条；②心理：惊恐、愤慨又理直气壮——他以旧秩序卫道士自居，把新事物视为大逆不道；③性格：死守旧规、害怕变革、专制狭隘，连生活琐事都要以专制条令衡量。这一反应使其“套子”性格显露无遗。17.D（3分）。别里科夫被推下楼看似偶然，实则其“套子”性格（干涉新事物、依赖专制条令去告密）直接招致柯瓦连科的怒推，二者有因果关联，D说“毫无因果关联”错误。18.（4分）含意：别里科夫赖以自保的“套子”因华连卡的笑声而被当众戳破，他失去精神避难所，顿时万念俱灰。为何死：①“爽朗的笑声”让他暴露于众人面前，套子失效、颜面尽失；②他本就脆弱神经、依赖旧秩序，一旦“体统”崩塌便无勇气面对；③恋爱本是唯一挣脱套子的机会，却以狼狈收场，彻底绝望。一个月后郁郁而终，是“套子”扼杀人性的悲剧注脚。19.（3分）①使别里科夫由“怪人”升华为“可悲者”，形象更立体——他并非天生恶人，而是旧制度的牺牲品；②恋爱风波集中展现“套子”与人性的冲突，强化讽刺；③病死却“还有无数套中人”，引出结尾余思，凸显主题：埋葬一人易，铲除旧制度难；④与华连卡“爽朗”形成对比，以活泼反衬窒息，深化对保守势力的批判。20.（4分