2026 大学思政心理综合教师招聘考试参考题库 含答案

/大学思政心理综合教师招聘考试笔试试题班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、单选题（每题1分，共100题）1.下列哪项不属于社会主义核心价值观的范畴？A.富强B.民主C.自由D.个人主义2.高校思想政治教育的基本原则不包括：A.坚持以学生为本B.坚持理论联系实际C.坚持知行合一D.坚持形式主义3.心理学中，将个体对特定刺激产生的稳定反应模式称为：A.能力B.人格C.性格D.习惯4.下列哪项不是马斯洛需求层次理论中的需求层次？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.超越需求5.在教育心理学中，"最近发展区"的概念是由哪位学者提出的？A.弗洛伊德B.维果茨基C.皮亚杰D.斯金纳6.下列哪种教学方法不属于建构主义学习理论倡导的教学方法？A.合作学习B.探究式学习C.讲授式教学D.情境教学7.心理健康教育课程的目标不包括：A.提高学生的心理素质B.培养学生的道德品质C.促进学生的全面发展D.增强学生的社会适应能力8.下列哪项不是情绪调节的有效策略？A.认知重评B.情绪表达C.物理回避D.问题解决9.在团体辅导中，促进成员间相互理解的技术不包括：A.共情B.反馈C.表达D.控制言论10.下列哪项不是心理危机干预的基本原则？A.尊重B.理解C.强制D.合作11.高校思想政治教育的核心内容不包括：A.马克思主义理论教育B.中国特色社会主义理论体系教育C.中华优秀传统文化教育D.西方自由主义教育12.心理学中，"认知失调"的概念是由哪位学者提出的？A.巴甫洛夫B.费斯廷格C.斯金纳D.维果茨基13.下列哪种学习理论强调行为后果对行为的影响？A.认知学习理论B.行为主义学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论14.在心理健康教育中，"积极心理学"的主要关注点不包括：A.情绪调节B.人际关系C.意志力D.精神病治疗15.下列哪项不是团体辅导的常见类型？A.个别辅导B.小组辅导C.团体辅导D.家庭辅导16.高校思想政治教育的方法不包括：A.课堂讲授B.实践活动C.网络教育D.形式主义17.心理学中，"投射测验"属于哪种类型的心理测验？A.客观测验B.主观测验C.效标关联测验D.结构化测验18.下列哪项不是情绪的特征？A.情感体验B.情绪表达C.情绪认知D.情绪行为19.在教育心理学中，"元认知"的概念主要与哪项能力相关？A.记忆能力B.注意能力C.监控能力D.创造能力20.下列哪种教学方法不属于探究式学习的方法？A.实验探究B.观察探究C.讲授式教学D.讨论探究21.心理健康教育课程的教学原则不包括：A.科学性原则B.发展性原则C.实践性原则D.形式主义原则22.下列哪项不是心理危机干预的常见方法？A.支持性咨询B.认知行为疗法C.行为矫正D.强制治疗23.高校思想政治教育的目标不包括：A.培养学生的爱国主义精神B.提高学生的道德素质C.促进学生的全面发展D.增强学生的宗教信仰24.心理学中，"认知偏差"的概念主要与哪项因素相关？A.感觉B.知觉C.认知D.情绪25.下列哪种学习理论强调学习者的主动建构过程？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论26.在心理健康教育中，"社会支持"的主要功能不包括：A.情感支持B.信息支持C.挫败支持D.经济支持27.下列哪项不是团体辅导的常见目标？A.促进成员成长B.解决成员问题C.增强团体凝聚力D.控制团体进程28.高校思想政治教育的内容不包括：A.马克思主义基本原理B.中国特色社会主义理论体系C.中华优秀传统文化D.西方资本主义理论29.心理学中，"人格"的概念主要与哪项特征相关？A.认知特征B.情绪特征C.行为特征D.以上都是30.下列哪种教学方法不属于体验式学习的方法？A.角色扮演B.模拟实验C.讲授式教学D.实践活动31.心理健康教育课程的教学方法不包括：A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.形式主义法32.下列哪项不是心理危机干预的常见阶段？A.危机识别B.危机评估C.危机干预D.危机预防33.高校思想政治教育的途径不包括：A.课堂教学B.社会实践C.网络教育D.形式主义34.心理学中，"注意"的概念主要与哪项功能相关？A.记忆B.知觉C.意识D.情绪35.下列哪种学习理论强调学习者的内在动机？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论36.在心理健康教育中，"压力管理"的主要目标不包括：A.减少压力源B.提高应对能力C.改善生活质量D.增强压力感受37.下列哪项不是团体辅导的常见技巧？A.引导B.反馈C.控制D.表达38.高校思想政治教育的方法不包括：A.课堂讲授B.实践活动C.网络教育D.宣传主义39.心理学中，"心理评估"的主要目的不包括：A.了解个体心理特征B.诊断心理问题C.预测心理发展D.制定教育计划40.下列哪种教学方法不属于合作学习的方法？A.小组讨论B.小组合作C.竞争学习D.小组评价41.心理健康教育课程的教学评价不包括：A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.形式主义评价42.下列哪项不是心理危机干预的常见工具？A.支持性咨询B.认知行为疗法C.人格测试D.行为矫正43.高校思想政治教育的目标不包括：A.培养学生的社会责任感B.提高学生的道德素质C.促进学生的全面发展D.增强学生的宗教信仰44.心理学中，"心理发展"的概念主要与哪项过程相关？A.认知发展B.情绪发展C.人格发展D.以上都是45.下列哪种学习理论强调学习者的社会互动过程？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论46.在心理健康教育中，"情绪智力"的主要特征不包括：A.情绪认知B.情绪体验C.情绪表达D.情绪控制47.下列哪项不是团体辅导的常见问题？A.团队冲突B.成员依赖C.团队分裂D.团队合作48.高校思想政治教育的内容不包括：A.马克思主义基本原理B.中国特色社会主义理论体系C.中华优秀传统文化D.西方自由主义理论49.心理学中，"心理测量"的主要目的不包括：A.评估个体心理特征B.预测个体行为C.比较个体差异D.制定教育政策50.下列哪种教学方法不属于探究式学习的方法？A.实验探究B.观察探究C.讲授式教学D.讨论探究51.心理健康教育课程的教学原则不包括：A.科学性原则B.发展性原则C.实践性原则D.形式主义原则52.下列哪项不是心理危机干预的常见方法？A.支持性咨询B.认知行为疗法C.行为矫正D.情绪宣泄53.高校思想政治教育的途径不包括：A.课堂教学B.社会实践C.网络教育D.形式主义54.心理学中，"心理发展"的概念主要与哪项过程相关？A.认知发展B.情绪发展C.人格发展D.以上都是55.下列哪种学习理论强调学习者的主动建构过程？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论56.在心理健康教育中，"社会支持"的主要功能不包括：A.情感支持B.信息支持C.挫败支持D.经济支持57.下列哪项不是团体辅导的常见目标？A.促进成员成长B.解决成员问题C.增强团体凝聚力D.控制团体进程58.高校思想政治教育的方法不包括：A.课堂讲授B.实践活动C.网络教育D.宣传主义59.心理学中，"人格"的概念主要与哪项特征相关？A.认知特征B.情绪特征C.行为特征D.以上都是60.下列哪种教学方法不属于体验式学习的方法？A.角色扮演B.模拟实验C.讲授式教学D.实践活动61.心理健康教育课程的教学方法不包括：A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.形式主义法62.下列哪项不是心理危机干预的常见阶段？A.危机识别B.危机评估C.危机干预D.危机预防63.高校思想政治教育的途径不包括：A.课堂教学B.社会实践C.网络教育D.形式主义64.心理学中，"注意"的概念主要与哪项功能相关？A.记忆B.知觉C.意识D.情绪65.下列哪种学习理论强调学习者的内在动机？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论66.在心理健康教育中，"压力管理"的主要目标不包括：A.减少压力源B.提高应对能力C.改善生活质量D.增强压力感受67.下列哪项不是团体辅导的常见技巧？A.引导B.反馈C.控制D.表达68.高校思想政治教育的方法不包括：A.课堂讲授B.实践活动C.网络教育D.宣传主义69.心理学中，"心理评估"的主要目的不包括：A.了解个体心理特征B.诊断心理问题C.预测心理发展D.制定教育计划70.下列哪种教学方法不属于合作学习的方法？A.小组讨论B.小组合作C.竞争学习D.小组评价71.心理健康教育课程的教学评价不包括：A.形成性评价B.终结性评价C.过程性评价D.形式主义评价72.下列哪项不是心理危机干预的常见工具？A.支持性咨询B.认知行为疗法C.人格测试D.行为矫正73.高校思想政治教育的目标不包括：A.培养学生的社会责任感B.提高学生的道德素质C.促进学生的全面发展D.增强学生的宗教信仰74.心理学中，"心理发展"的概念主要与哪项过程相关？A.认知发展B.情绪发展C.人格发展D.以上都是75.下列哪种学习理论强调学习者的社会互动过程？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论76.在心理健康教育中，"情绪智力"的主要特征不包括：A.情绪认知B.情绪体验C.情绪表达D.情绪控制77.下列哪项不是团体辅导的常见问题？A.团队冲突B.成员依赖C.团队分裂D.团队合作78.高校思想政治教育的内容不包括：A.马克思主义基本原理B.中国特色社会主义理论体系C.中华优秀传统文化D.西方自由主义理论79.心理学中，"心理测量"的主要目的不包括：A.评估个体心理特征B.预测个体行为C.比较个体差异D.制定教育政策80.下列哪种教学方法不属于探究式学习的方法？A.实验探究B.观察探究C.讲授式教学D.讨论探究81.心理健康教育课程的教学原则不包括：A.科学性原则B.发展性原则C.实践性原则D.形式主义原则82.下列哪项不是心理危机干预的常见方法？A.支持性咨询B.认知行为疗法C.行为矫正D.情绪宣泄83.高校思想政治教育的途径不包括：A.课堂教学B.社会实践C.网络教育D.形式主义84.心理学中，"心理发展"的概念主要与哪项过程相关？A.认知发展B.情绪发展C.人格发展D.以上都是85.下列哪种学习理论强调学习者的主动建构过程？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论86.在心理健康教育中，"社会支持"的主要功能不包括：A.情感支持B.信息支持C.挫败支持D.经济支持87.下列哪项不是团体辅导的常见目标？A.促进成员成长B.解决成员问题C.增强团体凝聚力D.控制团体进程88.高校思想政治教育的方法不包括：A.课堂讲授B.实践活动C.网络教育D.宣传主义89.心理学中，"人格"的概念主要与哪项特征相关？A.认知特征B.情绪特征C.行为特征D.以上都是90.下列哪种教学方法不属于体验式学习的方法？A.角色扮演B.模拟实验C.讲授式教学D.实践活动91.心理健康教育课程的教学方法不包括：A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.形式主义法92.下列哪项不是心理危机干预的常见阶段？A.危机识别B.危机评估C.危机干预D.危机预防93.高校思想政治教育的途径不包括：A.课堂教学B.社会实践C.网络教育D.形式主义94.心理学中，"注意"的概念主要与哪项功能相关？A.记忆B.知觉C.意识D.情绪95.下列哪种学习理论强调学习者的内在动机？A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.人本主义学习理论D.建构主义学习理论96.在心理健康教育中，"压力管理"的主要目标不包括：A.减少压力源B.提高应对能力C.改善生活质量D.增强压力感受97.下列哪项不是团体辅导的常见技巧？A.引导B.反馈C.控制D.表达98.高校思想政治教育的方法不包括：A.课堂讲授B.实践活动C.网络教育D.宣传主义99.心理学中，"心理评估"的主要目的不包括：A.了解个体心理特征B.诊断心理问题C.预测心理发展D.制定教育计划100.下列哪种教学方法不属于合作学习的方法？A.小组讨论B.小组合作C.竞争学习D.小组评价【标准答案及解析】1.D解析：社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。个人主义不属于社会主义核心价值观的范畴。2.D解析：高校思想政治教育的基本原则包括坚持以学生为本、坚持理论联系实际、坚持知行合一、坚持改革创新。形式主义不属于高校思想政治教育的基本原则。3.C解析：性格是指个体对特定刺激产生的稳定反应模式。能力、人格、习惯与该概念不符。4.D解析：马斯洛需求层次理论包括生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。超越需求不属于马斯洛需求层次理论中的需求层次。5.B解析：最近发展区是维果茨基提出的概念，指个体在他人帮助下能够达到的潜在发展水平。6.C解析：建构主义学习理论倡导的教学方法包括合作学习、探究式学习、情境教学。讲授式教学不属于建构主义学习理论倡导的教学方法。7.B解析：心理健康教育课程的目标包括提高学生的心理素质、促进学生的全面发展、增强学生的社会适应能力。培养学生的道德品质属于思想政治教育课程的目标。8.C解析：情绪调节的有效策略包括认知重评、情绪表达、问题解决。物理回避不属于情绪调节的有效策略。9.D解析：团体辅导中促进成员间相互理解的技术包括共情、反馈、表达。控制言论不属于团体辅导中促进成员间相互理解的技术。10.C解析：心理危机干预的基本原则包括尊重、理解、合作。强制不属于心理危机干预的基本原则。11.D解析：高校思想政治教育的核心内容包括马克思主义理论教育、中国特色社会主义理论体系教育、中华优秀传统文化教育。西方自由主义教育不属于高校思想政治教育的核心内容。12.B解析：认知失调是费斯廷格提出的概念，指个体在持有相互矛盾的信念或行为时产生的不适感。13.B解析：行为主义学习理论强调行为后果对行为的影响。认知学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论与此不同。14.D解析：积极心理学主要关注情绪调节、人际关系、意志力等积极心理品质。精神病治疗不属于积极心理学的关注点。15.A解析：团体辅导的常见类型包括小组辅导、团体辅导、家庭辅导。个别辅导不属于团体辅导的常见类型。16.D解析：高校思想政治教育的方法包括课堂讲授、实践活动、网络教育。形式主义不属于高校思想政治教育的方法。17.B解析：投射测验属于主观测验，如罗夏墨迹测验、主题统觉测验等。客观测验、效标关联测验、结构化测验与此不同。18.D解析：情绪的特征包括情感体验、情绪表达、情绪认知。情绪行为属于情绪的表现形式，不是特征。19.C解析：元认知是指个体对自身认知过程的监控和调节能力。记忆能力、注意能力、创造能力与此不同。20.C解析：探究式学习的方法包括实验探究、观察探究、讨论探究。讲授式教学不属于探究式学习的方法。21.D解析：心理健康教育课程的教学原则包括科学性原则、发展性原则、实践性原则。形式主义原则不属于心理健康教育课程的教学原则。22.D解析：心理危机干预的常见方法包括支持性咨询、认知行为疗法、行为矫正。情绪宣泄不属于心理危机干预的常见方法。23.D解析：高校思想政治教育的目标包括培养学生的爱国主义精神、提高学生的道德素质、促进学生的全面发展。增强学生的宗教信仰不属于高校思想政治教育的目标。24.C解析：认知偏差是指个体在认知过程中产生的系统性错误。感觉、知觉、情绪与此不同。25.D解析：建构主义学习理论强调学习者的主动建构过程。行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论与此不同。26.C解析：社会支持的主要功能包括情感支持、信息支持、经济支持。挫败支持不属于社会支持的主要功能。27.D解析：团体辅导的常见目标包括促进成员成长、解决成员问题、增强团体凝聚力。控制团体进程不属于团体辅导的常见目标。28.D解析：高校思想政治教育的内容包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中华优秀传统文化。西方资本主义理论不属于高校思想政治教育的内容。29.D解析：人格是指个体相对稳定的认知、情绪、行为特征的总和。认知特征、情绪特征、行为特征与此不同。30.C解析：体验式学习的方法包括角色扮演、模拟实验、实践活动。讲授式教学不属于体验式学习的方法。31.D解析：心理健康教育课程的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法。形式主义法不属于心理健康教育课程的教学方法。32.D解析：心理危机干预的常见阶段包括危机识别、危机评估、危机干预。危机预防不属于心理危机干预的常见阶段。33.D解析：高校思想政治教育的途径包括课堂教学、社会实践、网络教育。形式主义不属于高校思想政治教育的途径。34.C解析：注意是指个体对特定刺激的指向和集中。记忆、知觉、意识与此不同。35.C解析：人本主义学习理论强调学习者的内在动机。行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论与此不同。36.D解析：压力管理的主要目标包括减少压力源、提高应对能力、改善生活质量。增强压力感受不属于压力管理的主要目标。37.C解析：团体辅导的常见技巧包括引导、反馈、表达。控制不属于团体辅导的常见技巧。38.D解析：高校思想政治教育的方法包括课堂讲授、实践活动、网络教育。宣传主义不属于高校思想政治教育的方法。39.D解析：心理评估的主要目的包括了解个体心理特征、诊断心理问题、预测心理发展。制定教育政策不属于心理评估的主要目的。40.C解析：合作学习的方法包括小组讨论、小组合作、小组评价。竞争学习不属于合作学习的方法。41.D解析：心理健康教育课程的教学评价包括形成性评价、终结性评价、过程性评价。形式主义评价不属于心理健康教育课程的教学评价。42.C解析：心理危机干预的常见工具包括支持性咨询、认知行为疗法、行为矫正。人格测试不属于心理危机干预的常见工具。43.D解析：高校思想政治教育的目标包括培养学生的社会责任感、提高学生的道德素质、促进学生的全面发展。增强学生的宗教信仰不属于高校思想政治教育的目标。44.D解析：心理发展的概念主要与认知发展、情绪发展、人格发展等过程相关。45.D解析：建构主义学习理论强调学习者的社会互动过程。行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论与此不同。46.D解析：情绪智力的主要特征包括情绪认知、情绪体验、情绪表达。情绪控制不属于情绪智力的主要特征。47.D解析：团体辅导的常见问题包括团队冲突、成员依赖、团队分裂。团队合作不属于团体辅导的常见问题。48.D解析：高校思想政治教育的内容包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中华优秀传统文化。西方自由主义理论不属于高校思想政治教育的内容。49.D解析：心理测量的主要目的包括评估个体心理特征、预测个体行为、比较个体差异。制定教育政策不属于心理测量的主要目的。50.C解析：探究式学习的方法包括实验探究、观察探究、讨论探究。讲授式教学不属于探究式学习的方法。51.D解析：心理健康教育课程的教学原则包括科学性原则、发展性原则、实践性原则。形式主义原则不属于心理健康教育课程的教学原则。52.D解析：心理危机干预的常见方法包括支持性咨询、认知行为疗法、行为矫正。情绪宣泄不属于心理危机干预的常见方法。53.D解析：高校思想政治教育的途径包括课堂教学、社会实践、网络教育。形式主义不属于高校思想政治教育的途径。54.D解析：心理发展的概念主要与认知发展、情绪发展、人格发展等过程相关。55.D解析：建构主义学习理论强调学习者的主动建构过程。行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论与此不同。56.C解析：社会支持的主要功能包括情感支持、信息支持、经济支持。挫败支持不属于社会支持的主要功能。57.D解析：团体辅导的常见目标包括促进成员成长、解决成员问题、增强团体凝聚力。控制团体进程不属于团体辅导的常见目标。58.D解析：高校思想政治教育的方法包括课堂讲授、实践活动、网络教育。宣传主义不属于高校思想政治教育的方法。59.D解析：人格的概念主要与认知特征、情绪特征、行为特征相关。60.C解析：体验式学习的方法包括角色扮演、模拟实验、实践活动。讲授式教学不属于体验式学习的方法。61.D解析：心理健康教育课程的教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法。形式主义法不属于心理健康教育课程的教学方法。62.D解析：心理危机干预的常见阶段包括危机识别、危机评估、危机干预。危机预防不属于心理危机干预的常见阶段。63.D解析：高校思想政治教育的途径包括课堂教学、社会实践、网络教育。形式主义不属于高校思想政治教育的途径。64.C解析：注意的概念主要与意识功能相关。记忆、知觉、情绪与此不同。65.C解析：人本主义学习理论强调学习者的内在动机。行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论与此不同。66.D解析：压力管理的主要目标包括减少压力源、提高应对能力、改善生活质量。增强压力感受不属于压力管理的主要目标。67.C解析：团体辅导的常见技巧包括引导、反馈、表达。控制不属于团体辅导的常见技巧。68.D解析：高校思想政治教育的方法包括课堂讲授、实践活动、网络教育。宣传主义不属于高校思想政治教育的方法。69.D解析：心理评估的主要目的包括了解个体心理特征、诊断心理问题、预测心理发展。制定教育计划不属于心理评估的主要目的。70.C解析：合作学习的方法包括小组讨论、小组合作、小组评价。竞争学习不属于合作学习的方法。71.D解析：心理健康教育课程的教学评价包括形成性评价、终结性评价、过程性评价。形式主义评价不属于心理健康教育课程的教学评价。72.C解析：心理危机干预的常见工具包括支持性咨询、认知行为疗法、行为矫正。人格测试不属于心理危机干预的常见工具。73.D解析：高校思想政治教育的目标包括培养学生的社会责任感、提高学生的道德素质、促进学生的全面发展。增强学生的宗教信仰不属于高校思想政治教育的目标。74.D解析：心理发展的概念主要与认知发展、情绪发展、人格发展等过程相关。75.D解析：建构主义学习理论强调学习者的社会互动过程。行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论与此不同。76.D解析：情绪智力的主要特征包括情绪认知、情绪体验、情绪表达。情绪控制不属于情绪智力的主要特征。77.D解析：团体辅导的常见问题包括团队冲突、成员依赖、团队分裂。团队合作不属于团体辅导的常见问题。78.D解析：高校思想政治教育的内容包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中华优