广东省茂名市茂南区2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试卷（含答案）

八年级教学质量监测语文试卷参考答案一、名句名篇默写（10分，每空1分，答对一句得1分，最高10分）（1）白露为霜 在水一方（2）在河之洲 窈窕淑女（3）胡为乎泥中（4）气蒸云梦泽（5）芳草鲜美 落英缤纷（6）城阙辅三秦，风烟望五津一日不见，如三月兮二、基础知识综合（9分）根据拼音写出相应的词语。（3分）①怅惘②皎洁③磅礴C（3分）C（3分）三、综合性学习（4分）5.（1）用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价，不超过15字。（2分）陶渊明是隐士忠臣，又近人情。（或：渊明是隐士忠臣，亦平常近人情。）（意思对即可）（2）仿照材料中画波浪线句子，在下面横线上续写一个句子，使之构成排比。（2分）示例一：渊明是隐士，却也不是一般人所想象的孤高自赏的那种隐士。示例二：渊明是农夫，却也不是终日只知耕种劳作的那种农夫。（句式相同、语意连贯即可）四、名著阅读（6分）C（3分）推荐一本古籍给同学进行深入阅读，并说一说你推荐该书的原因。（3分）示例一：我推荐《诗经》。原因：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，内容丰富，反映了当时的社会生活和人民情感，语言优美，是学习古典诗歌的必读经典。示例二：我推荐《战国策》。原因：《战国策》是一部国别体史书，记载了战国时期纵横家的谋略和论辩艺术，文笔生动，故事性强，有助于我们了解战国历史，学习古代论辩智慧。示例三：我推荐《汉书》。原因：《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记载了西汉一朝的历史，体例严谨，史料丰富，阅读《汉书》可以了解汉代政治、经济、文化等方面的历史。示例四：我推荐《尚书》。原因：《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编，保存了上古时期的珍贵史料，是研究中国古代政治、思想的重要典籍。（推荐书目1分，原因2分，共3分）五、文言文阅读（17分）D（3分）C（3分）将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（2分）（2）（瀑布）像雪花飞溅，像雷霆怒吼，既令人感到欣喜，又令人感到畏惧。（2分）柳宗元《小石潭记》是如何突出水的特点的？（3分）①通过正面描写，如“水尤清冽”，直接写出水的清凉；②通过侧面描写，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”，以鱼儿的清晰可见从侧面衬托水的清澈；③运用比喻，如“如鸣珮环”，以玉佩相撞之声写出水声的清脆悦耳。（每点1分，共3分，意思对即可）二人心态有何异同？请结合文章内容，说说你的看法。（4分）相同点：二人都有寄情山水的一面。柳宗元在游小石潭时“心乐之”，苏轼在游白水时“击汰中流，掬弄珠壁”，都试图在自然山水中寻求心灵的慰藉。（2分）1不同点：柳宗元面对“凄神寒骨，悄怆幽邃”的凄清之境，产生了孤寂悲凉之感，内心难以释怀；而苏轼在夜游中“顾影颓然，不复甚寐”，但仍能“与幼子过游”“与过饮酒”，体现出他面对人生困境时更为豁达、超脱的心态。（2分）（意思对即可）六、现代文阅读（20分）D（3分）C（3分）请根据选文内容，回答“竹子是草还是树”并给出依据。（4分）竹子是草。（1分）依据：①从分类学角度，竹子和水稻、小麦、玉米、高粱等同属禾本科，而禾本科植物多为草本；（1分）②竹子的茎只有初生结构，缺少形成层，不能长粗，只能保持“婴儿时期的身材”，不形成年轮；（1分）③竹壁含有叶绿素，呈绿色，能够进行光合作用，这也是草本植物的特征。（1分）仔细阅读②一⑤段，从中筛选出其他三个理由。（3分）①（味美）好吃又有用（或：可做菜肴、可入药，明目宜胃）②采集不易尤显珍贵③（历史悠久）冬去春回，是田园里出现的第一种菜蔬，象征生命的“阳气”④（生命力强）种子繁盛，年年生长，采之不尽（每点1分，任答三点即可）将下面的表格补充完整。（4分）摘抄语句：大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐火车到南宁探望住在我弟弟家的父母。表达效果：运用了记叙（叙述）的描写方式，写姊妹三家回弟弟家团聚，交代写作缘起，引出下文对“地菜”的回忆。（2分）摘抄语句：十来片嫩嫩的叶子披成两三层，在寒风里簇拥在一起，与菠菜和白菜比起来，它小小的，极不显眼，就是一个灰姑娘。表达效果：运用了比喻的修辞手法，将地菜比作“灰姑娘”，生动形象地写出了地菜外形细小、不起眼的特点，为下文写挖地菜的不易作铺垫。（2分）文章结尾划线句意蕴丰富，请联系全文写出你的理解。（3分）这句话表达了作者对故乡传统习俗和亲情的深切眷恋；（1分）也隐含着对子孙后代远离故乡后，是否还能传承这些文化习俗的担忧与感慨；（1分）体现了作者对传统文化传承问题的思考，以及对家族亲情和文化根脉的珍视。（1分）（意思对即可）请结合单元提示和课文内容，说说这样安排的合理性。（4分）①本文与单元课文主题一致，都展现了民俗文化或地域风情，本文围绕“地菜”这一野菜，介绍了挖地菜、吃地菜饺子、地菜煮鸡蛋等故乡习俗，展现了丰富多彩的民俗生活；②本文体现了单元提示中“感受多样的生活方式和多彩的地域文化”的要求，通过地菜这一寻常野菜，表达了作者对故乡的深厚情感和对传统习俗的珍视；③本文与《社戏》《灯笼》等课文类似，都通过具体的物象寄托情感，以小见大，有助于学生理解民俗文化的价值和意义。（答出两点即可，每点2分，共4分）七、作文（50分）参照中考评分标准。一类文（45—50分）：切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅。二类文（37—44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，情感真实，结构完整，语言通顺。三类文（30—36分）：基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺。四类文（18—29分）：偏离题意，中