“电力系统分析”课程标准

附件二课程标准部门：课程名称：二〇二六年月“电力系统分析”课程标准一、课程概要LINKExcel.Sheet.12"C:\\Users\\汪汪汪\\Desktop\\新建MicrosoftExcel工作表(3).xlsx"Sheet1!R1C1:R9C6\a\f4\h课程名称电力系统分析课程代码课程总学时72课程总学分4.5课程性质理论课程对接X证书适用专业专业名称发电厂及电力系统发电厂及电力系统（中澳）电力系统自动化技术输配电工程技术课程学分4.54.544课程学时72726460理论学时72726460实践学时0000二、课程简介“电力系统分析”课程是电力技术类专业中的核心课程。课程内容主要包括电力系统的稳定运行、优质运行、经济运行的分析和电力系统的潮流计算和短路电流计算等内容。通过本课程的学习，学生能建立电力系统各元件的数学模型，对电力系统进行潮流、短路电流等计算、分析，理解和掌握提高电力系统安全稳定运行、优质运行、经济运行的原理和措施，同时也为后续电力专业课程奠定坚实的基础。三、课程目标（一）知识目标1.理解电力系统的基本概念2.建立电力系统各主要元件(发电机、变压器、线路和负荷等)的数学模型。3.简单电力系统的潮流和短路电流会计算。4.分析、理解保证电力系统优质运行（主要是电压质量和频率质量）所采取措施的原理和意义。5.分析、理解保证电力系统经济运行所采取措施的原理和意义。6.分析、理解保证电力系统稳定运行所采取措施的原理和意义。（二）能力目标1.能绘制电力系统的等效电路图，计算各元件的参数；2.能计算简单电力系统的潮流；3.能计算简单电力系统的三相短路电流；4.能计算简单电力系统的不对称短路电流；5.能分析、理解保证电力系统电压质量所采取措施的原理和方法；6.能分析、理解保证电力系统频率质量所采取措施的原理和方法；7.能分析、理解提高电力系统经济运行所采取原理和方法；8.能分析、理解提高电力系统静态稳定性的原理和措施；9.能分析、理解提高电力系统暂态稳定性的原理和措施。（三）素质目标1.建立专业重要性观念通过学习电力系统的基本知识，了解电力系统在国民经济和人们的日常生活的重要性，激发学习电力专业知识的积极性。2.建立职业荣誉感通过学习电力系统分析课程内容，了解课程内容在今后从事职业工作的重要性，建立从事电力工作职业荣誉感。3.树立民族自信心通过学习电力系统的发电、变电、输配电和用电各环节知识，了解我国在电力系统各方面技术处于世界领先水平，增强中华民族自信心。4.建立正确专业观念1）树立电力生产安全稳定第一的观念。2）树立电力系统理论与实际相结合的观念。3）建立电力系统整体与局部统一与协调的观念。4）树立遵守电力系统规则、规程的职业观念。5）树立电力系统安全、优质、经济运行的观念。四、课程设计本课程设计总体思想：本课程总体设计思想根据电力行业对人才的需求、电力专业各岗位对技术技能的知识要求、后续电力专业课程的知识要求以及学生专业岗位的迁徙需求等，参考电力系统相关的规程、规范确定了本课程的课程目标和课程内容；再根据电力知识之间的关联性、遵循教学规律对这些知识和技能编制成模块化内容，采用相应教学方式、补充课程资源、采用正确的课程评价方式以达到最佳的教学效果。课程内容设计思路：根据电力系统各专业的知识和技能要求，结合电力系统各专业工种岗位责任，将课程内容分为电力系统的基础知识、电力系统各元件的数学模型、电力系统的潮流计算、电力系统对称短路的分析计算、电力系统不对称短路的分析计算、电力系统频率电压调整、电力系统经济运行和电力系统稳定运行八个模块。各教学模块内容由基本至深入，由原理到设备的规律安排教学内容。各教学模块既有关联，也相对独立，便于模块化的教学。教学方式设计：根据课程不同内容，结合教学条件和学生的不同情况采用不同的教学方式，例如情境教学法、行动导向法、翻转课堂法等，利用当前丰富的数字化教学资源，例如MOOC、云课堂、专业群资源库等作为辅助教学，使教与学实现立体化、多重化，使教学效果达到最佳。五、课程教学内容与安排序号项目任务知识点技能点对接X证书等级负责人理论课时实践课时适用专业发电厂及电力系统发电厂及电力系统（中澳）电力系统自动化技术输配电工程技术1电力系统的基本知识电力系统概述电力系统相关概念电力网的分类电力系统运行的特点对电力系统的基本要求能理解不同电压等级电网的使用范围张家安2√√√√电力系统额定电压和负荷线路和用电设备额定电压规定发电机额定电压规定变压器额定电压的规定负荷及负荷曲线的描述能确定电力系统各设备额定电压2√√√√电力系统中性点接地方式中性点直接接地方式中性点不接地方式中性点经消弧线圈接地方式能根据电网的额定电压选择不同接地方式2√√√√电力线路的基本结构架空线路的基本结构电缆线路的基本结构能理解架空线路的五个组成部分作用2√√√√2电力系统各元件的数学模型电力线路的数学模型电力线路的四个参数电力线路三种等效电路能根据线路型号求取线路参数能根据线路长度和电压绘制等效电路张家安2√√√√变压器的数学模型双绕组变压器参数和等效电路求取三绕组变压器参数和等效电路求取能根据变压器铭牌求取变压器参数能绘制变压器等效电路2√√√√发电机和负荷的数学模型发电机的数学模型负荷的数学模型在不同运行情况求取发电机、负荷参数和等效电路2√√√标幺制及电力网络的数学模型标幺值的定义标幺值的求取使用会求各元件在不同基准值下的标幺值2√√√3电力系统潮流计算开式网的潮流计算功率损耗的计算电压降落的计算能计算简单开式网的潮流分布杨晨2√√√闭式网的潮流计算初步潮流计算最终潮流计算能计算闭式网的潮流分布2√√计算机的潮流计算导纳矩阵的形成及特点求解潮流分布方程的算法能求取电网的导纳矩阵能理解求解潮流分布方程的算法2√√4电力系统对称短路的分析计算短路的基本概念短路的概念和类型短路的原因及危害短路电流计算的目的能理解各种短路的概念和分类杨晨2√√√√无限大功率电源供电的三相短路无限大功率电源的概念无限大功率电源供电的三相短路暂态过程短路冲击电流、短路电流最大有效值、短路功率的计算能计算短路冲击电流、短路电流最大有效值、短路功率2√√√√电力系统三相短路的实用计算起始次暂态电流的计算用运算曲线计算任意时刻短路电流的周期分量能使用运算曲线计算短路电流周期分量2√√√5电力系统不对称短路的分析计算对称分量法在不对称短路计算的应用对称分量法的概念在不对称短路中应用对称分量法能理解正序、负序和零序的概念黄蕾2√√√√同步发电机和异步电机的序电抗同步发电机的三序电抗异步电动机的三序电抗能求取同步发电机和异步电动机的三序电抗2√√√√变压器的零序电抗和等效电路双绕组变压器零序电抗及等效电路三绕组变压器零序电抗及等效电路能求取各种变压器的零序电抗2√√√√电力线路的零序电抗和等效电路1.架空线路的零序电抗和等效电路2.电缆线路的零序电抗能求取线路的零序电抗2√√√√电力系统各序网的绘制正序网络的绘制负序网络的绘制零序网络的绘制能绘制电力系统正序、负序和零序网络2√√√√简单不对称短路的分析计算单相接地短路电流计算两相短路短路电流计算两相接地短路短路电流计算能分析计算简单不对称短路短路电流2√√√√不对称短路时网络中电流和电压计算对称分量经变压器后的相位变化不对称短路网络中非故障处电流电压计算能计算不对称短路时网络中电流和电压2√√√6电力系统频率电压调整电能质量的标准电能质量主要标准电压、频率、波形的要求能判断电能质量的优劣孔靖怡2√√√√电力系统频率特性1.电力系统综合负荷的静态频率特性2.发电机组有功功率的静态频率特性能理解电力系统的静态频率特性2√√√√电力系统有功功率平衡和频率调整电力系统有功功率平衡电力系统有功功率备用容量频率的一次、二次调整能理解频率的一次、二次调整2√√√√电力系统静态电压特性综合负荷的静态电压特性无功电源静态电压特性能理解无功电源的静态电压特性2√√√√电力系统无功功率平衡和电压无功管理电力系统无功功率平衡和备用电力系统电压和无功电压管理电力系统调压原理能理解中枢点的调压方式2√√√√电力系统的调压措施改变发电机励磁调压改变变压器分接头调压改变电力网无功功率分布调压改变电力网参数调压能理解电力系统各种调压措施2√√√√7电力系统经济运行电力系统经济运行概述电力系统经济运行概念电力系统经济运行主要指标理解电力系统经济运行的主要指标丁安梓2√√√√电力网的经济运行电力网电能损耗的计算降低电力网电能损耗的技术措施能计算电力网电能损耗能理解降低电力网电能损耗的技术措施2√√√√发电厂的经济运行各类发电厂运行的特点和合理组合火力发电厂发电机组间有功负荷的最优分配能理解发电机组间有功负荷的按等微增率准则最优分配2√√√8电力系统的稳定运行电力系统的稳定运行概述电力系统稳定性的概念及分类理解电力系统稳定性分类张家安2√√√√同步发电机的功角特性及转子运动方程同步发电机的功角特性同步发电机的转子运动方程能求取同步发电机的功角特性能理解同步发电机的转子运动方程2√√√√电力系统静态稳定性分析同步发电机并联运行的静态稳定性分析电力系统电压稳定性分析能判断电力系统运行是否具有静态稳定性2√√√√电力系统暂态稳定性分析分析暂态稳定性问题的基本假设条件暂态稳定过程分析暂态稳定的判据能求取电力系统暂态过程的功角特性方程能用等面积定则分析电力系统暂态稳定性2√√√√电力系统的振荡电力系统振荡的特征电力系统振荡的处理措施能理解电力系统振荡的特征能处理电力系统振荡现象2√√√√提高电力系统稳定性的措施提高电力系统静态稳定性的措施提高电力系统暂态稳定性的措施1.能理解提高电力系统静态稳定性的措施2.能理解提高电力系统暂态稳定性的措施2√√√√课时总计7272726460六、实施保障（一）教学团队本课程负责人由具备一定学术造诣、教学经验丰富、具有高级专业技术职务的教师担任，并建立职称、学历、年龄结构合理的专兼结合的“双师型”教学团队。专任教师具有高校教师资格，电力技术类专业硕士以上学历，半年以上行业企业相关经历，具有企业相关工作经历或双师资格。序号姓名年龄职称是否“双师”职责1张家安58副教授是团队负责人2杨晨38副教授是团队成员3黄蕾33工程师是团队成员4孔靖怡27工程师是团队成员5丁安梓28助理工程师否团队成员（二）教学资源教材张家安.电力系统分析（第二版)——普通高等教育"十二五"和“十四五”国家规划教材（高职高专教育）[M].机械工业出版社,2019.参考资料陈珩.电力系统稳态分析(第四版)[M].中国电力出版社,2015.万方良电力系统暂态分析（第四版）中国电力出版社,2017.数字资源“电力系统分析”在线开放课程（智慧职教MOOC平台）；发电厂及电力系统专业群教学资源库：/study/notice/notice.html?courseOpenId=ettapetq4hdelpg7jysg&jumpType=1其他资源“电力系统基础”在线