2026-2027学年一年级上册数学单元全真模拟培优卷（人教版） 第2单元 6~10的认识和加、减法

2026-2027学年一年级上册数学单元全真模拟培优卷（人教版）（新教材）第2单元6~10的认识和加、减法学校：班级：姓名：成绩：注意事项：答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。一、选择题（每题2分，共20分）1．下面三种图形，个数最少的图形是（

）。A． B． C．2．数学老师写出了一个数字7，下面（

）的描述和这个数字无关。A．小天：一个星期有7天。B．小星：七星高照。C．小文：比8大1的数。3．下列情境中的“0”，表示“分界”的是（

）。A．温度计上的0 B．学生尺上的0C．整数10中的0 D．“0个苹果”中的04．有9个男生排成一排，每相邻两个男生之间站一个女生，一共可以站进（

）个女生。A．7 B．8 C．95．围墙挡住了（

）棵树。A．3 B．6 C．76．下面表示7的方法错误的是（

）。A． B． C．7．明明有9个气球，聪聪有5个气球。明明给聪聪（

）个两人的气球就一样多了。A．1 B．2 C．38．下面能表示7－3的图有（

）幅。A．1 B．2 C．39．（

）和（

）合起来是8朵花。A．①② B．②③ C．①③10．根据下图可以列出算式（只），下面说法错误的是（

）。A．“6”表示原来有的6只鸟B．“3”表示飞来的3只鸟 C．“2”表示飞来的2只鸟二、填空题（每空1分，共34分）11．同学们排队做操，阳阳左边有4人，右边有5人，这一排做操的同学一共有()人。12．按顺序填数。13．在下面的○里填上合适的数，使得每条线上的三个数相加都是9。14．填一填。15．把1、2、3、4、6、7、8、9这八个数分别填在括号中，使等式成立。（每个数只能用一次）()＋()＝()＋()＝()＋()＝()＋()。16．看图在田字格里写数。17．猜数游戏。小明先在1～10中想好一个数，小红猜：“这个数是5？”小明说：“比5大。”那么小红下一次应该猜的数字是_______。18．照样子填一填。19．(1)把右边3束气球圈起来。(2)从左边数，第5束有()个气球，有5个气球的是第()个。(3)从右边数，第2束和第()束合起来是9个气球。20．(1)尺子上还少了哪些数，把它写在尺子上的括号里。(2)5前面一个数是()，7后面第2个数是()。(3)与4相邻的两个数分别是()和()。(4)□＜8，□里最大填()。21．看图填(1)在方框里填上合适的数。(2)上面的数中，比5大的数有()个，比2小的数有()和()。(3)7前面一个数是()，后面一个数是()。22．看图填一填。(1)一共有()个小动物，小老虎是第3个，大象是第()个，小猴是第()个。(2)狮子的前面有()只动物，后面有()只动物。(3)从左边起圈出3只小动物。(4)从右边起圈出第3只小动物。23．(1)从左数，第2个鱼缸里有()条鱼，第()个鱼缸里有1条鱼。(2)从右数，第3个鱼缸里有()条鱼。(3)从左数，第1个鱼缸和第()个鱼缸里一共有10条鱼，第()个鱼缸和第()个鱼缸里一共有8条鱼。(4)从左数，第()个鱼缸比第3个鱼缸里的鱼多，多()条。24．(1)上面一共有()个数。(2)从左边起，第()个是0。从右边起，第()个是7。最中间的数是()。(3)圈右边3个数，圈左边第3个数。(4)把这些数按从小到大的顺序排一排：()＜()＜()＜()＜()＜()＜()。25．观察下面各数，回答问题。(1)一共有()个数。(2)最大的数是()，最小的数是()。(3)比8大，比10小的数是()。三、判断题（每题1分，共5分）26．□＜7，□里最大能填7。()27．小猴子摘了6个桃子，吃了2个，还剩3个。()28．小明说：“与6相邻的两个数是4和5。”()29．小明画4个△，小英画9个△，小英比小明多画5个△。()30．小朋友们排成一列，小青排第3，小刚排第9，他们之间有6个小朋友。()四、计算题（共14分）31．直接写得数。（每题0.5分，共6分）

32．按顺序计算。（每题1分，共6分）4＋3－2＝

9－5＋1＝

2＋5－4＝7－3＋6＝

10－4－3＝

9－4＋3＝看图列式计算。（1分）（个）34．看图列式计算。（1分）（个）五、作图题（每题3分，共6分）35．照样子，画一画。36．照样子，看数涂树叶。六、解答题（第37~45每题2分，46~50每题3分，共21分）37．一共有多少个人？（个）38．明明和丽丽都要折15只纸鹤，明明已经折了4只，丽丽已经折了5只。他们一共折了多少只？（只）口答：他们一共折了只。39．（个）40．腊月二十五，民间有做豆腐的习俗。奶奶做了4块豆腐。爷爷做了10块，奶奶再做多少块就和爷爷做的同样多？（块）口答：奶奶再做块就和爷爷做的同样多。41．推迟后，运动会星期几开？42．做风筝。一共有10个小朋友去莲花山公园放风筝，每人一个风筝，还要做几个才够？

43．有个小朋友在跳绳，个小朋友在踢毽子，一共有多少个小朋友？（个）44．一共有（

）人，走了（

）人，还剩几人？（人）45．小白说的一定对吗？在合适的答案后面画“√”。一定对

不一定对46．停车场原来有9辆车，开出去4辆，又开进来3辆，停车场现在有几辆车？（辆）47．汽车上有（

）人，车旁有（

）人，一共有多少人？（人）48．小猴子原来一共有9个桃子，最后还剩多少个桃子？（个）49．两人一共得了多少朵小红花？（朵）50．原来车上有6人，到站后5人下车，又有3人上车，现在车上有几人？（人）

答：现在车上有人。参考答案与试题解析1．B【分析】分别数出每个选项中各种图形的个数，10以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，由此比较大小即可。【解析】A．有10个；B．有8个；C．有9个；8＜9＜10，圆形数量最少。2．C【分析】数字7表示物体的数量是7，据此根据生活实际选择解答。【解析】A．小天：一个星期有7天，表示数量7；B．小星：七星高照，表示数量7；C．小文：比8大1的数是9，与数字7无关。3．A【分析】0可以表示一个也没有（如0条鱼、0个苹果），也可以表示起点（如直尺上的0刻度），还可以表示占位（如数字10），还可以表示特定号码（如120、110），还可表示分界线（如温度计0℃）。【解析】A．温度计上的0，表示零上温度和零下温度的“分界”；B．学生尺上的0，表示起点；C．整数10中的0表示占位；D．“0个苹果”中的0，表示一个也没有。4．B【分析】男生排成一排，女生站在相邻两个男生之间，属于两端都是男生的间隔排列情况。根据间隔排列的规律，物体的数量比间隔数多1，即女生人数等于男生人数减1。【解析】由题意可知，9个男生排成一排，两端都是男生。女生站在相邻两个男生之间，即女生人数等于男生之间的间隔数。间隔数比男生人数少1，列式计算为：9－1＝8（个）所以一共可以站进8个女生。5．B【分析】由图可知，一共有9棵树，外边有3棵，总数量－外边的数量＝挡住的数量。【解析】9－3＝6（棵）围墙挡住了6棵树。6．C【分析】观察图片中所给的信息，确定是否能表示7。【解析】A．左手表示5，右手表示2，5＋2＝7，可以表示7，不符合题意；B．7可以分成3和4，3和4合起来是7，可以表示7，不符合题意；C．图中一共有6个积木，不可以表示7，符合题意。7．B【分析】根据题意，移多补少，先计算两人气球数量的差，再将多出的部分分成相同的两份，其中一份即为需要给对方的数量，从而使两人数量相等。【解析】明明有9个气球，聪聪有5个气球，列式为：9－5＝4（个）2＋2＝4（个），所以选择B。8．C【分析】算式7－3含义：总数7个，去掉3个，求剩下多少。【解析】第一幅草莓图一共有7颗草莓，划掉3颗，表示从7里去掉3，对应7－3，符合。第二幅数轴图箭头从7往回跳3格到4，表示7－3＝4，符合减法含义，对应7－3。第三幅算盘图左边4颗珠子，右边3颗珠子，箭头把3颗移走，总数7，去掉3，对应7－3，符合。三幅图都能表示7－3，一共3幅。9．C【分析】依次数出每幅图中的花的朵数。根据1和7、2和6、3和5、4和4合起来是8。据此填空即可。【解析】①有5朵花，②有4朵花，③有3朵花。5和3合起来是8，所以①和③合起来是8朵花。10．B【分析】根据加减法的意义可知：减法表示数量减少，加法表示数量增加，据此结合图片进行解答即可。【解析】6－3＋2＝5（只），算式中“6”表示原来有6只鸟，“3”表示飞走的3只鸟，“2”表示飞来的2只鸟，“5”表示现在树上有5只鸟。所以说法错误的是“3”表示飞来的3只鸟。11．10【分析】阳阳左边的人数＋阳阳1人＋阳阳右边的人数＝同学总人数。【解析】4＋1＋5＝10（人）12．5；8；9；10；8；6；4【分析】10以内数的排序，包括正着数（从小到大）和倒着数（从大到小）。【解析】正着数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；第一组4后面是5，7后面的两个数分别是8，9；倒着数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。第二组9前面是10，7前面是8，5前面是6，3前面是4，所以按顺序填数。13．【分析】第一个图中每条线上都已知两个数，用总和9连续减掉这两个数，剩下就是空格里的数；第二个图先找出已知两个数的线（竖线），用9连续减掉3和4，即可求出中间的数，再用9连续减掉6和中间数即可求出左边空格里的数，据此解答即可。【解析】第一个图：左斜线：9－3－5＝1右斜线：9－3－4＝2下边线：9－5－4＝0第二个图：竖线：9－3－4＝2（中间的数）横线：9－6－2＝1（左边的数）14．第一行：2；5；4；3；1；第二行：7；10【分析】根据数的组成与分解，通过已知数求出空格中的数。【解析】10可以分成8和另一个数，所以用10减去8得到这个数，10－8＝2，故第一行第一个空填2；第一行第一个空是2，2和另外一个数组成7，所以用7减去2得到这个数，7－2＝5，故第一行第二个空填5；9可以分成5和另一个数，所以用9减去5得到这个数，9－5＝4，故第一行第三个空填4；10可以分成7和另一个数，所以用10减去7得到这个数，10－7＝3，故第一行第四个空填3；8可以分成7和另一个数，所以用8减去7得到这个数，8－7＝1，故第一行第五个空填1；第一行第三个空是4，第四个空是3，4和3组成7，所以第二行第一个空格填7；第一行第四个空是3，后边是7，3和7组成10，所以第二行第二个空格填10。15．19283746【分析】将8个数分成4组，每组2个数相加，且和相等。观察给出的数字1、2、3、4、6、7、8、9，可以让最小的数和最大的数相加，第二小的数和第二大的数相加，这样依此类推，可以发现1和9、2和8、3和7、4和6分别相加都等于10，且正好用完这8个数，符合题目要求。【解析】利用“凑十法”，1和9相加：1＋9＝10，2和8相加：2＋8＝10，3和7相加：3＋7＝10，4和6相加：4＋6＝10，检查每个数是否只用了一次。1、2、3、4、6、7、8、9各出现一次，符合题意。所以等式为：1＋9＝2＋8＝3＋7＝4＋6（等式的顺序可交换）16．【分析】分别数一数各种水果的数量各是多少，然后写上相应的数。【解析】第一图数一数有6个。第二图数一数有9个。第三图数一数有7个。第四图数一数有8个。17．8【分析】这个数字的范围是1～10，第一次猜测数字是5，反馈信息为：这个数比5大，说明目标数字可能是6、7、8、9、10中的任意一个数字。【解析】猜数游戏。小明先在1～10中想好一个数，小红猜：“这个数是5？”小明说：“比5大。”那么小红下一次应该猜的数字是8。（答案不唯一）18．【分析】根据图片可知，花两边叶子中的数相加等于花中间的数，如果求花中间的数，就把两边的叶子中的数相加，如果求叶子中的数，就用花中间的数减去另一片叶子中的数，据此解答即可。【解析】根据图片可知：4＋3＝79－4＝52＋4＝65－1＝4，5－2＝3（答案不唯一）图略19．(1)(2)24(3)5【分析】（1）一般写字的手为右手，对应的为右边，另一只手为左手，对应的为左边，从右边数3束，然后把3束气球圈起来。（2）从左边开始数，数一下第5束有几个气球，从左边开始数，数到有5个气球的一束是几就是第几个。（3）从右边数，第2束有2个气球，求出9减去2的差，再看从右数第几束气球的个数与这个差相等。【解析】（1）略（2）从左边数，第5束有2个气球，有5个气球的是第4个。（3）9－2＝7（个）从右边数，第2束和第5束合起来是9个气球。20．(1)(2)49(3)35(4)7【分析】（1）相邻的两个数，右边的数比左边的数大1，9以内数按从小到大的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，据此填写即可。（2）9以内数按从小到大的排序为：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，所以5前面一个数是4，7后面第2个数是9。（3）与4相邻的两个数是比4小1和比4大1的数。（4）比8小的最大数是比8小1的数。【解析】（1）略（2）5前面一个数是4，7后面第2个数是9。（3）与4相邻的两个数分别是3和5。（4）□＜8，□里最大填7。21．(1)(2)410(3)68【分析】（1）数字按照9以内数的正序排列，依次为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9；（2）5右边的数字就是比5大的；2左边的就是比2小的；（3）观察图中7左边的就是前面一个数，7右边的就是后面一个数。【解析】（1）略（2）上面的数中，比5大的数有4个；比2小的数有1和0。（3）7前面一个数是6，后面一个数是8。22．(1)857(2)34(3)(4)【分析】（）数出来一共有只小动物，小老虎排第三，说明是从左往右数，数出大象和小猴排第几个。（）数出狮子前面有几只小动物，后面有几只小动物。（）从左边，也就是从小狗开始圈出三只小动物。（）从右边，也就是从老鼠开始圈出第三只小动物。【解析】（1）一共有个小动物，小老虎是第3个，大象是第个，小猴是第个。（2）狮子的前面有只动物，后面有只动物。（3）略（4）略23．(1)34(2)6(3)345(4)51【分析】（1）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，数一数，即可得出答案。（2）分清楚左右，找到从右边数起的第3个鱼缸，再数一数，即可得出答案。（3）（4）从左边起，第1个鱼缸里面有4条鱼，第2个鱼缸有3条鱼，第3个鱼缸有6条鱼，第4个鱼缸有1条鱼，第5个鱼缸有7条鱼，据此结合题干要求进行解答即可。

【解析】（1）从左数，第2个鱼缸里有3条鱼，第4个鱼缸里有1条鱼。（2）从右数，第3个鱼缸里有6条鱼。（3）4＋6＝10（条），所以从左数，第1个鱼缸和第3个鱼缸里一共有10条鱼，1＋7＝8（条），所以第4个鱼缸和第5个鱼缸里一共有8条鱼。（4）从左数，第3个鱼缸有6条鱼，所以第5个鱼缸有7条鱼。7－6＝1（条），所以多1条。24．(1)7(2)369(3)(4)0135789【分析】（1）按照顺序数一数，一共有7个数。（2）依据对位置左、右的认识，一般情况下，写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，据此分清楚左右，再按照题干要求数一数，即可得出答案。

（3）分清楚左右，圈出右边的3个数，是3、8、1；左边的第3个数是0。（4）10以内数的大小关系：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，根据10以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。【解析】（1）一共有7个数。（2）从左边起，第3个是0。从右边起，第6个是7。9的左边有3个数，右边也有3个数，所以最中间的数是9。（3）图略（4）从小到大的排列顺序为：0＜1＜3＜5＜7＜8＜9。25．(1)7(2)100(3)9【分析】给出数字：2、10、5、9、8、3、0，一个一个数，算出总个数；根据10以内的大小比较，找出最大的数和最小的数。找比8大、同时比10小的数。【解析】（1）一共7个数。（2）小到大排：0、2、3、5、8、9、10排序后最大是10，最小是0。（3）8＜（）＜10，中间只有9。26．×【分析】根据题意，左边的数要小于右边的数，小于7的数有6、5、4、3、2、1、0，数的顺序排列可以知道：6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，最大的数只能是6。【解析】□里的数必须小于7，7＝7，小于7的数中，最大的是6，所以□里最大能填写6，不是7。故答案为：×27．×【分析】总数量－吃了的数量＝还剩的数量。【解析】6－2＝4（个）小猴子摘了6个桃子，吃了2个，还剩4个，原说法错误。故答案为：×28．×【分析】相邻的数是指一个数前面的一个数和后面的一个数。【解析】按照数的顺序，6前面的数是5，6后面的数是7，则与6相邻的两个数是5和7。故答案为：×29．√【分析】用小英画的个数减去小明画的个数即可判断。【解析】（个）小英比小明多画5个，所以题干说法正确。故答案为：√30．×【分析】“之间”不包括两端点。小青排第3，小刚排第9，用小刚排的位数减去小青排的位数再减去1即可求出两人之间有几个小朋友。求出结果后和原题中信息进行比较分析即可。【解析】9－3－1＝6－1＝5（人）所以小青和小刚之间有5个小朋友。与原题中“他们之间有6个小朋友”说法不一致，原题中说法错误。故答案为：×31．10；6；1；10；5；10；6；2；6；0；4；8【解析】略32．5；5；310；3；8【分析】加减混合运算，按顺序计算即可。【解析】4＋3－2＝7－2＝59－5＋1＝4＋1＝52＋5－4＝7－4＝37－3＋6＝4＋6＝1010－4－3＝6－3＝39－4＋3＝5＋3＝833．10－2－4＝4【分析】由图可知，一共有10个圆，划掉2个，虚线圈出4个，问还剩多少个？圆的总数－划掉的圆的数量－虚线圈出的圆的数量＝还剩圆的数量。【解析】10－2－4＝4（个）34．6＋4＝10【分析】由图可知，左边6个足球，右边4个足球，求一共多少个足球？左边足球数量＋右边足球数量＝总数量。【解析】6＋4＝10（个）35．【分析】把上面的数量分成下面两个数，也就是下面两个图形的数的和是上面的图形个数，据此即可画图。【解析】3个圆可以分成1个和2个；6个三角形可以分成3个和3个；4个笑脸可以分成1个和3个。36．（涂法不唯一）【分析】根据10以内数的认识，然后照样子根据数字数出叶子的片数涂上颜色。【解析】4：涂4片叶子；5：涂5片叶子；3：涂3片叶子；7：涂7片叶子；2：涂2片叶子；图略。37．7＋3＝10；10个【分析】将左边排队的人数和右边玩跳绳的人数相加，即可得出一共有多少个人。【解析】从图上可得：左边排队的有7个人，右边玩跳绳的有3个人。7＋3＝10（个）答：一共有10个人。38．4＋5＝9；9；9只【分析】将明明和丽丽已经折的数量加起来，列式计算即可求得他们一共折了多少只。【解析】4＋5＝9（只）答：他们一共折了9只。39．4＋4＋1＝9；9个【分析】将小男孩前面和后面的人数相加，再加上小男孩这个人，即可得出一共有多少人。【解析】从图上可得：小男孩前面有4人，后面有4人。4＋4＋1＝8＋1＝9（