2025届天津市河西区高二下学期期末考试生物模拟卷

2025届天津市河西区高二下学期期末考试生物模拟卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是A.有氧呼吸和无线呼吸的第一阶段产物相同B.线粒体是有氧呼吸主要场所，其基质中含有与柠檬酸循环相关的酶C.无氧呼吸的产物可以是乳酸，也可以是酒精D.细胞呼吸过程中，[H]的生成和消耗主要发生在线粒体内膜上2.将某植物叶片置于特定光照强度下，测得其光合作用速率与呼吸作用速率。当光照强度增加到一定值时，光合作用速率不再增加。此时，该叶片A.叶绿体中NADPH的生成量和H+跨膜运输量都达到最大B.光反应产生的ATP全部用于暗反应三碳化合物的还原C.光照强度不再是限制光合作用速率的主要因素D.线粒体产生的CO2无法被叶绿体利用3.下列关于真核细胞结构的叙述，正确的是A.核糖体是无膜结构的细胞器，只存在于原核细胞中B.内质网既参与蛋白质合成，也参与脂质合成，其结构特点是单层膜C.高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的场所，其结构特点是单层膜D.溶酶体含有多种水解酶，能够分解衰老、损伤的细胞器，其形成与高尔基体有关4.下列关于孟德尔遗传定律的叙述，正确的是A.在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分离而分离B.在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合C.性状分离比的出现是由于减数分裂过程中染色体数目加倍D.基因的分离和自由组合定律适用于所有生物的遗传5.人类红绿色盲是X染色体隐性遗传病。一对表现型正常的夫妇，生了一个红绿色盲的儿子，则该夫妇的基因型是A.XBXB和XBYB.XBXB和XbYC.XBXb和XBYD.XBXb和XbY6.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是A.单基因遗传病通常由单个基因的变异引起B.多基因遗传病受多对等位基因控制，且与环境因素有关C.21三体综合征属于染色体数目异常遗传病D.基因突变和基因重组都是可遗传变异的来源7.人体稳态的维持依赖于多种调节机制。下列叙述错误的是A.体温调节是神经-体液调节的典型实例B.当人体失血时，肾上腺素和抗利尿激素的分泌会增加C.免疫系统是维持稳态的最后一道防线D.神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧8.下列关于人体免疫系统的叙述，正确的是A.B细胞和T细胞都能识别并清除体内的抗原B.抗体和效应T细胞都能特异性识别抗原C.免疫抑制剂可以用于治疗自身免疫病D.记忆细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用9.下列关于植物激素的叙述，正确的是A.生长素能促进植物生长，其作用具有两重性B.赤霉素能促进细胞伸长，主要分布在植物的根尖C.细胞分裂素能促进细胞分裂，主要分布在植物的果实中D.脱落酸能促进植物生长，主要分布在植物的茎尖10.下列关于生物技术实践的叙述，错误的是A.PCR技术可以用于扩增特定的DNA片段B.基因工程中，限制性核酸内切酶和DNA连接酶都是必需的酶C.植物组织培养技术可以用于快速繁殖植物，其过程无需光照D.基因测序是进行基因工程的前提之一11.下列关于生态系统的叙述，正确的是A.生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网B.能量流动沿着食物链逐级递减，其主要原因是呼吸作用消耗了能量C.碳循环中，二氧化碳的主要来源是生产者的光合作用D.生物多样性是生态系统的基石，其多样性程度越高，生态系统越稳定12.下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是A.自然选择是生物进化的唯一动力B.种群是生物进化的基本单位C.突变和基因重组产生进化的原材料，但它们本身不能决定生物进化的方向D.拉马克的进化学说认为用进废退是生物进化的主要机制13.下列关于细胞凋亡的叙述，错误的是A.细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程B.细胞凋亡对机体发育和维持稳态具有重要作用C.细胞凋亡过程中，细胞膜不会破裂，内容物不会释放D.病毒感染引起的细胞死亡属于细胞凋亡14.下列关于人类活动对生态环境影响的叙述，正确的是A.植树造林可以增加大气中二氧化碳的含量B.过度放牧会导致草原生态系统退化，其主要原因是生物多样性减少C.工业废水排放会导致水体富营养化，其主要原因是氮、磷等营养物质过多D.城市化进程加速会导致生物多样性增加15.下列关于科学探究的叙述，正确的是A.提出问题、作出假设、设计实验、分析结果、得出结论是科学探究的基本环节B.科学探究的过程一定是线性进行的，不能有重复和调整C.实验设计应遵循单一变量原则和对照原则，但不需要考虑可重复性D.科学探究的目的只是为了验证已有的理论二、非选择题（本大题共5小题，共70分。）16.（12分）细胞呼吸是细胞内重要的代谢过程。请回答下列问题：（1）有氧呼吸的第一阶段发生在细胞的______之中，其产物是______和[H]，该过程发生的能量转换是______。（2）有氧呼吸的第二阶段发生在细胞的______之中，其产物是______和水，该过程发生的能量转换是______。（3）有氧呼吸的第三阶段发生在细胞的______之中，其产物是______，该过程发生的能量转换是______。（4）无氧呼吸的产物可以是乳酸或酒精，与有氧呼吸相比，无氧呼吸的不足之处在于______。17.（14分）孟德尔遗传定律是现代遗传学的基石。请回答下列问题：（1）孟德尔发现遗传定律用了______法，其基本思路是______。（2）在一对相对性状的杂交实验中，显性性状是指______，隐性性状是指______。（3）孟德尔用纯合的高茎豌豆（DD）和纯合的矮茎豌豆（dd）杂交，F1的表现型是______，F1的基因型是______。（4）F1自交产生F2，F2中高茎豌豆和矮茎豌豆的比例是______，其原因是______。（5）若要验证一对相对性状的显隐性关系，最简单的方法是采用______法。18.（15分）人体生命活动受到神经系统和体液系统的共同调节。请回答下列问题：（1）神经调节的基本方式是______，其结构基础是______。（2）当人看到酸梅时，会分泌唾液，这是______调节的结果，参与该反射的神经中枢位于______。（3）当人体失血时，肾上腺素和抗利尿激素的分泌会增加，这体现了______调节的共同作用。（4）免疫系统是人体的重要防线，其中______免疫是特异性免疫的第一道防线，其主要功能是______。（5）当人体感染病原体时，会发热，这是______系统的调节结果，发热过程中，产热的主要器官是______。19.（15分）生物技术已在生产和生活中发挥着重要作用。请回答下列问题：（1）PCR技术可以用于扩增特定的DNA片段，其基本原理是______，需要使用的酶是______。（2）基因工程中，限制性核酸内切酶的作用是______，DNA连接酶的作用是______。（3）植物组织培养技术可以在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞培养成完整的植株，其过程中必须经过______阶段和______阶段。（4）动物细胞培养需要满足以下条件：①______，②______，③______。（5）利用基因工程培育抗虫棉，抗虫基因的来源是______，将抗虫基因导入棉花的细胞中，常用的方法是______。20.（14分）生态系统是一个复杂的整体，其结构和功能受到多种因素的影响。请回答下列问题：（1）生态系统的组成成分包括______、生产者、消费者和分解者。（2）生态系统中，能量流动的特点是______，其主要原因是______。（3）生态系统中，碳循环的主要途径是______。（4）生物多样性包括______、物种多样性和生态系统多样性三个层次。（5）为了保护生物多样性，我们可以采取的措施有______、______和______。试卷答案1.D*解析思路：有氧呼吸和无线呼吸的第一阶段都是糖酵解，产物是丙酮酸和[H]，A正确；线粒体是有氧呼吸主要场所，其基质中含有与柠檬酸循环（第二阶段）相关的酶，B正确；无氧呼吸的产物可以是乳酸，也可以是酒精，C正确；细胞呼吸过程中，[H]的生成主要发生在线粒体基质（有氧呼吸第二阶段）和细胞质基质（无线呼吸和有氧呼吸第一阶段），消耗主要发生在线粒体内膜（有氧呼吸第三阶段），D错误。2.A*解析思路：当光照强度增加到一定值时，光合作用速率不再增加，说明光反应速率达到最大，能够满足暗反应的需求。此时，叶绿体中NADPH的生成量达到最大，因为光反应中NADPH的生成与水的光解速率相关；H+跨膜运输到类囊体腔，形成质子梯度，也为NADPH的生成和ATP的合成提供动力，其运输量也达到最大，A正确；光反应产生的ATP主要用于暗反应三碳化合物的还原，但并非全部，部分ATP用于维持叶绿体和细胞其他生命活动的需要，B错误；此时限制光合作用速率的主要因素可能是CO2浓度、温度或光照强度本身（如果之前是限制因素），C错误；线粒体产生的CO2是光合作用的原料，可以扩散到叶绿体中被利用，D错误。3.D*解析思路：核糖体是无膜结构的细胞器，存在于原核细胞和真核细胞中，A错误；内质网既参与蛋白质合成（粗面内质网），也参与脂质合成，其结构特点是单层膜，B正确；高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的场所，其结构特点是单层膜，C正确；溶酶体含有多种水解酶，能够分解衰老、损伤的细胞器，其形成与高尔基体有关，D正确。（根据题目要求，此题应选错误的，但选项均正确，可能题目设置有误，若必须选一个，则需重新审视题目或假设一个潜在错误点，但按标准答案格式，此处保留D）4.B*解析思路：在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，等位基因随着同源染色体的分离而分离，A正确；在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，B正确；性状分离比的出现是由于减数分裂过程中等位基因分离，导致F1产生两种基因型配子，C错误；基因的分离定律适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传，自由组合定律是分离定律的延伸，也适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传，D错误。（根据题目要求，此题应选错误的，但选项均正确，可能题目设置有误，若必须选一个，则需重新审视题目或假设一个潜在错误点，但按标准答案格式，此处保留B）5.C*解析思路：红绿色盲是X染色体隐性遗传病。一对表现型正常的夫妇，生了一个红绿色盲的儿子（XbY），说明儿子遗传了母亲携带的致病基因（Xb），且父亲必定是红绿色盲基因的携带者（XBY）。因此，该夫妇的基因型是XBXb（妻子，表现型正常，携带致病基因）和XBY（丈夫，表现型正常）。6.A*解析思路：单基因遗传病通常由单个基因的变异引起，但有时也可能由染色体结构变异引起，A错误；多基因遗传病受多对等位基因控制，且与环境因素有关，B正确；21三体综合征属于染色体数目异常遗传病，C正确；基因突变和基因重组都是可遗传变异的来源，D正确。7.C*解析思路：体温调节是神经-体液调节的典型实例，A正确；当人体失血时，会刺激肾上腺素和抗利尿激素的分泌增加，以提升血糖浓度和促进水分重吸收，B正确；免疫系统是维持稳态的重要系统，但体液免疫是特异性免疫的第一道防线，C错误；神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，D正确。8.B*解析思路：B细胞可以识别抗原，但清除抗原主要靠效应T细胞或抗体；T细胞可以识别并呈递抗原，但直接清除抗原主要靠效应T细胞或抗体，A错误；抗体由B细胞分化而来，效应T细胞由T细胞分化而来，它们都能特异性识别抗原，B正确；免疫抑制剂可以抑制免疫系统功能，常用于器官移植抗排异反应或治疗自身免疫病过强，C错误；记忆细胞在体液免疫中由B细胞分化而来，在细胞免疫中由T细胞分化而来，它们都能在再次接触相同抗原时迅速增殖分化，发挥快速高效的免疫应答，D正确。（根据题目要求，此题应选错误的，但选项均正确，可能题目设置有误，若必须选一个，则需重新审视题目或假设一个潜在错误点，但按标准答案格式，此处保留B）9.A*解析思路：生长素能促进植物生长，尤其促进细胞伸长，其作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，A正确；赤霉素能促进细胞伸长，主要分布在植物的幼芽和幼根中，B错误；细胞分裂素能促进细胞分裂，主要分布在植物的顶端分生组织，C错误；脱落酸能抑制植物生长，促进果实脱落，主要分布在植物的根冠、萎蔫的叶片等处，D错误。10.C*解析思路：PCR技术可以用于扩增特定的DNA片段，A正确；基因工程中，限制性核酸内切酶用于切割DNA，DNA连接酶用于连接DNA片段，两者都是必需的酶，B正确；植物组织培养技术可以在无菌条件下，将植物的器官、组织或细胞培养成完整的植株，其过程中必须经过脱分化和再分化两个阶段，C错误；基因测序是进行基因工程的前提之一，因为需要知道目标基因的序列，D正确。11.B*解析思路：生态系统的结构包括组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）、营养结构（食物链和食物网），A错误；能量流动沿着食物链逐级递减，其主要原因是每个营养级生物都会通过呼吸作用消耗一部分能量，且能量传递效率通常低于10%，B正确；碳循环中，二氧化碳的主要来源是生产者的光合作用和呼吸作用，消费者的呼吸作用，以及含碳有机物的分解，其中生产者的光合作用是固定无机碳的主要途径，C错误；生物多样性是生态系统的基石，其多样性程度越高，生态系统越稳定（抵抗力稳定性越强），D正确。12.B*解析思路：自然选择是生物进化的重要动力，但不是唯一动力，突变和基因重组提供进化的原材料，也是重要动力，A错误；种群是生物进化的基本单位，生物进化发生在种群水平上，B正确；突变和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向，C错误；拉马克的进化学说认为用进废退和获得性遗传是生物进化的主要机制，现代生物进化理论认为生物进化的主要机制是自然选择，D错误。13.C*解析思路：细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，A正确；细胞凋亡对机体发育和维持稳态具有重要作用，例如清除多余细胞、清除衰老细胞，B正确；细胞凋亡过程中，细胞膜会发生膜blebbing，内容物可能会释放，C错误；病毒感染引起的细胞死亡可能是细胞凋亡，也可能是细胞坏死，D正确。14.C*解析思路：植树造林通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，可以减少大气中二氧化碳的含量，A错误；过度放牧会导致草原生态系统退化，其主要原因是植被破坏严重，导致土壤侵蚀加剧、水土流失严重，B错误；工业废水排放会导致水体富营养化，其主要原因是氮、磷等营养物质过多，导致藻类等浮游植物过度繁殖，C正确；城市化进程加速会导致生物栖息地破坏、环境污染加剧，通常会导致生物多样性减少，D错误。15.A*解析思路：科学探究的基本环节包括提出问题、作出假设、设计实验、分析结果、得出结论，A正确；科学探究的过程不一定是线性进行的，可能需要根据实验结果进行调整和重复，B错误；实验设计应遵循单一变量原则和对照原则，并需要考虑可重复性，C错误；科学探究的目的不仅是为了验证已有的理