《培智三年级生活适应暑假系统复习课件》

一、课件设计的核心依据演讲人2026-07-10

课件设计的核心依据01暑假复习核心内容模块02复习实施的具体要求03目录

《培智三年级生活适应暑假系统复习课件》各位家长朋友大家好，我是咱们培智三年级的生活适应课任课老师，这份课件是我结合一学年以来班级学生的学习实际、培智教育课标要求以及暑假生活的场景特点专门设计的，核心目的是帮助孩子在2个月的暑假假期里巩固已经习得的生活适应技能，避免出现技能回退，同时做好三年级到四年级的学习衔接，帮助孩子逐步提升独立生活能力、更好地融入日常场景。接下来我会从设计依据、复习内容、实施要求三个层面逐一展开说明，方便各位家长对照落实。01ONE课件设计的核心依据

课件设计的核心依据本次复习内容的设置没有脱离孩子的实际生活，所有板块都经过了严谨的调研和梳理，核心依据来自三个方面：

1政策与课标依据我在设计内容时严格对标《培智学校义务教育生活适应课程标准（2016年版）》中段（3-4年级）的培养要求，课标明确提出中段学生需要掌握基础个人生活自理技能、主动参与简单家庭劳动、初步适应社区公共生活、具备基本的安全防护意识，所有复习内容都围绕上述目标设置，没有超出孩子的最近发展区。

2学情适配依据咱们班共12名学生，其中轻度智力障碍4名、中度6名、重度2名，伴随自闭症谱系障碍3名、注意缺陷多动障碍2名。经过一学年的系统教学，目前80%的学生能在学校场景下完成基础个人自理，60%的学生能参与简单家庭劳动，但是普遍存在技能泛化能力不足的问题：在学校有老师引导能完成的任务，回到家脱离固定场景就容易遗忘。根据往年的教学跟踪数据，暑假过后有近60%的培智学生会出现不同程度的技能回退，比如上学期已经学会系鞋带的孩子，开学后又需要重新学习，所以系统化的假期复习是非常有必要的。

3场景匹配依据暑假期间孩子的主要活动场景集中在家庭、社区、亲友住所三类，所有复习内容都围绕上述场景设计，不设置脱离孩子实际生活的抽象内容，确保孩子练会的技能可以直接用到日常生活中，提升复习的实用性。在明确上述设计依据的基础上，本次复习内容按照“个人生活-家庭生活-社区生活-安全防护”的逻辑层层递进，兼顾不同能力层次孩子的学习需求，具体内容如下：02ONE暑假复习核心内容模块

1第一模块：个人生活技能巩固复习这一模块是所有技能的基础，核心目标是让孩子保持已经习得的自理能力，不出现明显回退，所有内容都可以结合每天的日常起居开展，不需要额外安排专门的学习时间。

1第一模块：个人生活技能巩固复习1.1.1复习内容包括三个层面：一是夏季衣物的独立穿脱，具体为套头短袖、松紧带七分裤、凉鞋的穿脱，能力较强的孩子可以增加系鞋带、整理衣物褶皱的练习；二是衣物收纳，换下来的脏衣服放到脏衣篮，干净的短袖、短裤能按照之前教的方法折叠，放到自己专属的衣柜层；三是根据天气自主选择衣物，比如下雨天要加薄外套、大太阳出门要戴遮阳帽。

1第一模块：个人生活技能巩固复习1.1.2复习方法各位家长可以把练习融入每天的起床、睡前流程，每次练习10分钟左右即可，不要嫌孩子动作慢就包办代替。之前上课我们教过系鞋带的“小兔子钻洞”口诀、叠衣服的“两边对齐折一折”口诀，家里有留存口诀卡的可以贴在衣柜旁边，忘记的时候提示孩子。我之前带的学生小宇，刚学系鞋带的时候每次都把两根鞋带系成死结，跟着口诀练了两周就能独立完成，去年暑假他妈妈每天让他自己穿凉鞋，开学的时候系鞋带的速度比放假前还快。

1第一模块：个人生活技能巩固复习1.1.3分层达标要求轻度障碍学生要求独立完成所有内容，衣物折叠整齐、能根据天气准确选衣；中度障碍学生在少量语言提示下完成穿脱和收纳即可；重度障碍学生能配合家长完成穿脱动作、不抗拒自主穿脱就达标。

1第一模块：个人生活技能巩固复习1.2.1复习内容包括七步洗手法、3分钟正确刷牙、饭后自主擦嘴、出汗后自己擦汗、洗澡时自主清洗四肢、自己洗小袜子和内裤6项内容。

1第一模块：个人生活技能巩固复习1.2.2复习方法我之前给每个孩子都发了七步洗手法的步骤卡，大家可以贴在洗手池旁边，洗手的时候跟着步骤做，也可以放我们上课用的洗手儿歌，跟着节奏完成。洗小袜子的时候可以先教孩子打肥皂、搓鞋底的位置，一开始洗不干净没关系，多练几次就会有进步。

1第一模块：个人生活技能巩固复习1.2.3分层达标要求轻度障碍学生要求独立完成所有卫生打理内容，七步洗手法步骤正确、刷牙时间够3分钟；中度障碍学生在提示下完成即可，不需要追求清洁效果完美；重度障碍学生能配合家长完成洗手、刷牙动作就达标。

2第二模块：家庭生活技能提升复习完成个人生活技能的巩固之后，可以逐步引导孩子参与家庭生活，核心目标是培养孩子的家庭责任感，提升家庭交往能力。

2第二模块：家庭生活技能提升复习2.1.1复习内容包括摆碗筷（根据家里人数匹配碗和筷子的数量）、饭后擦桌子、把自己的碗筷放到厨房水槽、摘青菜的黄叶、给家人拿拖鞋、分类倒垃圾6项内容，大家可以根据家里的实际情况选择3-4项练习即可。

2第二模块：家庭生活技能提升复习2.1.2复习方法每天固定10分钟的劳动时间，比如晚饭前10分钟作为家庭劳动时间，用我们上课常用的代币奖励法：完成一次劳动给一个小贴纸，攒够10个贴纸可以兑换一个孩子想要的小奖励，比如想吃的零食、想去公园玩一次。咱们班的朵朵之前特别排斥劳动，用这个方法练了一个月，现在每天都会主动抢着摆碗筷。

2第二模块：家庭生活技能提升复习2.1.3分层达标要求轻度障碍学生能独立完成2-3项劳动，摆碗筷的数量没有错误、垃圾分类正确；中度障碍学生能独立完成1-2项劳动即可；重度障碍学生能配合家长完成擦桌子、拿拖鞋的动作就达标。

2第二模块：家庭生活技能提升复习2.2.1复习内容包括见到长辈主动问好、家人说话时不随意打断、接受物品说谢谢、做错事说对不起、家里来客人能主动打招呼、给客人递水6项内容。

2第二模块：家庭生活技能提升复习2.2.2复习方法家长首先要做好示范，和孩子说话的时候也多用礼貌用语，家里来客人之前可以提前和孩子演练一遍打招呼的流程，不要强迫孩子在陌生人面前表现，尤其是有自闭症的孩子，慢慢引导即可。咱们班的浩浩之前见人就躲，我每次上课都主动和他挥手问好，练了一学期，现在见了我已经能主动挥手回应，大家放假可以多带他和熟悉的亲戚接触，慢慢适应社交场景。

2第二模块：家庭生活技能提升复习2.2.3分层达标要求轻度障碍学生能主动使用礼貌用语、主动和客人打招呼；中度障碍学生在提示下能问好、说礼貌用语即可；重度障碍学生见到熟人不哭闹、不躲避就达标。

3第三模块：社区生活适应拓展复习暑假期间大家都会带孩子出门散步、买东西，刚好可以结合外出场景练习社区适应技能，核心目标是提升孩子的公共生活适应能力。

3第三模块：社区生活适应拓展复习3.1.1复习内容包括准确说出自己家的小区名字、门牌号、家长的手机号，过马路走斑马线、看红绿灯，识别社区里的超市、卫生站、菜鸟驿站3个常用场所3项内容。

3第三模块：社区生活适应拓展复习3.1.2复习方法每次出门的时候边走边提问，比如“我们现在要去超市，应该走哪条路呀？”，过红绿灯的时候问“现在是红灯，能不能走呀？”。记不住家长手机号的孩子，可以把手机号编成简单的顺口溜，多唱几遍就记住了，咱们班的阳阳之前记不住妈妈的手机号，用这个方法练了三天就能完整说出来。

3第三模块：社区生活适应拓展复习3.1.3分层达标要求轻度障碍学生能独立说出家庭住址和家长手机号，过马路主动遵守交通规则；中度障碍学生在提示下能说出相关信息、过马路不乱跑即可；重度障碍学生出门不脱离家长视线就达标。

3第三模块：社区生活适应拓展复习3.2.1复习内容包括识别1元、5元、10元面值的人民币，知道买东西要付钱，买矿泉水、冰棍等常用物品知道大致价格，付钱时主动排队4项内容。

3第三模块：社区生活适应拓展复习3.2.2复习方法每次去楼下超市买小东西的时候，可以让孩子去付钱，先从买1元的棒棒糖开始练习，慢慢提升难度，不要怕孩子算错钱，多练几次就会有进步。我之前带的学生轩轩，一开始拿了东西就往外走，不知道要付钱，练了5次之后，现在进超市拿了东西会主动走到收银台排队。

3第三模块：社区生活适应拓展复习3.2.3分层达标要求轻度障碍学生能识别3种面值的人民币、独立完成10元以内的消费；中度障碍学生在提示下能完成付钱动作、知道买东西要付钱即可；重度障碍学生能拿着钱跟着家长排队就达标。

4第四模块：暑期安全与健康防护复习不管是在家还是出门，安全都是第一位的，这一模块的核心目标是让孩子掌握基本的安全防护技能，避免出现安全事故。

4第四模块：暑期安全与健康防护复习4.1居家安全复习内容包括不碰电源插座、不玩煤气灶、不爬阳台窗台、陌生人敲门不给开、记住110、119、120三个急救电话。大家可以在家做情景模拟，比如假装是陌生人敲门，问孩子“我是你妈妈的同事，给你送好吃的，你开开门呀？”，教孩子说“我妈妈在忙，你下次再来”，不要随便开门。

4第四模块：暑期安全与健康防护复习4.2外出安全复习内容包括不跟陌生人走、不吃陌生人给的东西、去公园玩不离开家长视线、不到河边池塘边玩水、夏天不在太阳下暴晒超过半小时。

4第四模块：暑期安全与健康防护复习4.3健康防护复习内容包括夏天不吃超过1根冰棒、每天喝够3杯水、每次看电子产品不超过20分钟、每天保证10小时睡眠、每天出门散步半小时。有了明确的复习内容，还需要科学的实施方法才能保证复习效果，接下来我给大家说明本次复习的实施要求：03ONE复习实施的具体要求

1分层实施，不搞一刀切每个孩子的能力水平不一样，大家不要和其他孩子攀比，根据自己孩子的实际情况调整要求：能力强的孩子可以适当提升难度，比如让他自己规划一天的作息；能力弱的孩子只要能保持上学期的技能不回退就可以，不要给孩子太大压力。

2多鼓励少批评，不包办代替培智孩子的自信心普遍不足，孩子做对了要及时表扬，比如“你今天系鞋带系的特别好，真棒”，做错了也不要指责，慢慢引导就可以。很多家长觉得孩子做的慢，就自己上手代替孩子做，这样孩子的技能永远练不会，去年有个家长之前一直给孩子喂饭，后来听了我的建议让孩子自己吃，半个月孩子就能独立吃饭了，所以大家一定要多给孩子练习的机会。

3分散练习，不集中长时间学习培智孩子的注意力持续时间比较短，每次练习的时间控制在15-20分钟即可，把练习融入日常的吃饭、起床、出门的流程里，不要专门抽一两个小时集中学习，孩子容易产生抵触情绪。

4做好记录，及时反馈我给每个孩子都发了复习记录册，大家每天把孩子的练习情况简单记录下来，有什么问题随时在微信上找我，我都会及