云南省保山市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-云南省保山市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加粗字的读音，正确的一项是：A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.鞭笞（chī）D.刚愎自用（bì）答案：B解析：褫夺读作chǐ，鞭笞读作chī，刚愎自用中的“愎”读作bì，莘莘学子读作shēn。所以B选项正确。(2)下列成语使用有误的一项是：A.这个方案实施起来非常繁琐，但效果显著B.他总是美轮美奂地讲述自己的经历C.她首当其冲地接受了这份任务D.这部电影不刊之论，值得一看答案：B解析：“美轮美奂”形容建筑或装饰等雄伟华美，不能用于形容讲述方式，因此B项成语使用错误。(3)下列句子中，搭配不当的一项是：A.他埋头苦干，最终完成了报告B.阳光洒满大地，照耀着万物C.学校发挥了学生们的积极性D.她信心十足地走进考场答案：C解析：搭配不当，应为“激发”而不是“发挥”，C项搭配错误。(4)下列句子中，结构混乱的一项是：A.他走进教室，看到一个熟悉的脸孔B.我们在教室听完了这节课C.他不仅学习好，而且品德高尚D.这个问题既然已经解决，那就没有必要再讨论了答案：B解析：“在教室听完了”是句式杂糅，应为“听完这节课”或“在教室里听完了这节课”。(5)下列句子中，表意不明的一项是：A.他昨天回家了B.他在球场上以身作则C.这个问题让我很不高兴D.他昨天去学校了，说是老师让他去的答案：D解析：D项中“去学校了”和“说是老师让他去的”存在歧义和中途易辙的问题。(6)下列句子中，不合逻辑的一项是：A.春节是我们最期待的节日B.他没有参加任何活动，反而组织了活动C.这本书内容丰富，非常有教育意义D.他不但是老师，而且是学生答案：B解析：B项存在主客颠倒，“没有参加任何活动”与“反而组织了活动”在逻辑上矛盾。(7)依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是：我们应当______地学习，______地思考，______地实践。A.深入、认真、积极B.认真、深入、积极C.深入、积极、认真D.积极、认真、深入答案：B解析：语义上，“认真学习”“深入思考”“积极实践”顺序合理，B项最为恰当。(8)下列句子中，语序不当的一项是：A.他因成绩优秀而被表扬B.他是一位热爱学习的老师C.我们把这本厚厚的书放在桌子上D.她写了一篇关于环保的文章答案：D解析：D项“一一篇关于环保的”句式不完整，应为“一篇关于环保的文章”。(9)下列句子中，修辞手法为借代的一项是：A.他的声音如洪钟般响亮B.那声音犹如天籁，令人陶醉C.她的脸如同雪般洁白D.一颗爱心，照亮了前方路答案：D解析：“爱心”代指热心帮助他人的行为，属于借代。(10)下列句子中，表达得体的一项是：A.请光临贵公司指导工作B.我们的公司十分辉煌C.请光顾我校参观D.他莅临我校指导工作答案：D解析：“莅临”为敬辞，用于对方来访，D项最为得体。(11)下列句子中，没有使用对偶的一项是：A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同B.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠C.风声雨声读书声，声声入耳D.青山不墨千秋画，流水无弦万古琴答案：A解析：A项并不是对偶句，而是描述同一个对象的不同角度，不属于对偶。(12)下列句子中，词语使用正确的一项是：A.参加了实施环保计划的活动B.今天的电视节目非常简洁C.他终于遏制了谣言D.她做事简捷，从不拖泥带水答案：D解析：“简捷”指做事迅速、不拖拉，词语使用正确。(13)下列句子中，词语使用错误的一项是：A.他刚愎地坚持自己的意见B.他鞭笞了所有不守纪律的学生C.莘莘学子踊跃参加比赛D.这个决定首当其冲地影响了所有人答案：D解析：“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，不能用于表示影响广泛。(14)下面对李白的《将进酒》赏析有误的一项是：A.诗中蕴含了诗人对人生短暂、及时行乐的感慨B.情感奔放，体现出盛唐诗歌的豪迈气势C.诗中“君不见黄河之水天上来”属于比喻修辞D.“天生我材必有用”体现了诗人对自我价值的肯定答案：C解析：“君不见黄河之水天上来”是夸张手法，而非比喻。(15)下列句子中，文言实词意义不同的一项是：A.走，吾将告诉汝。——《韩非子》B.两狼之并驱如故。——《狼》C.每有好事者。——《醉翁亭记》D.食之，得其肉。——《狼》答案：C解析：“好事”在此句中指的是“喜欢道听途说的人”，与词语本义不同。答案：解析：二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)夜上受降城闻笛李益回乐烽火台高高上，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。答案：（1）全诗通过描绘边塞的月夜和笛声，表达了征人思乡的情感。（2分）（2）“月如霜”是一种比喻手法，将月光比作霜，突出夜色的冷清和孤独感。（2分）（3）“一夜征人尽望乡”一句，运用了夸张手法，强调了征人思乡之情的普遍性。（2分）（4）诗人通过直接抒情的方式，表达了对家乡亲人的思念。（2分）（5）全诗语言洗练，意境深沉，极具怀乡情感。（2分）解析：（1）本诗通过描绘月夜、烽火台、笛声等意象，表达征人思乡之情。（2分）（2）“月如霜”是将月光比作霜，属比喻，突出边塞夜色的寒冷与凄凉，体现诗人对征人情感的渲染。（2分）（3）“一夜征人尽望乡”是夸张手法，形容所有征人都在夜晚思念家乡，抒发了诗歌的深沉情感。（2分）（4）诗人直接抒发情感，不借助景物描述，属直抒胸臆。（2分）（5）全诗语言简练，没有多余的修饰，意境深远，能引发读者对边塞生活和思乡之情的共鸣。（2分）答案：解析：三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)韩愈《师说》选段：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，弗耻也。夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。答案：（1）文段的中心意思是：学习应当以求道为本，不以年龄为界限，无论贵贱、长少都应尊重师道。（3分）（2）“师者，所以传道受业解惑也”中，“所以”是用来，用来……的意思。（2分）（3）下列句子中，省略句的一项是：A.吾从而师之B.无贵无贱C.无长无少D.道之所存，师之所存也答案：A解析：A项“吾从而师之”中省略了“之”的宾语，应为“吾从而师（之）”，是省略句。（2分）（4）下列句子中，判断句的一项是：A.吾从而师之B.道之所存，师之所存也C.是故无贵无贱D.生乎吾前，其闻道也固先乎吾答案：B解析：B项是判断句，“也”字表判断语气，属于典型的文言判断句。（2分）（5）从文中可见，韩愈主张教学以求道为本，应无尊卑之分，共同学习。（3分）解析：（1）本段通过韩愈的观点，强调师道的重要性，并提出不论贵贱、长少，凡闻道者皆可为师，中心明确。（3分）（2）“所以”在此句中表示目的或原因，是“用来”的意思。（2分）（3）A项省略了“之”，属于省略句，B项是判断句，所以选A项。（2分）（4）B项以“也”作判断语气词，是典型的文言判断句，因此选B项。（2分）（5）这段话表达了韩愈对传统师道观念的突破，反对以年龄、地位来衡量是否为师，主张以闻道为标准。（3分）答案：解析：四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)火车进站火车一天天地靠近站台，发出低沉的轰鸣声，仿佛在催促着什么。站台上的人群开始躁动，有的不自觉地抬起了头，有的开始不安地和身边的人说着话。老师带着一群学生，脚步整齐地走向站台。学生们的脸上写满了期待和好奇，紧紧地跟随着老师的脚步。他们的眼睛中充满了光，那是对未来无限的憧憬。在这辆熟悉的火车上，他们即将开启一段全新的旅程，万里山河、异乡风物，都等待着他们去探索，去认识。而这次旅程，不仅是一次物理上的移动，更是一次心灵的跃迁，从无知到有知，从稚嫩到成熟。答案：（1）文章的主旨是：描写高一新生即将踏入新的学习环境，表现出他们对未来的期待与憧憬。（3分）（2）“火车一天天地靠近站台”这一句的表达效果是：以拟人手法表现时间的流逝和内心的紧张感。（2分）（3）文中“他们的眼睛中充满了光”使用了比喻修辞，将学生对未来的希望比作“光”，突出其内心的明亮和希望。（2分）（4）从全文来看，“旅程”一词的双重含义是：既指物理上从家乡到校园的移动，也指从学生到成熟人格的成长过程。（2分）（5）文中“对未来无限的憧憬”这一描写揭示了学生怎样的情感？A.感伤B.兴奋C.担忧D.焦虑答案：B解析：描写中表现出的是一种充满期待与希望的心情，所以选择B项。（2分）（6）标题“火车进站”有什么作用？A.仅是起名B.交代故事背景C.设置悬念D.表达思乡之情答案：B解析：标题“火车进站”直接点明了故事发生的场景，属于文眼，交代背景作用明显。（2分）（7）文章的结构是：先描写车站的氛围，再引出学生的情态，最后点出这次旅程的意义。（2分）（8）作者用“从无知到有知，从稚嫩到成熟”来暗示：成长是一个循序渐进的过程，需要不断学习和锻炼。（2分）解析：（1）文章通过描写学生坐火车进站的情景，表达了他们对新环境的期待与成长的向往，主旨清晰。（3分）（2）“一天天地靠近”以拟人手法赋予火车感情，增加文章的生动性，同时暗示时间推移和变化。（2分）（3）“光”是比喻，用来形容学生对未来充满希望，“内心明亮”表现了他们的积极态度。（2分）（4）“旅程”的双重含义说明这次不只是空间的变化，更是人生阶段的转变，增加了文章的思想深度。（2分）（5）文中情绪是积极的、充满期待的，故选B项。（2分）（6）标题用火车进站暗示学生即将进入新环境，符合题意，用以交代背景。（2分）（7）文章从车站氛围开始，再到学生的情感描写，最后总结旅程的意义，层次清晰。（2分）（8）这部分提供了对成长过程的思考，体现出文章的哲理性和象征意义。（2分）答案：解析：五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料刚进入高中，每一位学生都怀揣着梦想与期待。有的梦想成为科学家，有的希望成为一名作家，也有的想着在未来成为工程师。梦想是生活的动力，更是前行的方向。请结合自己的经历，写一篇记叙文表达你对梦想的看法，说明你如何在学习和生活中践行梦想。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：我曾是一个平凡的中学生，生活平淡无奇。直到有一天，我在书架上发现了一本名为《梦想的种子》的书，其中写道：“梦想是种子，信念是阳光，坚持是土壤，唯有三者兼具，才能长成参天大树。”这句话深深触动了我，从此，我开始认真思考自己的梦想，并努力去追寻。我的梦想是成为一名作家。小时候，我最喜欢听奶奶讲故事，她温柔的声音和生动的情节让我着迷。后来，我开始自己尝试创作小故事，虽然粗糙，但写完后总是充满成就感。于是，我的梦想渐渐清晰。进入高中后，我更加注重语言表达的训练，常常在课后阅读名著，模仿优秀作品的写作手法。写作让我找到了表达自我的方式，也让我对未来充满信心。为了实现梦想，我制定了一个计划。每天坚持写日记，记录生活中的点滴，培养观察力和表达能力；每周阅读一本小说，分析其结构、人物和语言；每月写一篇短文，交给老师批改，虚心接受建议。我还加入了学校的文学社团，与同学们一起讨论写作技巧，互相鼓励。渐渐地，我的文字变得更加细腻，也更有思想性。一次，我在比赛中获得了一等奖，激动得热泪盈眶。那一刻，我明白，梦想不是遥不可及的幻想，而是通过努力可以实现的目标。梦想让我在学习