《夺取胜利的解放战争》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治五年级上册_第1页
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教材)小学道德与法治五年级上册鱼水情；五是历史时间线、战役名称容易混淆，抽象的“人民解放”二、教材分析本课选自2026-2027学年秋季统编版道德与法治五年级上册第一1.教材五大文本板块完整构成2.教材编排育人逻辑遵循“战后困境—战略转变决战决胜全国解放—历史总结”历史链条，落实2022版新课标国情教育、革命传统教育要求。(一)政治认同(二)道德修养(三)法治观念(四)健全人格2.面对学习、生活难题，学习人民军队坚持不懈、迎难(五)责任意识四、教学重难点(一)教学重点(二)教学难点2.串联抗战、解放战争两段历史，完整论证单元主题“没有共产五、教学准备1.教师：教材原文PPT、战后百姓生活老照片、解放2.学生：复习上一课《抗日战争的中流砥柱》内(一)导入板块：复习回顾，对比情境引出新课今天我们学习《夺取胜利的解放战争》,从课文中寻找答案。板书课(二)板块一：精讲教材第一板块——抗战结束，内战硝烟再起战胜利后，百姓最大的心愿是什么?现实却遭遇了什么?面爆发。”1.国民党发动内战，代表的是谁的利益?2.共产党面对内战，做出了怎样的选择?课文哪句话能体现?生：共产党带领人民军队保护百姓，为了让广大人民获得解放，(三)板块二：精讲教材第二板块——战略转变，逐步掌握战争主动权阶段1:战略防御。课文记载战争初期敌人兵力占据优势，人民军队阶段2:战略反攻。教师朗读课文对应段落：“人民军队渡过黄河，挺进中原，战争局势发生重大转变，解放区面积不断扩大。”(四)板块三：精讲教材第三板块——三大战役大决战，品读百姓支前史料(本课核心重点)2.重点研读课文淮海战役百姓支前统计表格(教材原文史料)支前物资/人员民工543万人担架20余万副大小车辆88万辆粮食9.6亿斤师结合表格数据提问：看到这一组数字，大家有怎样的感受?小(五)板块四：精讲教材第四板块——渡江战役，解放全中国(六)板块五：综合探究，结合全文归纳解放战争胜利三大原因(突破教学难点)解放战争能够取得最终胜利的三大原因是什么,从课文中找出对应文1.中国共产党的正确领导，制定贴合百姓、贴合战局的战略方针2.人民解放军英勇作战，不怕牺牲、奋勇向前(对应三大战役作3.广大人民群众全力支持，军民同心，民心所向(对应淮海战役(七)课堂拓展小活动：我想对军民说一句话七、课堂小结师：本节课我们完整学习《夺取胜利的解放战争》,谁梳理本节生1:抗战结束后国民党发动内战，共产党带领人民军队奋起反击，生2:经过三大战

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