【人音版二年级音乐教材上册演唱歌曲的即兴伴奏分析7400字（论文）】

1析摘要钢琴即兴伴奏是现在音乐课堂中比较重要的一个部分，二年级上册教材目录 I 22.关于钢琴即兴伴奏 32.1钢琴即兴伴奏的定义及步骤 32.2钢琴即兴伴奏的特点 52.3钢琴即兴伴奏的形式分类 62.4钢琴即兴伴奏的作用 72.4.1提高自身的伴奏水平 82.4.2提高学生的音乐欣赏和审美能力 82.4.3有助于提高学生的课堂情绪，提高学习的兴趣 93.人音版二年级上册演唱歌曲即兴伴奏的织体分类及运用 3.1柱式和弦式 3.2全分解和弦式 23.3半分解和弦式 参考文献 3了C大调和a小调举例说明：钢琴演奏：6137241352463574615724意境。以人音版二年级上册第四课咯咯哒唱歌课《母鸡叫咯咯》来举例(见谱例1),这首曲子风格较为欢快，但歌曲开头标记的音乐术语是mp(中弱),到第二部分为mf(中强),教师在教学过程中使学生能清晰的划分音乐片段，根据谱例1:5上册《洋娃娃和小熊跳舞》举例(见谱例2),在第九小节的强拍上，旋律以谱例2:熊熊来娃来小熊小我们也小洋娃我们也跳个舞呀，笑呀笑呀，跳呀跳一二一，一二一，哈哈哈。如第一课《小麻雀》(2552|1120)2后面有一个休止符，需要换气，这时我们如谱例3:走起路来走起路来蹦蹦跳，6较多的采用有旋律伴奏。如人音版音乐教材二年级上册第五课《打花巴掌》(见谱例3),歌曲是4/2拍，中速稍快，是一首说唱风格的北京儿歌，旋律欢快流谱例4:2222伴奏。《蜗牛与黄鹂鸟》的第三句旋律“555532”如果第一句我们使用的V7级，那么这里我们就可以和第一句采用不一样和弦编配，就可以换成I详见谱例5:阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿她刚发芽，六课《洋娃娃和小熊跳舞》(谱例二)和弦主要以I—V—I进行演奏，左手伴奏8谱例一)歌曲开头标记的音乐术语是mp(中弱),到第二部分为mf(中强),9同时笔者认为在上音乐课时还可以用钢琴即兴伴奏加入一点点游戏的部分来进如：4/2XX我们用拍手来表示，再比如强拍上我们用拍手表示，弱拍则用拍肩一种新体验。就拿这首歌举个例子，二年级上册第一课《小麻雀》,这是一首4/3的歌曲，情绪欢快，在唱到1120后面这个休止符号学生很容易在欢快情绪中出现抢拍的问题，那么这时候在弹伴奏的时候我们就应该考虑怎样避免呢?我学们这里我们该“休息”啦!册《母鸡叫咯咯》(见谱例六)就可以采用柱式和弦来弹奏。这是一首4/2拍的母鸡叫咯咯1=E2/4德国民歌轻快地母鸡母鸡叫咯咯!叫咯咯!母鸡叫咯已生添快请请Mor-ning,Mor-ning,型。比如人音版教材二年级上册第七课《大海》(见谱例八),三拍子的歌曲，1=F雷雨声词曲教材二年级上册第七课《云》也是一首3/4拍的歌曲，歌词旋律优美，可以采用5352.不11金尚金尚6云装656海6海都是漂漂小蓝3天5帆135帆雨快3帆3帆而船2这浇2这浇1得快5点儿2样麦2的32的3下1装11短促有力，是织体转换时的很好的衔接。比如二年级上册第一课《小麻雀》(见谱例十)是一首三拍子的歌曲，强、弱、弱的规律，第一拍的强拍子，我们左手可以用半分解和弦弹奏.右手则弹奏主旋律。这样一来也表现出小麻雀的那种轻雀于美玉曲 见了妈妈问声好。见了妈妈 比如二年级上册第二课《彝家娃娃真幸福》(见谱例十一),整首歌曲十分彝家娃娃真幸福