2026年幼小衔接入学综合素养能力筛查卷（含答案及解析）

2026年幼小衔接入学综合素养能力筛查卷（含答案及解析）筛查时长：45分钟满分：100分作答要求：本筛查无需儿童书写汉字，所有客观题以口头表述、动手操作、情景模拟方式完成，测试过程由1名持证幼小衔接指导师陪同完成，全程避免家长提示，如实记录孩子作答反应时长与正确率。第一模块：语言表达素养（24分）本模块考察儿童普通话辨听能力、逻辑叙事能力、共情表达能力、高频汉字储备量，对接小学一年级拼音认读、课文朗读、口语交际的核心基础要求，所有题目作答时长控制在8分钟以内。1.字音辨听题（3分）测试员依次清晰读出5组发音相近的词语，每读完一组就拿出2张对应的实物卡片，让孩子指认自己听到的词语对应的卡片：①zhīzhū/zhīshū②sōngshǔ/sōngshù③huāduǒ/huādǒu④shuǐniú/shuǐyóu⑤dàbái/dàpái。评分规则：5组全部辨听正确得3分；错1组得2分；错2-3组得1分；错4组及以上得0分。2.图文复述题（6分）给孩子展示一套6张连贯无字绘本序列，画面内容依次为：①小猫在开满小野花的院子里追黄黑花纹的蝴蝶②蝴蝶扑腾着翅膀飞到了院中央的大树树梢上③小猫搬来了脚边的蓝色小凳子，站上去伸手够蝴蝶④小猫脚一滑没站稳，摔在了旁边的软草地上⑤挎着小篮子的鸡妈妈路过，弯腰把摔倒的小猫扶了起来⑥小猫从自己的口袋里掏出一朵攒的小蓝花，递给鸡妈妈表示感谢。给孩子30秒时间完整浏览全部画面后，引导孩子按照顺序把看到的故事完整讲出来。评分规则：6分：能准确覆盖6个核心情节，逻辑顺序完全正确，能主动加入至少1个画面细节描述，语句连贯无卡顿，总表述时长不低于40秒；4分：能覆盖4-5个核心情节，顺序基本正确，语句有少量卡顿但能完整表达核心内容；2分：能说出2-3个零散情节，顺序混乱，无法形成完整故事逻辑；0分：无法表述任何相关情节，全程注意力脱离画面。3.情境对话题（7分）测试员向孩子展示自己空白的书包，模拟真实场景表述：“老师今天早上出门太着急，完全忘了把雨伞放进包里，刚才下班的时候突然下了很大的雨，我现在站在走廊里根本走不了，没办法回家，你能不能帮帮我，跟我说点话呀？”引导孩子主动给出回应，不得额外提示。评分规则：7分：能第一时间表达关心情绪，主动提出至少2个可落地的解决方案，比如“你可以先在我家坐一会，等雨停了我让爸爸送你”“我这里有我的小雨衣可以借给你穿”，表达礼貌，能观察到测试员焦急的情绪状态做出共情回应；5分：能说出至少1句关心的话，提出1个可行方案，表达通顺；3分：只会重复说“下雨了快回家”，没有共情表述也没有实际解决方案；0分：完全不回应，全程答非所问或者注意力转移到无关物品上。4.汉字匹配题（8分）给孩子提供12张日常高频汉字卡片：水、火、门、手、米、山、车、花、床、电、饭、灯，同时对应摆放12张和汉字完全匹配的高清实物图，引导孩子把汉字卡片和对应的实物图一一配对，全程不允许提示汉字读音。评分规则：配对正确1张得0.7分，满分8分，每错1张扣0.7分，扣完为止。第二模块：逻辑数理素养（30分）本模块考察儿童数感运算、空间感知、规律推理、分类归纳的底层逻辑能力，对接小学一年级100以内加减法、图形认知、应用题解析的核心要求，所有题目作答时长控制在12分钟以内。1.数感运算题（6分）测试员拿出23颗颜色不同的塑料小方块，均匀摆放在桌面上，先引导孩子独立数出所有方块的总数量，确认孩子数对后依次完成三次操作：①从桌面上拿走7颗方块放到侧边的盒子里②从盒子里拿出5颗新的方块放回桌面③再从桌面上拿走4颗方块放回盒子，三次操作结束后提问孩子“现在桌面上一共有多少颗小方块呀”，不得允许孩子重新逐颗点数。评分规则：6分：数初始方块过程100%准确，三次操作结束后直接报出17的正确结果，完全不需要借助逐颗点数确认；4分：数初始方块准确，三次操作结束后自主逐颗数得到17的正确结果，耗时不超过10秒；2分：数初始方块过程出现2次以内数错，重数后得到正确初始数量，最终操作结果正确；0分：数初始方块错3次及以上，最终结果完全错误。2.图形拼合题（5分）给孩子提供全套拼合教具：2块完全相同的等腰直角三角形、1块边长和三角形直角边等长的正方形、1块长和正方形边长等长、宽是正方形边长1/2的平行四边形、1块尺寸和2个平行四边形完全一致的小长方形，引导孩子把这5块教具完全不重叠、不留缝隙拼出1个完整的大正方形，计时3分钟。评分规则：5分：2分钟内独立完成拼合，无任何求助动作，大正方形边缘完全齐整没有缝隙；3分：2分30秒内完成拼合，仅需要测试员给到1次弱提示“你可以试试把两个三角形的斜边对齐摆放”；1分：超过3分钟，在3次以上提示下仍无法拼出完整的大正方形；0分：完全拒绝动手操作，直接把教具扔到地上。3.规律推理题（7分）给孩子展示三行按顺序排列的序列贴纸，前三张贴纸已经固定在白纸上，留出最后一个空位待填充：第一行序列为红苹果、青苹果、红苹果、青苹果、？；第二行序列为2个小汽车、1个小飞机、2个小汽车、1个小飞机、？；第三行序列为圆形、三角形、正方形、圆形、三角形、？。引导孩子说出三个问号位置分别应该放什么图案，同时要求孩子解释为什么选这个图案。评分规则：7分：三个序列全部推理正确，能主动清晰说出每个序列的重复规则，比如“红苹果青苹果两个一直轮着来，所以后面放红苹果”；5分：答对2个序列，能准确说出其中1个序列的运行规则；3分：答对1个序列，完全无法说出背后的规律；0分：全部答错，全程找不到序列的排列逻辑。4.方位判断题（4分）测试员把三个玩偶依次摆放在正方形桌面的三个固定位置：小兔子玩偶放在桌面左上角，小熊玩偶放在桌面右下角，小鸭子玩偶放在桌面正中间靠测试员站立的一侧，依次向孩子提出三个问题：①小兔子在小鸭子的哪个方向？②小熊在小兔子的哪个方向？③如果现在你站起来，走到桌子对面，现在面对着我站的位置，这个时候小鸭子在你的左边还是右边？评分规则：全部答对得4分，答对2个得2分，答对1个得1分，全错得0分。5.分类归纳题（8分）给孩子提供15张完全不同的实物卡片：香蕉、胡萝卜、袜子、铅笔、橘子、菠菜、帽子、橡皮、西瓜、西兰花、手套、尺子、草莓、西红柿、围巾。首先告诉孩子“你能不能把这些卡片分成2大类，把属于同一类的放在一起”，孩子完成2类分类后，再告知孩子“现在这些卡片还可以分成3大类，你试试重新分分看”。评分规则：8分：第一次分类能精准按照“可食用食物/非食用服饰文具”标准分成两大类，没有任何卡片错放，第二次分类能精准分成“水果/蔬菜/服饰文具”三个子类，所有卡片分类完全正确；5分：第一次分成两大类逻辑正确，第二次分三类出现1-2张卡片错放，逻辑没有问题；3分：第一次分两大类出现3张以内错放，第二次无法完成三类分类；0分：分类逻辑混乱，没有统一划分标准，随手乱堆。第三模块：科学探究素养（16分）本模块考察儿童生活常识储备、观察专注力、动手探索意愿，对接小学一年级科学课的观察记录、小实验操作核心能力要求，所有题目作答时长控制在7分钟以内。1.生活常识判断题（6分）依次向孩子提出三个无提示问题：①冬天外面下大雪的时候，我们出门穿厚棉衣会变暖和，你能说出3个其他能让身体快速变暖和的办法吗？②妈妈把一勺白糖放到温水里搅了几下，白糖就看不见了，你知道白糖去哪里了吗？③家里墙上的插座插孔里面有电，绝对不能用手碰，你能再说出2件家里绝对不能随便碰的危险东西吗？评分规则：全部答对表述合理得6分，答对2题表述通顺得4分，答对1题表述正确得2分，全错得0分。2.观察对比题（5分）给孩子展示两张相似度极高的户外春游场景图，两张图共有5处明确差异：第一幅图里的小狗脖子上有红色项圈第二幅没有，第一幅图天空有3朵白色云第二幅只有2朵，第一幅图野餐布上放着草莓蛋糕第二幅是巧克力蛋糕，第一幅图小朋友穿蓝色运动鞋第二幅是黄色，第一幅图树上停着1只麻雀第二幅停着2只。给孩子1分钟时间自主找不同，无需提示。评分规则：找对4处及以上得5分，找对2-3处得3分，找对1处得1分，0处得0分。3.动手小实验题（5分）给孩子准备半杯常温清水、1个生鸡蛋、1根搅拌棒、3勺食用盐放在桌面上，告诉孩子“你现在试着把鸡蛋放到水里，想想怎么操作能让鸡蛋浮在水面上，不会沉到杯底”，全程不得直接告知加盐的步骤。评分规则：5分：独立尝试把盐加到水里不断搅拌，多次调整盐的用量后成功让鸡蛋浮起来，能说出“盐放多了水变重，鸡蛋就飘起来了”的相关合理表述；3分：仅需要测试员给到1次提示“你试试把旁边的白色粉末放到水里搅一搅”，之后就能自主完成实验；1分：多次提示下仍不愿意动手尝试，全程站在旁边观望；0分：直接把鸡蛋扔到地上破坏实验教具。第四模块：运动艺术素养（15分）本模块考察儿童大肢体平衡能力、手部精细动作控制能力、艺术情绪感知能力，对接小学一年级体育课、美术课、音乐课的基础动作要求，所有题目作答时长控制在6分钟以内。1.粗大动作测评题（5分）先引导孩子不扶任何支撑物连续单脚跳10次，完成后更换另一只脚再跳10次，之后引导孩子沿着地面提前贴好的2米长的直胶带往前走，要求全程脚不能踩到胶带外侧。评分规则：5分：单脚跳全程平衡稳定，不需要任何支撑物，20次跳动作连贯无停顿，走直线全程脚不碰到胶带外侧；3分：单脚跳需要偶尔扶一下旁边的桌子保持平衡，能完成16次以上有效跳跃，走直线过程中仅有1-2次脚踩线；1分：单脚跳无法连续完成3次，走直线全程大幅度偏离胶带；0分：拒绝完成所有动作。2.精细动作测评题（6分）给孩子提供一把圆头安全儿童剪刀，一张边长10厘米的正方形彩纸，纸上提前印好了标准圆形轮廓，引导孩子沿着轮廓线把整个圆形完整剪下来。评分规则：6分：沿着轮廓线匀速下剪，圆形边缘光滑整齐，和轮廓线的偏差不超过2毫米，全程没有剪破多余部分；4分：剪完的圆形整体形状完整，边缘有少量锯齿状缺口，轮廓偏差不超过5毫米；2分：剪出来的圆形出现3处以上缺口，整体形状严重走形，几乎看不出圆形轮廓；0分：拿剪刀姿势完全错误，完全不会使用工具。3.艺术感知测评题（4分）给孩子依次听3段15秒的纯音乐片段，分别是欢快的《小跳蛙》纯音乐版、舒缓的《月光下的云海》片段、激昂的《运动会进行曲》片段，每段音乐播放完之后暂停，引导孩子说出这段音乐听起来是什么感觉，像是在做什么事情。评分规则：4分：能准确区分欢快、舒缓、激昂三种音乐情绪，对应说出匹配的场景，比如第一段音乐想蹦蹦跳跳跳舞，第二段音乐想躺着休息，第三段音乐想跑步；2分：能说出2种音乐的不同感受，表述合理；0分：完全区分不出三段音乐的差异，表述全部和音乐情绪无关。第五模块：社会适应素养（15分）本模块考察儿童规则意识、任务执行能力、情绪识别与处理能力，对接小学一年级课堂规则遵守、多步指令执行、同伴交往的核心适应要求，所有题目作答时长控制在7分钟以内。1.规则意识测评题（5分）测试员和孩子面对面坐好，提前说明拍卡片游戏的规则：“我们两个人轮流玩，每人每次最多拍3张卡片，谁把自己拍的卡片翻面了，就可以把这张卡片拿走，不能抢不属于自己的轮次”，之后共同玩3轮游戏，全程观察孩子的表现。评分规则：5分：全程自觉遵守规则，轮到自己才动手，不会抢不属于自己的卡片，赢了不炫耀，输了也没有任何负面情绪；3分：偶尔抢1次别人的轮次，口头提醒之后马上改正，全程情绪稳定；1分：多次破坏规则抢卡片，输了就直接掀卡片哭闹撒泼；0分：拒绝参与游戏，完全不听规则说明。2.任务执行测评题（5分）测试员站在孩子面前，清晰说出3个连续任务：“你现在去门口的蓝色柜子第一层，把那里放的红色水彩笔拿过来，然后再去窗边把现在打开的那扇小窗户关紧，最后把你现在坐的小椅子推到桌子下面放好”，说完之后不得重复任何提示，观察孩子的完成情况。评分规则：5分：一次性记住所有3个任务，不需要任何二次提示，全部按顺序准确完成，没有任何遗漏；3分：忘记其中1个任务，给到简单提示后马上完成；1分：仅能完成1个任务，剩下的任务完全没有印象；0分：听完指令之后直接跑开，完全不执行任何任务。3.情绪识别测评题（5分）给孩子展示6张不同面部表情的卡通人脸卡片，分别对应开心、生气、难过、害怕、惊讶、害羞6种基础情绪，引导孩子一一说出每张卡片对应的情绪，识别完成后向孩子提问：“如果你花了很长时间搭好的乐高城堡，被旁边的小朋友不小心碰倒了，你心里是什么感觉，你会怎么做呢？”评分规则：5分：6种情绪全部识别正确，面对乐高倒塌的场景能说出“我会有点难过，但是我不会怪他，我们可以一起重新搭一个更大的城堡”的正向处理方式；3分：能识别4-5种情绪，面对场景表述合理，没有过激行为，比如“我有点生气，我会告诉小朋友下次小心一点”；1分：仅能识别2种以内的情绪，面对场景第一反应是“我要打那个碰倒城堡的小朋友”；0分：完全识别不出情绪，全程答非所问。参考答案及综合结果评定1.所有题目标准答案已在各模块评分规则中明确，测试过程中需结合儿童的真实反应灵活判定等级，不得机械卡结果否定儿童能力，对于表述合理的开放性答案均可判定为合格。2.总分85分及以上为优秀等级：儿童所有核心素养