5.2 薪火相传有继承 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

PAGE1PAGE25.2薪火相传有继承教学设计-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活课题5.2薪火相传有继承教学设计-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活设计思路本节课以“薪火相传有继承”为主题，旨在帮助学生深入理解继承法律制度及其重要性。通过结合课本内容，设计了一系列案例分析和小组讨论活动，旨在提高学生的法律意识，培养他们的实践能力，使学生在掌握法律知识的同时，增强社会责任感和公民素养。核心素养目标培养学生法治意识，使学生认识到法律对于社会秩序和个人权益的保护作用；提升思辨能力，通过案例分析，让学生学会运用法律知识分析问题、解决问题；增强社会责任感，引导学生树立正确的财产观念，培养诚信意识；提高道德修养，让学生理解继承过程中应遵循的道德规范和社会价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的法律知识，包括法律的定义、法律的特征、法律的作用等。此外，他们对民事法律关系、民事权利和民事义务有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对法律知识有一定的好奇心，但对抽象的法律概念和条文可能缺乏兴趣。他们的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来理解法律知识。学习风格上，学生倾向于通过实践和互动来学习，因此小组讨论和案例分析活动能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解继承法律制度时可能遇到的困难包括对法律条文的理解、对案例分析的深入思考以及如何在现实生活中应用法律知识。此外，由于继承法律涉及个人情感和财产问题，学生可能难以将抽象的法律原则与具体情境相结合。因此，需要通过多样化的教学方法和实例讲解来帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育平台

-信息化资源：继承法律相关案例库、法律条文电子文档、多媒体教学课件

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、视频播放、课堂辩论教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于遗产继承的家庭纠纷视频，引导学生思考法律在解决此类问题中的作用。

2.提出问题：视频中的人物遇到了哪些法律问题？法律是如何帮助他们解决问题的？

3.学生讨论：分组讨论，分享各自的观点和看法。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解继承法律制度的基本概念和原则，如法定继承、遗嘱继承等。

2.通过案例讲解，分析继承过程中可能出现的法律问题，如继承权争议、遗产分割等。

3.引导学生思考如何正确处理继承法律关系，强调尊重遗产人意愿和法律规定。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组，针对导入环节中的案例，分析并提出解决方案。

2.教师点评，针对学生提出的解决方案，引导学生思考法律适用和道德原则。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在继承过程中，如何确保各方权益得到保障？

2.学生回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟继承法律纠纷的解决过程。

2.学生分组，分别扮演原告、被告、法官等角色，进行辩论和判决。

3.教师点评，引导学生思考如何在现实生活中运用法律知识解决类似问题。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考继承法律制度背后的道德观念，如尊重长辈、诚信等。

2.学生分享自己的看法，教师点评。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调继承法律制度的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评。

（八）布置作业（3分钟）

1.学生独立完成一份关于继承法律制度的调查报告，要求结合实际案例进行分析。

2.教师布置作业，并强调完成作业的时间节点。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握继承法律制度的基本概念、原则和程序，包括法定继承、遗嘱继承、遗产分割等内容。他们能够区分不同类型的继承关系，理解继承过程中各方权利和义务。

2.思辨能力：学生在案例分析、小组讨论和角色扮演等活动中，学会了运用法律知识分析问题、解决问题。他们能够从多角度思考问题，提出合理的解决方案，并能够批判性地评价他人的观点。

3.法律意识：学生对法律在社会生活中的作用有了更深刻的认识，增强了法治意识。他们意识到法律不仅是维护社会秩序的工具，也是保护个人权益的保障。

4.社会责任感：通过学习继承法律，学生认识到自己在家庭和社会中的责任。他们学会了尊重长辈、关心家人，并在继承过程中遵循法律规定，体现了良好的社会责任感。

5.道德修养：学生在学习过程中，对继承法律背后的道德观念有了更深入的理解。他们学会了尊重他人的意愿，遵循诚信原则，培养了自己的道德修养。

6.实践能力：通过模拟法庭和角色扮演等活动，学生将理论知识与实际情境相结合，提高了自己的实践能力。他们能够在现实生活中运用所学知识，解决继承法律问题。

7.情感态度：学生在学习过程中，对法律知识产生了浓厚的兴趣，增强了学习的积极性。他们能够以积极的态度面对法律问题，培养了良好的学习习惯。

8.合作能力：小组讨论和角色扮演等活动，使学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够在团队中发挥自己的优势，尊重他人的意见，提高了合作能力。

9.创新思维：在解决问题的过程中，学生需要不断尝试新的方法，这有助于培养他们的创新思维。他们能够从不同角度思考问题，提出独特的解决方案。

10.适应能力：面对继承法律问题，学生需要适应不同的角色和情境。通过本节课的学习，他们的适应能力得到了提高，能够更好地应对生活中的各种挑战。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的案例分析题，分析案例中涉及的法律问题和解决方法。

2.编写一篇关于继承法律知识的短文，结合实际生活，讨论继承法律的重要性以及如何在家庭和社会中正确处理继承事务。

3.选择一个与继承法律相关的新闻事件，进行调研和分析，撰写一份报告，探讨该事件反映的法律问题和社会影响。

作业反馈：

1.作业批改：在学生完成作业后，教师应及时批改，确保每位学生的作业得到及时反馈。

2.问题指出：在批改过程中，教师应详细指出学生在法律知识掌握、案例分析、文采表达等方面的不足。

3.改进建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如加强相关法律条文的阅读、提高案例分析的能力、增强写作的条理性等。

4.个性化反馈：对于学生的个性化作业，教师应给予个性化的评价，鼓励学生的创新思维和独特见解。

5.作业展示：在下一节课的课堂上，教师可以选取一些优秀的作业进行展示，以激励学生积极参与学习。

6.反馈交流：教师应鼓励学生就作业反馈进行交流和讨论，促进学生之间的相互学习和共同进步。板书设计①本文重点知识点：

-继承法律制度概述

-法定继承与遗嘱继承的区别

-继承权的行使与保护

-继承过程中的法律纠纷与解决

②关键词：

-继承

-法定继承

-遗嘱继承

-继承权

-遗产分割

-继承纠纷

③重点句子：

-“继承是指个人死亡后，其财产权利义务依法转移给他人的一种法律制度。”

-“法定继承是指根据法律规定，继承人按照法定顺序和份额继承遗产。”

-“遗嘱继承是指继承人按照遗嘱的规定继承遗产。”

-“继承权的行使和保护是继承法律制度的核心内容。”

-“在继承过程中，继承人应当尊重遗产人的意愿，依法行使继承权。”教学反思与改进教学反思：

今天的课，我觉得整体上还过得去，但是也有一些地方可以改进。首先，我发现有些学生对继承法律的基本概念理解得不够深入，我在讲解的时候可能需要更加细致一些。比如，在法定继承和遗嘱继承的区别上，我可能需要通过更多的实例来帮助他们更好地理解。

其次，课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于案例讨论的难度或者学生对法律知识的兴趣不够。我需要考虑如何设计更加吸引人的案例，以及如何激发学生的讨论热情。

改进措施：

针对学生对基本概念理解不够深入的问题，我计划在未来的教学中增加更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习。同时，我也会准备一些详细的图表和流程图，帮助学生更直观地理解复杂的法律关系。

对于课堂讨论的参与度问题，我打算在课前准备一些与学生生活贴近的案例，这样更容易引起他们的兴趣。此外，我还会在课堂上设立一些小奖励，鼓励积极参与讨论的学生。典型例题讲解:例题1：

张老先生去世前立下遗嘱，将自己的房产和存款全部留给长子张伟。张老先生去世后，张伟拒绝将房产和存款分给次子张强。张强认为自己的继承权被侵害，应该如何维护自己的权益？

答案：张强可以通过以下途径维护自己的权益：

1.向法院提起诉讼，要求确认遗嘱无效或要求分割遗产。

2.向公证处申请遗嘱鉴定，证明遗嘱存在瑕疵或伪造。

3.寻求法律援助，寻求专业律师的帮助。

例题2：

李女士与丈夫离婚后，丈夫去世，留下了一套房产。李女士想继承这套房产，但她和前夫有一个孩子，前夫的家人也要求继承。李女士应该如何处理？

答案：李女士可以采取以下措施：

1.与前夫的家人协商，争取达成遗产分割的协议。

2.向法院提起诉讼，要求分割遗产，法院会根据实际情况和法律规定进行判决。

3.如果前夫的家人拒绝协商，李女士可以寻求法律援助，通过法律途径维护自己的权益。

例题3：

王先生去世后，留下了一套房产和一笔存款。王先生的子女共有三人，但其中一人因在国外工作无法回国参加遗产分割。王先生的子女应该如何处理？

答案：王先生的子女可以采取以下措施：

1.与在国外工作的子女协商，尝试达成遗产分割的协议。

2.如果无法达成协议，可以向法院提起诉讼，法院会根据法律规定和实际情况进行判决。

3.在分割遗产时，应考虑在国外工作的子女的实际困难和权益。

例题4：

赵女士去世前，将自己的房产和存款通过遗嘱全部留给养女赵芳。赵女士去世后，赵芳拒绝将遗产分给亲生子女赵明。赵明应该如何维护自己的权益？

答案：赵明可以通过以下途径维护自己的权益：

1.向法院提起诉讼，要求确认遗嘱无效或要求分割遗产。

2.向公证处申请遗嘱鉴定，证明遗嘱存在瑕疵或伪造。

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