2025-2026学年小猴子下山教学设计板书

2025-2026学年小猴子下山教学设计板书课题课时设计思路本节课以《小猴子下山》为教学内容，紧扣小学语文三年级下册教材，旨在引导学生通过阅读课文，理解故事情节，感受故事中的人物形象和情感。通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生在实践中学习语言表达和思维方法，培养学生的阅读兴趣和语文素养。教学活动设计注重互动性、趣味性，以激发学生的学习积极性。核心素养目标1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提升文学素养。

2.增强学生的语言表达能力和思维能力，促进语言发展。

3.培养学生的合作意识，通过小组讨论提升沟通与协作能力。

4.引导学生关注人物情感，培养同理心和情感共鸣。

5.培养学生热爱阅读的习惯，激发对语文学习的兴趣。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《小猴子下山》的故事情节，把握故事发展脉络。

②学习并运用课文中的关键词汇和句型，提高语言表达能力。

③通过角色扮演，深入理解故事中人物的性格特点和情感变化。

2.教学难点，

①分析故事中人物行为的原因，培养学生的推理和判断能力。

②引导学生从故事中提炼出寓意，提高学生的抽象思维能力。

③帮助学生理解故事中的文化内涵，提升学生的文化素养。

④在小组讨论中，引导学生学会倾听、表达和尊重他人意见，提高合作学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小猴子下山》的课文教材。

2.辅助材料：准备与故事情节相关的图片、插图，以及与故事主题相关的动画或视频片段。

3.实验器材：准备小猴子玩具或图片，用于角色扮演活动。

4.教室布置：布置一个安静的学习环境，并设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行讨论和角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个与《小猴子下山》类似的故事，引导学生思考故事中的角色和情节，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于之前学习的故事类课文，如《乌鸦喝水》、《狐狸和乌鸦》等，帮助学生回顾故事情节和人物性格。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《小猴子下山》的故事情节，包括小猴子的下山原因、遇到的困难和最终的结果。

-举例说明：教师通过展示小猴子玩具或图片，结合故事情节，帮助学生直观理解故事内容。

-互动探究：教师引导学生思考小猴子下山过程中的心理变化，以及小猴子的行为对其他动物的影响。

3.小组讨论（约10分钟）

-学生分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。

-讨论任务：每组讨论小猴子下山过程中的一个关键情节，如小猴子遇到狐狸、兔子等动物时的反应，以及这些情节对故事发展的影响。

-分享交流：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.角色扮演（约15分钟）

-分配角色：教师将学生分成若干小组，每组扮演故事中的角色，如小猴子、狐狸、兔子等。

-情景模拟：每组根据故事情节，进行角色扮演，模拟故事中的对话和场景。

-观察评价：教师观察各组的角色扮演情况，给予评价和指导。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置与《小猴子下山》相关的练习题，如填空、选择题等，让学生在纸上完成。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，并及时给予指导和帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调故事中的寓意和人物性格特点。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，教师点评并给予鼓励。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如阅读相关故事，写一篇关于《小猴子下山》的读后感等。

教学过程中，教师需关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。同时，教师要根据学生的实际情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《猴子捞月》：这是一篇经典的寓言故事，讲述了一只猴子看到水中的月亮，试图捞起来的故事。通过阅读这个故事，学生可以进一步理解“知足常乐”的道理，与《小猴子下山》中的故事相呼应。

-《狐狸和葡萄》：这个故事讲述了狐狸因为够不到葡萄而心生嫉妒，最终却因自己的行为而自食其果。学生可以通过对比阅读，探讨故事中的人物心理和道德教育意义。

-《乌鸦喝水》：这个故事讲述了乌鸦通过智慧和坚持，最终喝到水的经历。学生可以从中学习到解决问题的方法，以及坚持不懈的精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集与《小猴子下山》相关的民间故事或寓言故事，了解不同文化背景下对类似主题的诠释。

-引导学生思考现实生活中类似的情况，如人们追求不切实际的目标，或者在面对困难时如何选择合适的行动方案。

-鼓励学生创作自己的寓言故事，结合《小猴子下山》的故事元素，表达自己的观点和思考。

-学生可以研究寓言故事在古代文学中的地位和作用，了解寓言故事对道德教育的影响。

-通过小组合作，学生可以探讨寓言故事在现代社会的应用，如如何将寓言故事中的道理运用到日常生活中。

3.实践活动建议：

-组织学生进行角色扮演活动，让学生深入体验故事中人物的情感和行为，从而更好地理解故事主题。

-设计一个小猴子下山主题的绘画或手工制作活动，让学生通过艺术创作表达对故事的理解和感悟。

-安排一次户外实践活动，如组织学生去公园或郊外，观察自然界的动物行为，引导学生思考动物行为背后的原因和目的。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①故事情节的发展：小猴子下山的初衷、途中遇到的各种动物、最终没有达到目的的结局。

②人物性格特点：小猴子的好奇心、贪心和不坚持的特点。

③故事寓意：知足常乐、不要贪心、坚持目标的重要性。

2.关键词：

①下山

②美味的桃子

③捡芝麻丢西瓜

④知足常乐

3.重点句子：

①“小猴子一心想着要吃到美味的桃子，就急忙跑下山去。”

②“小猴子越走越远，可是它发现桃子越来越小，越来越难吃。”

③“小猴子终于明白了，它不应该贪心，应该知足常乐。”作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《小猴子下山》三次，并完成以下任务：

-用自己的话概述故事的主要情节。

-画一幅描绘故事中最有趣一幕的图画。

-写一段关于小猴子最后感悟的日记。

2.查找并阅读一篇与《小猴子下山》类似的故事，如《狐狸和葡萄》或《乌鸦喝水》，比较两篇故事的主题和人物性格。

3.设计一个以《小猴子下山》为主题的口头报告，准备在下次课堂上分享。

作业反馈：

1.课后及时批改学生的阅读笔记和图画，检查学生对故事情节的理解和表达能力。

2.对学生的日记进行评价，关注学生的感悟和思考，鼓励他们表达自己的观点。

3.在口头报告环节，鼓励学生积极参与，并对他们的表现给予及时的正面反