9 我和我的家 第二课时教学设计 道德与法治一年级下册统编版

9我和我的家第二课时教学设计道德与法治一年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9我和我的家第二课时教学设计道德与法治一年级下册统编版设计意图本节课旨在通过引导学生了解自己家庭的基本情况，培养他们对家庭的认识和责任感，同时通过亲子互动环节，增进家庭和谐，提高学生的道德素养。教学内容紧密结合一年级下册道德与法治课程，注重实际操作和情感体验。核心素养目标分析培养学生对家庭的认识和尊重，提升他们的社会责任感和家庭责任感；增强学生的沟通能力，学会与家人进行有效交流；培养孩子的生活自理能力和团队合作精神，形成积极向上的家庭氛围。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对家庭的概念有一定了解，能够说出自己家庭成员的称呼，但对家庭结构、家庭成员间的关系以及家庭在社会中的角色认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对家庭这一主题的学习兴趣较高。他们的学习能力以直观、形象为主，通过游戏、故事、图片等直观方式能够更好地理解和吸收知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对家庭成员的称呼不熟悉，需要教师耐心引导；学生在表达自己家庭情况时可能存在困难，需要教师提供适当的语言支持和鼓励；此外，学生在参与亲子互动环节时可能存在害羞、不自信等问题，需要教师营造轻松、包容的课堂氛围，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一年级下册道德与法治课本。

2.辅助材料：准备家庭结构图、家庭成员照片、亲子互动游戏卡等。

3.教学辅助：使用多媒体课件展示家庭相关视频和图片。

4.教室布置：设置温馨的家庭主题角，提供亲子互动的空间。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师与学生进行轻松的问候，营造温馨的课堂氛围。

2.通过播放家庭相关的温馨图片或视频，引起学生对家庭话题的兴趣。

3.引导学生分享自己对家庭的美好记忆，激发学生参与课堂的积极性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解家庭的基本结构，引导学生了解家庭成员的称呼和关系。

-通过图片展示，如家庭树形图，帮助学生直观理解家庭结构。

-结合学生的家庭情况，举例说明家庭成员之间的相互关系。

2.介绍家庭在社会中的作用，增强学生的社会责任感。

-讲解家庭是社会的细胞，每个家庭都是社会和谐发展的基石。

-通过实例说明家庭在抚养子女、传承文化等方面的作用。

3.引导学生了解家庭的文化传承，培养他们对家庭文化的尊重和传承意识。

-通过讲述家庭成员间的有趣故事，让学生了解家庭文化的内涵。

-引导学生思考如何在自己的家庭中传承文化，增强家庭凝聚力。

三、实践活动（用时20分钟）

1.亲子互动游戏：学生与家长一起参与“我是家庭的一员”游戏，通过问答、角色扮演等形式，增进亲子关系，让学生认识到自己在家庭中的重要性。

2.家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭的有趣故事，让学生在课堂上感受到家庭的温暖。

3.家庭手工艺品展示：鼓励学生带来家庭制作的手工艺品，展示家庭才艺，增强学生的自信心和团队协作精神。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：让学生讨论家庭中的亲情、友情、关爱等话题，举例说明自己家庭中的美好情感。

2.分享经验：学生分享自己在家庭中如何帮助父母、关心兄弟姐妹的经验，培养他们的责任感。

3.角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调家庭的重要性和家庭成员间的相互关爱。

2.鼓励学生在课后与家人分享本节课的内容，增进亲子关系。

3.引导学生思考如何在自己的家庭中践行所学知识，传承家庭文化。

（用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，共计45分钟。）教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭文化研究：介绍不同文化背景下的家庭观念和家庭结构，如中西方家庭文化的异同。

-家庭关系心理学：探讨家庭关系对个体成长的影响，以及如何建立和谐的家庭关系。

-家庭教育方法：分享一些有效的家庭教育策略，如亲子沟通技巧、家庭教育理念等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《家庭，爱的港湾》一书，通过真实故事展现家庭的温暖和重要性。

-观看视频：推荐纪录片《家的力量》，展示不同家庭的故事，激发学生对家庭的思考和感悟。

-家庭实践活动：鼓励学生参与家庭劳动，如打扫卫生、做饭等，培养他们的责任感和独立性。

-家庭主题绘画：组织学生进行家庭主题绘画活动，让学生通过艺术表达对家庭的理解和情感。

-家庭故事收集：指导学生收集家庭成员的故事，记录家庭历史，增强家庭凝聚力。

-家庭文化体验：带领学生参观不同文化背景的家庭博物馆或展览，拓宽视野，了解多元文化中的家庭观念。

-家庭游戏设计：鼓励学生设计家庭游戏，如亲子互动游戏、家庭知识竞赛等，增进家庭成员间的交流与互动。

-家庭角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟家庭生活中的不同情境，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭的定义和基本结构

-家庭成员的称呼和关系

-家庭在社会中的作用和意义

②重点词句：

-“家庭是社会的细胞”

-“家庭成员间的关系亲密无间”

-“家庭是爱的港湾”

③教学逻辑关系：

①首先介绍家庭的基本概念和结构，使学生了解家庭的基本构成。

②接着讲解家庭成员的称呼和关系，帮助学生建立对家庭成员的认识。

③最后探讨家庭在社会中的作用和意义，提升学生的社会责任感和家庭观念。课后作业1.作业内容：请学生回家后，向父母询问以下问题，并记录下来：

-家庭成员有哪些？

-父母的称呼是什么？

-家庭有什么特别的传统或习俗？

-家庭成员之间通常怎样表达爱？

答案示例：

-家庭成员有爸爸、妈妈、我、姐姐。

-父母的称呼是爸爸、妈妈。

-家庭有一个特别的传统，每年春节都会一起包饺子。

-家庭成员之间通过拥抱和说“我爱你”来表达爱。

2.作业内容：让学生为家庭成员制作一张感谢卡，写下对他们的感激之情。

答案示例：

-感谢妈妈每天为我准备美味的饭菜。

-感谢爸爸陪我一起踢足球，让我感到快乐。

3.作业内容：让学生观察并记录自己家庭的一天，包括家庭成员的活动和互动。

答案示例：

-早上，妈妈叫醒我，爸爸已经去上班了。

-中午，我们一起吃午饭，妈妈做的菜特别好吃。

-晚上，全家人一起看新闻，讨论国家大事。

4.作业内容：让学生用绘画的形式，描绘自己心中的家庭，包括家庭成员和他们的活动。

答案示例：

-我画了一个大房子，里面住着我、爸爸、妈妈