幼儿大班艺术云和绵羊的故事

在幼儿的世界里，天空是一块神奇的画布，而云朵便是那画布上最变幻莫测的笔触。它们时而像棉花糖，时而像奔跑的骏马，引发着孩子们无尽的遐想。绵羊，那毛茸茸、温顺可爱的形象，更是孩子们心中柔软的存在。将“云”与“绵羊”这两个充满童趣和想象的元素相结合，设计一场艺术活动，不仅能激发幼儿的创作热情，更能让他们在轻松愉悦的氛围中感受艺术的魅力，体验创作的乐趣。本活动旨在通过故事引导、观察感知、自由创作等环节，让大班幼儿运用多种艺术表现手法，展现他们心中云和绵羊的独特故事。一、活动目标（一）认知与技能1.引导幼儿观察云的形态变化和绵羊的外形特征，初步了解两者在形态上的相似性与差异性。2.鼓励幼儿尝试运用撕贴、拓印、绘画等多种艺术手法，大胆表现云和绵羊的动态与细节。3.学习合理安排画面，尝试表现简单的背景和故事情节。（二）情感与态度1.激发幼儿对大自然的热爱和对美好事物的感知能力，体验艺术创作的快乐。2.培养幼儿细致的观察力、丰富的想象力和勇于表达的自信心。3.鼓励幼儿在创作中相互学习、相互欣赏，体验合作与分享的乐趣。（三）创造与表现1.引导幼儿在观察的基础上进行想象，创造出富有个性的云和绵羊形象。2.鼓励幼儿运用不同的色彩和材料，表现出自己心中“云和绵羊的故事”的独特意境。二、活动准备（一）经验准备1.幼儿在日常生活中观察过天空中的云朵，对云的形态有初步的感知。2.幼儿见过真实的绵羊或绵羊的图片、视频，了解绵羊的基本外形特征。（二）材料准备1.教师用：*关于云和绵羊的图片、视频或PPT（包含不同形态的云、不同动态的绵羊）。*背景音乐（轻柔、舒缓的纯音乐）。*示范作品（教师预先创作的“云和绵羊的故事”作品，体现不同表现手法）。2.幼儿用：*各色卡纸（白色、浅蓝色、深蓝色、浅绿色等，用于背景和撕贴）。*白色棉花、白色毛线、白色皱纹纸（用于表现云朵和绵羊的绒毛感）。*各色颜料（白色、浅灰、深灰、黑色、粉色等，用于绘画和拓印）。*画笔、调色盘、水桶、抹布。*胶水或胶棒、安全剪刀。*画纸或画板。*辅助工具：海绵拓印棒、棉签等。三、活动过程（一）故事导入，激发兴趣(约5分钟)1.情境创设：教师以神秘的口吻说：“小朋友们，今天老师带来了一位天空中的好朋友，它最喜欢变魔术了，有时候它像棉花糖，有时候它像小绵羊，有时候它又像一条龙，你们猜猜它是谁？”（引导幼儿说出“云”）2.讲述故事：“对啦，是云朵！有一天，一群可爱的小绵羊在草地上吃草，它们抬头看到天上的云朵，觉得特别神奇。其中一只最小的绵羊说：‘天上的云朵白白的、软软的，真像我们呀！要是我们能和它们一起玩就好啦！’风婆婆听到了，就轻轻地吹了一口气，把一朵最大最软的云吹到了草地上。小绵羊们围着云，和它一起做起了游戏……”3.提问引导：“你们觉得小绵羊和云朵会发生什么有趣的故事呢？天上的云还会变成什么样的绵羊呢？”鼓励幼儿自由想象，大胆表达。（二）观察感知，探索特征(约10分钟)1.观察云朵：*教师出示不同形态云的图片或视频：“小朋友们看，这些云朵是什么样子的？它们像什么？”（引导幼儿观察云的大小、形状、颜色变化，如积云的厚实、卷云的飘逸等）*“云朵摸起来会是什么感觉呢？”（软软的、绵绵的）2.观察绵羊：*出示绵羊的图片或视频：“这是谁呀？小绵羊是什么样子的？”（引导幼儿观察绵羊的头、身体、腿、尾巴、羊毛等特征，特别是羊毛的蓬松感）*“小绵羊的羊毛是什么颜色的？摸起来怎么样？”（白色、毛茸茸、软软的）3.对比联想：“云朵和小绵羊有什么地方是一样的？有什么地方不一样呢？”（引导幼儿发现两者在颜色、质感上的相似性，以及形态、动态上的差异性）（三）示范讲解，启发创作(约10分钟)1.出示示范作品：教师展示自己创作的“云和绵羊的故事”作品，引导幼儿欣赏。“老师把刚才想到的故事画了下来，你们看，这朵云变成了绵羊的头，这几朵云变成了绵羊的身体，它们在草地上快乐地玩耍。”2.介绍材料与技法：*表现云朵：“我们可以用白色的棉花粘在纸上做云朵，也可以用白色颜料涂画，还可以把白色的纸撕成小块贴上去，像不像天上飘来飘去的云？”（教师简单示范撕贴、拓印、涂抹等技法）*表现绵羊：“小绵羊的身体可以用椭圆形来画，头上有弯弯的角，还有圆溜溜的眼睛和小小的嘴巴。它的毛可以用棉花粘，也可以用白色颜料点画出来，让它看起来毛茸茸的。”（教师重点示范绵羊头部和身体的基本造型，以及表现绒毛感的方法）3.启发构思：“现在请小朋友们想一想，你想画一个什么样的云和绵羊的故事呢？是小绵羊在云朵上睡觉，还是云朵变成了绵羊的好朋友一起唱歌跳舞？你想用到哪些颜色和材料来表现呢？”（四）幼儿创作，教师指导(约20-25分钟)1.自由创作：幼儿根据自己的想象和意愿选择材料进行创作，教师巡回指导。2.教师指导要点：*个体差异：关注不同幼儿的创作特点，对能力稍弱的幼儿给予具体帮助，如帮助画出绵羊的基本轮廓；对能力较强的幼儿鼓励其丰富画面情节和细节。*材料运用：鼓励幼儿大胆尝试多种材料和技法，体验不同材料带来的不同效果。例如，用棉花表现云朵的蓬松，用毛线粘贴绵羊的尾巴。*情节表现：引导幼儿思考“云和绵羊”之间发生的故事，鼓励他们在画面中添加简单的背景（如草地、太阳、小鸟等），使故事更完整。*情感表达：提醒幼儿将自己的情感融入画面，画出自己心中最有趣、最美丽的故事。3.播放背景音乐：营造轻松、愉悦的创作氛围。（五）展示分享，体验快乐(约10分钟)1.作品展示：将幼儿的作品一一展示出来，形成一个“云和绵羊的故事”主题画展。2.分享交流：*请幼儿自愿介绍自己的作品：“你的画里，云和绵羊在做什么呀？你给你的故事起了什么名字？”*引导幼儿相互欣赏同伴的作品，学习他人的优点。“你最喜欢哪一幅画？为什么？”“你觉得这幅画里的云像什么？”3.教师小结：“今天我们和云朵、小绵羊一起做了有趣的游戏，还把它们的故事画了下来，你们真棒！每一幅画都有自己独特的故事，都非常精彩。希望小朋友们以后能继续观察大自然，画出更多更美的故事。”四、活动延伸1.美工区活动：在美工区投放更多关于云和动物的图片资料，以及各种废旧材料（如泡沫、羽毛等），鼓励幼儿继续创作“天空的故事”系列作品。2.语言区活动：引导幼儿根据自己的画作创编完整的“云和绵羊的故事”，并进行讲述或记录。3.户外观察：在天气晴朗时，带领幼儿到户外观察天空中云朵的变化，鼓励他们想象云朵像什么，并用语言描述出来。4.角色扮演：可以组织幼儿进行“云朵和绵羊”的角色扮演游戏，进一步体验故事的乐趣。五、活动反思本次活动通过故事引导，成功激发了幼儿的创作兴趣。在观察感知环节，幼儿能够主动发现云和绵羊的相似与不同，为后续创作积累了素材。在材料选择上，提供了丰富的操作性材料，满足了不同幼儿的创作需求。大部分幼儿能够大胆运用撕贴、绘画等方式表现自己心中的云和绵羊，画面富有童趣。在指导过程中，发现部分幼儿在画面布局和情节表现上还需要进一步引导。未来可以在导入环节增加更多关于“故事要素”（时间、地点、人物、事