五年级下学期数学第四单元测试题

同学们，经过一段时间对“分数的意义和性质”这一单元的学习，相信大家都有了不少收获。这份测试题将帮助你检验自己的学习成果，查漏补缺。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！测试导航*评估范围：五年级下册数学第四单元（分数的意义和性质）*建议用时：60分钟*满分分值：100分*答题要求：请将答案写在答题卡或试卷的相应位置，书写工整，保持卷面清洁。---一、用心思考，正确填写(每空1分，共25分)1.把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做（）。表示其中一份的数叫做（）。2.3/5的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是1。3.一个西瓜平均分成8块，小明吃了3块，他吃了这个西瓜的（—），还剩下这个西瓜的（—）。4.3÷4=（—）5/7=（）÷（）（）÷9=5/（）5.在括号里填上适当的分数。6分米=（—）米45分=（—）时125克=（—）千克6.把5米长的绳子平均分成6段，每段是这根绳子的（—），每段长（—）米。7.分数的分子和分母同时乘或者除以一个（）的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。8.把2/3的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，分母应（）。9.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3/4○4/57/8○7/91○5/53/6○1/210.一个最简分数，它的分子和分母的公因数是（）。11.把4/12化成最简分数是（—），这个过程叫做（）。12.分母是8的最简真分数有（）个，它们的和是（）。二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分)1.分数的分母越大，分数单位就越大。（）2.把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的1/4。（）3.3/5和6/10的大小相等，分数单位也相同。（）4.真分数都小于1，假分数都大于1。（）5.约分和通分的依据都是分数的基本性质。（）三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)1.下面各图中，阴影部分能用1/3表示的是（）。A.B.C.D.（注：此处应有图形选项，实际出题时需配上相应图形）2.与3/4大小相等的分数是（）。A.1/4B.6/8C.3/8D.9/163.把5克盐溶解在45克水中，盐占盐水的（）。A.5/45B.5/50C.45/50D.5/404.分子是5的假分数有（）个。A.4B.5C.6D.无数5.一根绳子，第一次用去它的2/5，第二次用去2/5米，两次用去的长度相比（）。A.第一次长B.第二次长C.一样长D.无法比较四、看清数据，准确计算(共28分)1.直接写出得数（每题1分，共8分）1/5+2/5=5/7-3/7=1-5/6=3/8+5/8=4/9+1/9=10/11-7/11=2/3+1/3=7/8-3/8=2.把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数（每题2分，共6分）1/3=5/6=24/36=3.把下面的分数约分，是假分数的化成带分数或整数（每题2分，共8分）12/18=28/16=36/9=14/21=4.把下面各组分数通分（每题3分，共6分）2/3和3/45/6和7/8五、走进生活，解决问题(每题6分，共32分)1.一块菜地，其中的1/5种黄瓜，2/5种西红柿，剩下的种茄子。种茄子的面积占这块菜地的几分之几？2.某工厂第一季度完成了全年生产任务的3/8，第二季度完成了全年生产任务的2/8。前两个季度共完成了全年生产任务的几分之几？还剩几分之几没有完成？3.一根铁丝长4/5米，第一次用去1/5米，第二次用去2/5米，这根铁丝还剩多少米？4.五年级（1）班有学生若干人，其中男生占5/9，女生占全班人数的几分之几？女生比男生少占全班人数的几分之几？5.有两根绳子，第一根长3/4米，第二根长5/6米。哪根绳子长一些？长多少米？---同学们，测试结束了，请仔细检查，确保没有遗漏和错误哦！参考答案与评分建议（供教师使用）（注：此处应附上详细的参考答案及评分标准，包括各题的具体得分点，方便教师阅卷。例如，解决问题部分需按步骤给分，确保过程的完整性。）-