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文档简介

十几减8、7、6练习题孩子们在学习20以内的减法时，十几减8、7、6是一个重要的阶段。这个阶段的计算，既需要对之前所学的“凑十法”进行逆向运用，也需要逐步建立数感，为更复杂的计算打下基础。下面，我们将通过清晰的方法梳理和有针对性的练习，帮助孩子们熟练掌握这部分知识。一、计算方法回顾与指导在进行十几减8、7、6的练习之前，我们先回顾两种常用的计算方法，家长和老师可以引导孩子根据自己的理解选择合适的方法。1.破十法（“拆十减”）这种方法的核心是将“十几”这个数拆分成10和几，然后用10去减减数，最后将结果与拆分出的“几”相加。*例如：计算12-81.把12拆分成10和2。2.用10减去8，得到2。3.再把得到的2和之前拆分出的2相加，2+2=4。4.所以，12-8=4。2.想加算减法这种方法是利用加减法之间的互逆关系，通过想与减数相关的加法算式来得出减法的结果，更为快捷。*例如：计算12-81.思考：8加几等于12？（）+8=122.因为8+4=12，3.所以，12-8=4。建议孩子们在初期可以两种方法都尝试，然后逐步过渡到更高效的“想加算减法”。二、练习题（一）基础计算题：直接写出得数请孩子们仔细计算下面各题，看看谁算得又快又准。1.11-8=2.13-8=3.15-8=4.16-8=5.10-8=6.14-8=7.12-8=8.17-8=9.11-7=10.12-7=11.14-7=12.15-7=13.13-7=14.16-7=15.10-7=16.17-7=17.11-6=18.13-6=19.12-6=20.14-6=21.15-6=22.16-6=23.10-6=24.17-6=（二）变式练习：填一填1.根据算式，在（）里填上合适的数。*8+（）=13→13-8=（）*7+（）=15→15-7=（）*6+（）=12→12-6=（）*8+（）=16→16-8=（）*7+（）=11→11-7=（）2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*14-8○5*12-7○6*13-6○7*11-8○3*16-7○83.看图列式，并计算出结果。*（此处可自行想象一幅图：例如，一共有14个苹果，吃掉了8个，还剩几个？）算式：□-□=□（个）*（此处可自行想象一幅图：例如，草地上有15只小鸡，跑掉了7只，还剩几只？）算式：□-□=□（只）三、练习建议1.理解算理是关键：在练习过程中，家长和老师要多关注孩子是否真正理解了计算方法，而不仅仅是记住了答案。可以让孩子说说自己是怎么算出来的。2.由浅入深，循序渐进：可以先从十几减8开始练习，熟练后再进行十几减7、减6的练习。3.注重口头练习与书面练习结合：口头练习可以提高反应速度，书面练习可以规范书写和检查。4.游戏化练习：可以通过一些数学小游戏，如“摘苹果”、“开火车”等，让练习变得更有趣，激发孩子的学习兴趣。5.及时反馈与鼓励：对孩子的每一点进步都要给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。结语十几减8、7、6的减法是数学学习中的一个基础环节

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