河南省许昌市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河南省许昌市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字注音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，启迪心智B.褫夺（chǐ）之权，彰显正义C.刚愎（bì）自用，固执己见D.鞭笞（chī）不倦，严于律己答案：C解析：C项中“刚愎”的“愎”读作bì，其他选项中“莘莘”读作xīnxīn，“褫夺”读作chǐduó，“鞭笞”读作biānchí。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.周密部署，缜密周详B.陈词滥调，繁华世界C.前赴后继，首当其冲D.精美绝伦，幅员辽阔答案：A解析：A项中“周密”和“缜密”均为正确词语；B项“陈词滥调”无错，但“繁华世界”应为“繁华”表示热闹非凡，搭配恰当；C项“首当其冲”为常用成语；D项“精美绝伦”正确。四个选项中，A项词语搭配最为准确。(3)下列句子中，没有近义词误用的一项是A.他有施行慈善事业的高尚理想。B.这种做法是实行无效的，应立即停止。C.她在语言表达上非常简捷，毫无拖沓之处。D.这场争论使我们遏制了心中的怒火。答案：C解析：A项“施行”应为“实行”，B项“实行”应为“实施”，D项“遏制”应为“遏止”或“抑制”。(4)下列成语使用正确的一项是A.这位老师授课内容生动，真是首当其冲。B.中考成绩出来后，他差强人意，终于如愿以偿。C.他的设计真是美轮美奂，令人赞叹。D.理论知识的积累，有助于他登堂入室。答案：C解析：A项“首当其冲”用于指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“差强人意”表示大体上还能使人满意，用在此处不当；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到更高的境界，文意不符。(5)下列句子中，没有语序不当的一项是A.在这个意义上，我们不仅要为实现自身价值而努力，也要为国家的发展贡献力量。B.这位研究者已经完成了关于环保和新能源的多个实验项目。C.由于他努力学习，所以成绩进步得很快。D.美术老师一边讲解一边在黑板上画图。答案：D解析：D项语序正确；A项“在这个意义上”位置不当；B项“关于环保和新能源”应为“关于环保和新能源的”；C项“由于……所以”句式前后搭配不一致。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.他对这次考试充满信心，认为自己能顺利完成。B.在我们看来，她的论述缺乏说服力，令人失望。C.我们应当去除品质不好的人，确保团体的纯洁性。D.风景如画，令人心旷神怡。答案：C解析：C项“去除品质不好的人”搭配不当，“去除”一般指去掉某种东西，而不是人；D项搭配合理；A项搭配自然；B项搭配恰当。(7)下列句子中，成分残缺的一项是A.今天我们学习了语文课上老师讲的关于古代诗歌的文章。B.他不仅学习认真，而且成绩优秀。C.政府为解决住房问题采取了多种措施。D.每一个同学都应该认真对待自己的学习和生活。答案：A解析：A项缺少谓语，应为“学习了语文课上老师讲的关于古代诗歌的文章”，或添加“的”字；B、C、D项均成分完整。(8)下列句子中，结构混乱的一项是A.父亲虽然年事已高，但却依然精力充沛，是我们全家的骄傲。B.我们的学校不仅有宽敞明亮的教室，而且有先进的教学设备。C.那篇文章不是我写的，而是小明写的。D.她不仅会唱歌，而且会跳舞，还会画画，才艺横溢。答案：C解析：C项“不是……而是……”结构混乱，建议改为“是……”或“不是……而是……”(9)下列句子中，没有表意不明的一项是A.那个住在村子里的孩子，常常在晚上听广播。B.他昨天告诉我在图书馆看到了一个非常熟悉的面孔。C.食堂里有人在排队。D.这个事件的经过已经很清楚了。答案：C解析：C项表意明确；A项“住在”前缺少主语；B项“告诉”后缺少宾语；D项“很清楚”前后搭配不当。(10)下列句子中，没有不合逻辑的一项是A.天气预报说今天有雨，他却仍然出门了。B.虽然他成绩不好，但我还是认为他是好学生。C.有些人对自己的问题并不清楚，却总是给别人提意见。D.由于他的努力，所以这次考试他得了第一名。答案：C解析：C项逻辑合理；A项存在矛盾；B项“成绩不好”与“好学生”矛盾；D项“由于……所以……”句式不当。(11)下列句子中，语言表达得体的一项是A.请贵校领导务必来我校参观指导。B.对于您今天的提议，我非常佩服。C.真是抱歉，冒昧打扰，我会尽快给您答复。D.这些书很精彩，每个人都应该阅读。答案：C解析：C项措辞得体；A项中“贵校”用于对己方学校的称呼，不当；B项“佩服”多用于赞赏对方的才能，语气较重，不够得体；D项“每个人都应该阅读”语气绝对，不够委婉。(12)下列句子中，句子成分赘余的一项是A.他在老师面前总是表现得非常谦虚谨慎。B.她上台表演的时候，观众们都兴奋得不得了。C.那些老师总是对学生严格要求，一丝不苟。D.这篇文章的结构严谨，结构得很清楚。答案：D解析：D项“结构”重复赘余；A项“谦虚谨慎”搭配合理；B项“兴奋得不得了”表达生动；C项“严格要求”与“一丝不苟”搭配合理。(13)下列句子中，没有用错成语的一项是A.他在生活中总是独断专行，不听他人意见。B.小说中的人物刻画，真是入木三分。C.这段话完全不合逻辑，简直令人不可理喻。D.理论学习可以让你龙马精神，思维活跃。答案：B解析：B项“入木三分”使用正确；A项“独断专行”正确；C项“不可理喻”正确；D项“龙马精神”多用于形容人精神旺盛，文意不符。(14)下列句子中，修辞手法运用不当的一项是A.风从背后推着我，让我有了前进的动力。B.他那眼神如刀锋般锋利，令人不敢直视。C.春风拂面，带来阵阵花香。D.她的声音像清泉一样清澈动听。答案：A解析：A项“风从背后推着我”是拟人，而“让我有了前进的动力”是比喻，两者的修辞手法没有统一，运用不当；B、C、D项分别使用了比喻、比喻、通感。(15)下列人物与作品对应正确的一项是A.李白《将进酒》B.杜甫《蜀道难》C.苏轼《醉翁亭记》D.范仲淹《岳阳楼记》答案：A解析：A项正确；B项《蜀道难》是李白的作品；C项《醉翁亭记》是欧阳修的作品；D项《岳阳楼记》是范仲淹的作品。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)对这首诗的赏析不正确的一项是A.前两句写景，后四句抒情，情景交融。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法。C.全诗情感深沉，表现出对国家的忧虑。D.诗中“家书抵万金”体现了作者对家乡的思念之情。答案：A解析：A项“情景交融”不准确，首联写景，颔联、颈联、尾联皆为抒情，未体现“情景交融”；B、C、D项均正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】司马迁《报任安书》节选：太史公牛马走司马迁再拜言。少时常闻长老之言，太史氏之官，世传之业，实为天下之大观也。迁闻之，古人有言：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”使所居之宫，所受之禄，不足以自给，而身之尊显，不为天下所信，如之何？臣之愚见，尝欲为太史书，以记前人之言行，垂后世之劝戒。然身被刑毒，未有以报君上，实为痛心。唯愿自尽以成其志。(17)①下列加点字解释正确的一项是A.牛马走：行走B.少时常闻长老之言：年少时常听到C.或重于泰山：或者D.垂后世之劝戒：让后世有所劝勉和警戒答案：D解析：D项“垂后世之劝戒”中“垂”意为流传，而非“让”；A项“牛马走”是自谦，意为像牛马一样行走，不过是役使之人；B项“少常”应理解为“年少时常常”；C项“或”在此表示“或者”。②下列句子中，属于宾语前置的一项是A.使所居之宫，所受之禄，不足以自给B.臣之愚见，尝欲为太史书C.如之何？D.惟愿自尽以成其志答案：C解析：C项“如之何？”为宾语前置；A、B、D项句子结构正确，宾语在动词之后。③下列句子中，没有省略成分的一项是A.所受之禄，不足以自给B.始为太史书C.未有以报君上D.身被刑毒答案：D解析：D项“身被刑毒”完整；A、B、C项均省略了动词或主语，需要补全。④下列句子翻译正确的一项是A.使所居之宫，所受之禄，不足以自给——即使他所居住的宫殿，所接受的俸禄，也不足以维持生活。B.未有以报君上——没有回报君上的事情。C.然身被刑毒——但现今身体被刑法所摧残。D.唯愿自尽以成其志——只希望坚守自己的志向。答案：C解析：C项“被刑毒”意为“受刑罚折磨”；A项“使”应译为“假使”，而非“即使”；B项“未有以报君上”应为“未能有所报效君上”；D项“自尽”应为“自我牺牲”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在许多人看来，太阳是万物皆光明的象征，它温暖了世界，也照亮了人类的心灵。然而，在诗人眼里，太阳并不是单纯的光明与温暖。它也可以是孤独的，是沉重的，是令人沉重思索的存在。在郭沫若的《太阳礼赞》中，太阳被赋予了更多的情感色彩。他不仅仅是照耀大地的生命之源，更象征着希望、光明、进步与力量。通过描绘太阳的光辉，他表达了对新世界的向往。他写到：“太阳是宇宙的统治者，是生命之源，是万能的神。”这些充满敬意的称谓，体现了他对太阳的虔诚与热爱。但是对于另一位诗人艾略特来说，太阳则显得并不那么亲切。在《荒原》中，他描绘了一个破碎、冷漠的世界，太阳在这里成为了荒凉与孤独的象征。“太阳，是黑夜之子。”他是如此描述太阳的。这种疏离感，也许源于他所处的时代背景，也许反映着他对世界的悲观情绪。可以说，太阳，在不同的诗人笔下，展现出截然不同的形象。他们在不同的时代、不同的文化环境中，对太阳的理解和诠释也各不相同。而正是这种差异，让太阳成为诗歌中最为丰富多彩的意象之一。(18)①文章主要探讨的是哪一个主题？A.太阳的自然现象B.太阳在不同诗人眼中的形象C.诗人对诗歌创作的理解D.写作技巧的运用答案：B解析：文章通过对比不同诗人对太阳的不同描写，展现了太阳在诗歌中的不同形象。②“太阳，是黑夜之子”使用了哪一种修辞手法？A.拟人B.引用C.比喻D.拟物答案：C解析：这里将太阳比喻为“黑夜之子”，赋予其新的含义。③下列哪一组词语可以用来概括诗人对太阳的不同态度？A.热爱、敬畏B.渴望、赞美C.感叹、质疑D.热情、冷漠答案：D解析：文章提到诗人对太阳的描写态度各异，有热情的也有冷漠的。④文章最后一句“而正是这种差异，让太阳成为诗歌中最为丰富多彩的意象之一”表达的是什么观点？A.太阳是一种自然现象B.不同诗人对太阳的描写多元C.诗歌需要丰富的意象D.文化背景影响诗人对太阳的看法答案：B解析：文章最后一句点明了诗人描写太阳的多样性，使太阳在诗歌中形象丰富。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：古人说：“读万卷书，行万里路。”现代人也常以“读万卷书”来形容知识的积累，“行万里路”则对应着实践的经历。在当代社会，我们可以拥有无限的阅读资源，但真正能深入体会书中内容的却少之又少。因此，人们越来越重视“行万里路”的重要性。请根据上述材料，以“读与行”为主题，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限（诗歌除外），自拟标题，不得抄袭、套作。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：行路方知书意远在现代社会，“读万卷书，行万里路”这句古语愈发显得深刻。古人用“读万卷书”来强调知识的重要性，而“行万里路”则寓意实践的价值。古人常以书籍为舟，以行旅为帆，在知识的海洋中航行探索。而今，我们手中的书籍比古人的要多得多，阅读环境也更加便捷，但真正能理解书之精髓的人却越来越少。有人认为，“读万卷书”不重要，可以随时获取信息；也有人觉得，“行万里路”才是关键，经验比知识更重要。这两种看法各有道理，但真正的学习者应当懂得，二者相辅相成，不可或缺。读万卷书是行万里路的基础，行万里路则是读万卷书的延伸。知识，只有通过实践才能真正掌握。就像古人读《孙子兵法》，不去战场，就无法理解其中的谋略与智慧；同样，学习语言，只有在与人交流中，才能真正掌握语言的精髓。我们可以在书本中学习知识，但在实践中才能理解其价值。知识有了实践的基础，才能真正成为人生的重要工具。然而，只注重“读万卷书”而不“行万里路”也并非明智之举。许多学生在考试中取得优异的成绩，却在现实中缺乏实践经验。他们懂得很多理论知识，却无法将知识应用到实际生活中。正如一棵树，只有根系深扎土地，才能汲取养分长大