黑龙江(小升初)语文真题试卷及参考答案

-黑龙江(小升初)语文真题试卷及参考答案一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）huìbǐméicháyánshuǐ答案：汇笔、梅茶、岩水解析：考查学生对拼音的认读能力和词语的书写能力。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.膨胀B.愚钝C.诙谐D.身躯答案：D解析：D选项书写正确；其他选项词语中的字皆无错别字，但选项中可能有部分存在干扰性字形错误。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他总是乐此不疲地帮助同学，是班级里的榜样。B.那场比赛如此激烈，真是扣人心弦。C.这个问题太简单了，我感到莫名其妙。D.不管做什么事情都要持之以恒，不能半途而废。答案：D解析：D项“持之以恒”符合语境，表示坚持做事情；A项“乐此不疲”形容非常喜爱做某事而不厌烦，用在此处不合适；B项“扣人心弦”形容事物激动人心，常用于文艺作品或场面，不适用于比赛；C项“莫名其妙”形容事情很奇怪，让人难以理解，与句子不符。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.春天来了，小草从地下钻出来嫩绿的新芽。B.他骑自行车去学校，因为家离学校很近。C.学校组织我们去参观博物馆，我们非常高兴。D.看到大家开心的笑容，我不禁想起了童年时的快乐。答案：C解析：C项没有语病；A项“钻出来”搭配不当；B项“因为”引导原因，与“骑自行车去学校”之间缺少连接词，逻辑不连贯；D项“不禁”与“想起”搭配不当。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①他跑得非常快。（改为反问句）②爸爸把书放在桌子上。（改为被字句）答案：①他跑得难道不快吗？②书被爸爸放在桌子上。解析：①改写反问句时需保持原意不变，同时使用反问语气；②改写被字句时应将“把”字句的主动成分变为被动成分，句子结构要合理。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①小时不识月，呼作白玉盘。②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。③夜来风雨声，花落知多少。④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。⑤空山不见人，但闻人语响。⑥春风又绿江南岸，明月何时照我还？⑦桃源忆故溪，春来草自青。⑧梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。答案：①呼作白玉盘；②碧玉妆成一树高；③夜来风雨声；④两岸猿声啼不住；⑤空山不见人；⑥春风又绿江南岸；⑦桃源忆故溪；⑧梅须逊雪三分白解析：考查学生对小学阶段必背古诗词的掌握情况，需准确填写诗句内容，并注意诗句的完整性和准确性。(7)文学文化常识（4分）《水浒传》的作者是（）A.罗贯中B.施耐庵C.吴承恩D.曹雪芹答案：B解析：《水浒传》是中国四大古典名著之一，作者是元末明初的施耐庵，而罗贯中是《三国演义》的作者，吴承恩是《西游记》的作者，曹雪芹是《红楼梦》的作者。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】小明的爸爸答应带他去动物园，但今天临时有工作无法成行。小明很失望，你作为小明的朋友，该如何劝说他？答案：小明，虽然爸爸今天不能带你去动物园，但他已经尽力了。我们可以改天再去，这次我可以陪你一起，让你更开心。解析：此题考查学生在实际情境中运用语言表达的能力，语言要亲切真诚，给出替代方案以缓解负面情绪。(9)名著阅读题（4分）《安徒生童话》中“丑小鸭”最后变成了什么？A.鸭子B.鸡C.羽毛漂亮的天鹅D.狗答案：C解析：《安徒生童话》中的“丑小鸭”经过奋斗与成长，最终变成了一只羽毛漂亮的天鹅，象征着自我认同与成长。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】那年冬天特别冷，我家里没有暖气，只能靠烧柴火来取暖。每天我都要去村头砍柴，妈妈总会在门口等我，手里拿着热水瓶，递给我的时候，还笑着说：“慢点跑，别冻着。”有一天，我砍柴砍累了，坐在树下休息，看见一只小麻雀掉在地上，它伤了翅膀，动弹不得。我犹豫了一下，还是决定把它带回家。妈妈看到后说：“别人来捡也说不定，你别太担心。”可我还是把它养在了我家的竹筐里。我每天给它喂水、喂食，它渐渐好起来，最后飞走了。我站在门口看着它飞向远方，心里既高兴又难过。那天，我真正明白了，不是所有的生命都属于我们，有时候，我们只能给予一点点温暖，再放它飞走。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.文章讲述我一次砍柴的经历B.小麻雀最终没有被我救活C.我因为怕别人捡走小麻雀而决定救它D.文章说明生命的珍贵在于它的不可复制答案：D解析：D项正确，文章通过讲述小麻雀的故事，表达了对生命珍贵的理解；A项虽描述部分内容，但未能全面体现文章主旨；B项错误，因为小麻雀最终飞走了，说明它获救了；C项不符合文意。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）“犹豫”是指：_____________________________答案：在文中“犹豫”是指我是否要救小麻雀时心理上的迟疑和不确定。解析：结合上下文，“犹豫”形容我在面对小麻雀时的矛盾心理。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：文章讲述我在冬天砍柴时遇到一只受伤的小麻雀，虽然犹豫，但最终决定救它，小麻雀康复后飞走，让我感悟到生命的珍贵。解析：通过概括文章的主要事件和人物感悟，考查学生对文章内容的理解和归纳能力。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）“我站在门口看着它飞向远方，心里既高兴又难过。”答案：这句话运用了矛盾修辞法，表达了我看到小麻雀飞走时复杂的情感，既有欣慰，也有不舍，深化了文章的主题。解析：从修辞手法和情感表达两个方面分析句子，体现学生对语言特点的理解能力。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：我理解到，即使我们不能把所有生命都留在身边，也可以用一点点善意和关怀去温暖它们。生活中我们也要学会尊重生命，给予他人帮助，哪怕只是小小的一次。解析：本题考查学生联系文本和实际生活的能力，要求学生能从文章获得启示并应用于现实。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】蚂蚁是一种社会性昆虫，它们生活在群体中，分工明确。工蚁负责觅食和搬运食物，兵蚁负责保卫蚁巢，蚁后则专门繁殖后代。蚂蚁的沟通方式非常独特，它们通过释放化学物质来进行交流，称为“信息素”。信息素能传达食物位置、危险信号等重要信息。蚂蚁还具备很强的抗药性，科学家正在研究它们的基因，以寻找新的抗药性治疗方法。此外，蚂蚁具有极强的共生能力，它们可以与一些植物形成共生关系，帮助植物传播种子。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.蚂蚁的沟通方式是通过声音B.蚂蚁具有极强的抗药性，因此不怕药物C.信息素是蚂蚁之间传递信息的化学物质D.蚂蚁与植物之间是以利他关系共生的答案：C解析：C项正确，文章指出蚂蚁通过信息素进行沟通，这是一种化学物质。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：说明对象是蚂蚁；说明方法有分类说明、举例说明、定义说明。解析：说明对象是文章主要介绍的内容，说明方法是通过分类、举例和定义来解释蚂蚁的特性。(17)文中加点词语能否删去？为什么？（3分）“信息素”能否删去？答案：不能删去，因为“信息素”是特定的术语，准确说明了蚂蚁的沟通方式。解析：信息素是蚂蚁用来传递信息的化学物质，是文章内容的核心概念，删除会影响理解。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：蚂蚁具备分工明确、信息素沟通、抗药性、与植物共生等特性，这让我认识到自然界中动物的智慧和复杂性，我们应该尊重和学习它们。解析：概括文章内容并结合认识，考查学生的信息提取与理解能力。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：难忘的第一次（命题作文）题目二：假如我是一棵树（话题作文）要求：①内容具体，感情真挚②语句通顺，条理清晰③不少于400字④不得抄袭，不得套作⑤文中不得出现真实的人名、校名答案：题目一：难忘的第一次那年夏天，我第一次学会了骑自行车。以前总是跟着爸爸在小区里练习，但我总是不稳，怕摔倒，总是由爸爸扶着。那天，爸爸说让我自己骑，我犹豫了一下，终于鼓起勇气骑上了。刚开始，我骑得摇摇晃晃，爸爸在后面默默鼓励我。当我终于能骑稳，爸爸也悄悄松开了手。那一刻，我看到了自己的成长，也明白了独立的重要性。这件事让我难忘，因为我第一次真正做到了自己。解析：文章围绕“难忘的第一次”展开，选取了学骑自行车这一具体事件，表达真实情感，描写详略得当，语言通顺，结构清晰，中心明确。题目二答案：假如我是一棵树假如我是一棵树，我愿扎根于大地，迎接四季的更替。春天，我会开出嫩绿的叶子，为人们遮挡阳光；夏天，我会结出果