苏教版-2年级下册-数学-教案

苏教版小学2年级下册数学教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：苏教版（江苏教育出版社）适用年级：小学2年级下册课时总数：约11课时一、本册教材分析与教学目标本册教材紧扣苏教版"在解决问题中发展思维"的理念，把有余数除法作为计算重点，并拓展到万以内的数、两三位数加减法；同时安排时分针秒、方向与位置、分米毫米、角的认识及简单统计，丰富数与代数、图形与几何的实践经验。教学目标：使学生理解有余数除法的意义，掌握竖式计算；认识时、分、秒及东、南、西、北；认识万以内的数；掌握两、三位数加减法；认识角与分米毫米；经历简单的数据收集与整理。通过本册学习，进一步发展运算能力、空间观念和推理意识，体会数学在测量、方向、时间等生活情境中的广泛应用。第一单元有余数的除法第1课时有余数的除法（余数的认识）教学目标结合平均分活动，理解余数的含义。能书写有余数除法的算式。体会余数比除数小。教学重难点重点：理解余数的意义。难点：理解为什么余数要比除数小。教学准备小棒、课件。教学过程导入（约5分钟）：把7支铅笔平均分给3人，每人几支还剩几支。探究（约18分钟）：操作：分后发现分不完，剩下不够再分，这就是余数。写算式：7÷3=2（支）……1（支）。讨论：余数和除数比，谁大谁小。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，圈一圈、填一填。小结（约7分钟）：余数一定要比除数小。板书设计有余数的除法7÷3=2（支）……1（支）余数<除数作业布置完成课本"想想做做"习题。用学具分一分，写出有余数除法。教学反思（课后填写）第2课时有余数除法的竖式计算教学目标掌握有余数除法的竖式计算方法。能正确计算并书写竖式。培养严谨的计算习惯。教学重难点重点：有余数除法的竖式计算。难点：商的位置与余数的书写。教学准备课件、练习本。教学过程导入（约5分钟）：复习余数的意义，引出竖式写法。探究（约18分钟）：示范：如50÷6，想口诀六八四十八，商8余2。强调：余数要比除数小，单位别漏。学生板演，集体订正。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，竖式计算。小结（约7分钟）：商×除数+余数=被除数，可检验。板书设计有余数除法竖式50÷6=8……2商×除数+余数=被除数作业布置完成课本"想想做做"习题。每天练习3道有余数除法竖式。教学反思（课后填写）第二单元时、分、秒第3课时时、分、秒教学目标认识时、分、秒及相互关系。知道1时=60分，1分=60秒。建立初步的时间观念。教学重难点重点：认识时、分、秒及进率。难点：理解1时=60分。教学准备钟表模型、课件。教学过程导入（约5分钟）：猜谜"哥哥长，弟弟短"，引出钟面上的针。探究（约18分钟）：认识时针、分针、秒针及走动关系。演示：分针走一圈，时针走一大格，1时=60分。秒针走一圈是60秒=1分。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，填一填、比一比。小结（约7分钟）：1时=60分，1分=60秒，珍惜时间。板书设计时、分、秒1时=60分1分=60秒时针分针秒针作业布置完成课本"想想做做"习题。记录自己做一件事的时长。教学反思（课后填写）第三单元认识方向第4课时认识方向（东、南、西、北）教学目标认识东、南、西、北四个方向。能根据给定的一个方向辨认其余方向。发展空间观念。教学重难点重点：辨认东、南、西、北。难点：在情境中确定方向。教学准备学校平面图、课件、指南针。教学过程导入（约5分钟）：看太阳升起的方向，引出"东"。探究（约18分钟）：记住口诀：上北下南，左西右东。面向东，背后是西，左手北右手南。在校园里找一找四个方向有什么。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，看图标方向。小结（约7分钟）：先确定一个方向，再辨其余三个。板书设计认识方向北西〇东南上北下南，左西右东作业布置完成课本"想想做做"习题。说说自己家的大门朝向哪个方向。教学反思（课后填写）第四单元认识万以内的数第5课时认识万以内的数教学目标认识计数单位千、万，理解万以内数的组成。会读、写万以内的数。建立较大的数感。教学重难点重点：万以内数的读、写与组成。难点：中间、末尾有0的数的读写。教学准备计数器、课件。教学过程导入（约5分钟）：一千一千地数，数到一万，引出计数单位。探究（约18分钟）：认识数位顺序：个、十、百、千、万。计数器拨数，说组成并读写。强调中间、末尾有0的读写方法。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，读读写写。小结（约7分钟）：从高位读起、写起，0的读法有讲究。板书设计认识万以内的数数位：个十百千万3456=3千4百5十6作业布置完成课本"想想做做"习题。读出家中物品上的大数。教学反思（课后填写）第五单元分米和毫米第6课时分米和毫米教学目标认识分米和毫米，知道米、分米、厘米、毫米的关系。会进行简单的单位换算。能选择合适单位描述物体长度。教学重难点重点：认识分米、毫米及进率。难点：合理选择长度单位。教学准备米尺、硬币、课件。教学过程导入（约5分钟）：量数学书宽度用厘米，引出"分米"；量硬币厚度引出"毫米"。探究（约18分钟）：1分米=10厘米，1厘米=10毫米。建立观念：指甲厚约1毫米，手掌宽约1分米。梳理：1米=10分米=100厘米=1000毫米。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，填合适单位。小结（约7分钟）：根据实际长短选单位，会换算。板书设计分米和毫米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=10分米作业布置完成课本"想想做做"习题。量一量数学书的宽和硬币的厚度。教学反思（课后填写）第六单元两、三位数的加法和减法第7课时两、三位数加法教学目标掌握两、三位数加法的笔算方法。理解进位加的算理。能正确进行计算。教学重难点重点：两、三位数加法的笔算。难点：连续进位的处理。教学准备课件、练习本。教学过程导入（约5分钟）：出示图书馆买书情境，引出加法计算。探究（约18分钟）：笔算：相同数位对齐，从个位加起。个位满十进一，十位满十进一百。验算：交换加数位置再加一遍。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，笔算并验算。小结（约7分钟）：哪一位满十就向前一位进一。板书设计两、三位数加法143+126=269相同数位对齐，满十进一作业布置完成课本"想想做做"习题。每天练习3道加法笔算。教学反思（课后填写）第8课时两、三位数减法教学目标掌握两、三位数减法的笔算方法。理解退位减的算理。能正确进行计算与验算。教学重难点重点：两、三位数减法的笔算。难点：连续退位的处理。教学准备课件、练习本。教学过程导入（约5分钟）：复习加法笔算，引出减法笔算。探究（约18分钟）：笔算：相同数位对齐，从个位减起。个位不够减从十位退一当十，十位不够从百位退。验算：用差加减数看是否等于被减数。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，笔算并验算。小结（约7分钟）：哪一位不够减就从前一位退一当十。板书设计两、三位数减法335-126=209相同数位对齐，退一当十作业布置完成课本"想想做做"习题。每天练习3道减法笔算。教学反思（课后填写）第七单元角的初步认识第9课时角的初步认识教学目标认识角，知道角各部分的名称。会用三角尺画角、比较角的大小。建立角的表象。教学重难点重点：认识角及各部分名称。难点：理解角的大小与边的长短无关。教学准备三角尺、活动角、课件。教学过程导入（约5分钟）：找一找身边物体的角，引出课题。探究（约18分钟）：认识顶点和两条边，指出角的各部分。用三角尺画角，标出顶点和边。做活动角，发现角的大小与张口有关。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，辨角、画角。小结（约7分钟）：角有1个顶点和2条边。板书设计角的初步认识顶点∕＼边角的大小看张口作业布置完成课本"想想做做"习题。在家里找一找哪些地方有角。教学反思（课后填写）第八单元数据的收集和整理（一）第10课时数据的收集和整理（一）教学目标经历分类计数、数据收集与整理的过程。会用简单的方法记录数据并填表。能根据结果进行简单分析。教学重难点重点：用符号记录并整理数据。难点：根据统计结果提出问题。教学准备统计表、课件、学具。教学过程导入（约5分钟）：要定做校服，先要知道大家的尺码，引出统计。探究（约18分钟）：讨论收集方法：举手、画"正"字记录。用"正"字计数，填入统计表。看表分析：哪类人数最多。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，统计喜欢的运动。小结（约7分钟）：用"正"字记录既清楚又方便。板书设计数据的收集和整理（一）分类→记录（正）→填表→分析作业布置完成课本"想想做做"习题。统计小组同学最喜欢的水果。教学反思（课后填写）第九单元期末复习第11课时期末复习（一）教学目标回顾本册主要内容，查漏补缺。提高有余数除法与两三位数加减的正确率。培养整理与反思的学习习惯。教学重难点重点：有余数除法、两三位数加减、方向与长度。难点：综合运用知识解决问题。教学准备题卡、课件、错题本。教学过程导