苏教版-1年级下册-数学-教案

苏教版小学1年级下册数学教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：苏教版（江苏教育出版社）适用年级：小学1年级下册课时总数：约10课时一、本册教材分析与教学目标本册在一年级上册基础上，进一步突出苏教版"在活动中建构、在思维中提升"的特点。教材围绕100以内数的认识与计算、常见平面图形、人民币认识以及实际问题解决展开，注重口算能力与估算意识的培养。教学目标：使学生熟练掌握20以内退位减法，认识100以内的数并进行简单加减；认识长方形、正方形、三角形、圆；认识人民币单位及换算；初步学会从实际情境中提出问题、解决问题。通过本册学习，进一步发展数感与符号意识，体会数学与日常生活的联系，培养认真计算、细心检查的良好习惯。第一单元20以内的退位减法第1课时十几减9教学目标经历探索十几减9计算方法的过程，理解算理。掌握"想加算减"和"破十法"等口算方法。能正确、熟练地口算十几减9。教学重难点重点：正确口算十几减9。难点：理解"破十法"的算理。教学准备小棒、课件、口算卡片。教学过程导入（约5分钟）：出示"有13个桃，吃掉9个，还剩几个"，引出13-9。探究（约18分钟）：摆小棒：把13分成10和3，10减9得1，1加3得4。想加算减：因为9+4=13，所以13-9=4。对比方法，选择自己喜欢的方式。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，口算十几减9。小结（约7分钟）：十几减9可以想加算减，也可以用破十法。板书设计十几减913-9=4破十法：10-9=1，1+3=4想加算减：9+4=13作业布置完成课本"想想做做"习题。和家长对口令练习十几减9。教学反思（课后填写）第2课时十几减8、7、6教学目标探索十几减8、7、6的计算方法，理解算理。能正确、熟练地进行相关口算。培养迁移类推的能力。教学重难点重点：正确口算十几减8、7、6。难点：灵活运用多种方法正确计算。教学准备小棒、课件、口算卡片。教学过程导入（约5分钟）：回顾十几减9的方法，引出今天的退位减法。探究（约18分钟）：以15-8为例，用破十法、想加算减探究。迁移到十几减7、减6，说说自己的算法。组织"开火车"口算，提高熟练度。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，独立计算并校对。小结（约7分钟）：退位减法方法相通，要算得又对又快。板书设计十几减8、7、615-8=714-7=713-6=7破十法/想加算减作业布置完成课本"想想做做"习题。制作口算卡片每天练5题。教学反思（课后填写）第二单元认识图形（二）第3课时认识长方形、正方形、三角形和圆教学目标直观认识长方形、正方形、三角形和圆。能辨认这四种平面图形，知道名称。体会"面在体上"，发展空间观念。教学重难点重点：辨认长方形、正方形、三角形、圆。难点：区分平面图形与立体图形。教学准备积木、纸张、课件。教学过程导入（约5分钟）：从长方体、正方体上"描"下图形，引出平面图形。探究（约18分钟）：用积木描出长方形、正方形、三角形、圆。观察特征：长方形对边相等，正方形四边相等。区分平面图形与对应的立体图形。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，把图形与名称连线。小结（约7分钟）：面在体上，四种平面图形各有特征。板书设计认识图形（二）长方形正方形三角形圆面在体上作业布置完成课本"想想做做"习题。在家找出四种平面图形的物品表面。教学反思（课后填写）第三单元认识100以内的数第4课时数数和数的组成教学目标认识计数单位"一"和"十"，理解100以内数的组成。能正确地数出100以内的数。建立100以内数的数感。教学重难点重点：理解数的组成，会数100以内的数。难点：理解"满十进一"。教学准备小棒（10根一捆）、计数器、课件。教学过程导入（约5分钟）：猜猜一大捆小棒有多少根，引出100以内数。探究（约18分钟）：数小棒：一根一根数，十根一捆，认识"十"。认识计数器上的数位，拨出几十几。说组成：如35由3个十和5个一组成。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，数一数、说一说组成。小结（约7分钟）：几个十和几个一合起来是几十几。板书设计数数和数的组成10个一是1个十35=3个十+5个一作业布置完成课本"想想做做"习题。数出100颗黄豆，感受100的多少。教学反思（课后填写）第5课时读数、写数和比较大小教学目标掌握100以内数的读、写方法。会比较100以内数的大小。体会数位的意义。教学重难点重点：正确读、写100以内的数。难点：理解数位，正确比较大小。教学准备计数器、数字卡片、课件。教学过程导入（约5分钟）：出示数字卡片，复习数的组成，引出读写。探究（约18分钟）：计数器拨数，对照写数、读数。比较大小：位数多的数大；位数相同比高位。用">""<"表示大小关系。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，读写并比较。小结（约7分钟）：读数写数都从高位起，数位很关键。板书设计读数、写数、比大小高位起：42读作四十二42>38，100>99作业布置完成课本"想想做做"习题。用数字卡片摆数并比较大小。教学反思（课后填写）第四单元100以内的加法和减法（一）第6课时整十数加减及两位数加一位数、整十数教学目标探索整十数加减及两位数加一位数、整十数的口算方法。理解相同数位上的数才能相加。能正确口算。教学重难点重点：正确口算相关加法。难点：理解"几个十加几个十""几个一加几个一"。教学准备小棒、计数器、课件。教学过程导入（约5分钟）：复习数的组成，引出整十数加减。探究（约18分钟）：算30+20：3个十加2个十是5个十，即50。算34+5：4个一加5个一是9，得39。算34+20：3个十加2个十是5个十，得54。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，对比练习。小结（约7分钟）：相同数位上的数才能直接相加。板书设计100以内加法（一）30+20=5034+5=3934+20=54相同数位相加作业布置完成课本"想想做做"习题。说说34+5与34+20有什么不同。教学反思（课后填写）第五单元元、角、分第7课时认识元、角、分教学目标认识人民币单位元、角、分及相互关系。知道1元=10角，1角=10分。爱护人民币，体会数学与生活的联系。教学重难点重点：认识元、角、分及进率。难点：理解元、角、分之间的换算。教学准备人民币学具（样币）、课件。教学过程导入（约5分钟）：出示人民币，问"买文具要用什么"，引出人民币。探究（约18分钟）：认识面值：1元、5角、1角、5分、1分等。探究进率：1元换10个1角，1角换10个1分。小结：1元=10角，1角=10分。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，填一填换算。小结（约7分钟）：元、角、分是人民币单位，满十进一。板书设计认识元、角、分1元=10角1角=10分作业布置完成课本"想想做做"习题。和家长去超市认一认商品标价。教学反思（课后填写）第8课时人民币的简单计算教学目标会进行简单的人民币计算（单位相同与不同）。能解决购物中的简单问题。提高解决实际问题的能力。教学重难点重点：单位不同的人民币换算后再计算。难点：正确进行元、角、分的加减。教学准备人民币学具、商品标价卡片、课件。教学过程导入（约5分钟）：出示两件商品标价，问"一共多少钱"，引出计算。探究（约18分钟）：同单位相加：3元+5元=8元。不同单位：1元2角+3角，先统一成角再算。模拟购物，付钱、找钱。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，购物算钱。小结（约7分钟）：单位不同时先换算再计算。板书设计人民币的简单计算3元+5元=8元1元2角+3角=1元5角先换算，再计算作业布置完成课本"想想做做"习题。和家长玩"小小售货员"游戏。教学反思（课后填写）第六单元100以内的加法和减法（二）第9课时两位数减一位数、整十数教学目标探索两位数减一位数、整十数的口算方法。理解相同数位上的数才能相减。能正确口算并解决简单问题。教学重难点重点：正确口算两位数减一位数、整十数。难点：理解退位与不退位的区别。教学准备小棒、计数器、课件。教学过程导入（约5分钟）：复习两位数减整十数，引出今天的减法。探究（约18分钟）：算35-2：5个一减2个一是3，得33。算35-20：3个十减2个十是1个十，得15。对比不退位与退位（如32-5）的方法。练习（约10分钟）：完成"想想做做"，对比练习。小结（约7分钟）：相同数位上的数才能直接相减。板书设计100以内减法（二）35-2=3335-20=15相同数位相减作业布置完成课本"想想做做"习题。说说35-2与35-20的算法区别。教学反思（课后填写）第七单元期末复习第10课时期末复习（一）教学目标回顾本册主要内容，查漏补缺。提高100以内加减法口算的正确率。培养整理与反思的学习习惯。教学重难点重点：100以内数的认识与加减法。难点：综合运用所学知识解决问题。教学准备口算题卡、课件、错题本。教学过程导入（约5分钟）：谈话回顾本学期学了哪些知识，