沪教版-五年级下册-语文-教案

沪教版（五四学制）小学五年级下册语文教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：沪教版（上海教育出版社，五四学制）适用年级：小学五年级下册课时总数：约6课时一、本册教材分析与教学目标本册为五年级下册，是小学阶段的最后一个学期。教材注重文本的深层阅读、表达方法的揣摩与综合习作能力的提升，逐步向初中语文过渡，做好小初衔接。本册选编《草原》《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》《杨氏之子》《晏子使楚》《牧童》六篇课文，按主题分为"北国风情""童年与园子""智慧与古诗"三个单元，涵盖散文、文言文与古诗。教学目标：一是自主识字，能根据语境理解词句含义，写好硬笔与毛笔字；二是默读有一定速度，能把握主要内容、体会思想感情，揣摩表达顺序与方法；三是背诵优秀诗文与精彩语段；四是能写内容具体、真情实感的记实与想象作文，并初步修改自己的习作，全面达成小学阶段语文素养。第一单元北国风情本单元编排《草原》《冬阳·童年·骆驼队》两篇，引导学生感受草原风光与童年怀念，学习情景交融。第1课时草原教学目标认识"草、原、鞭、貌、毯"等生字，会写"草、原"。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵优美段落。感受草原的辽阔与蒙汉情深，学习情景交融写法。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：理解"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳"。教学准备多媒体课件（草原图）、生字卡片教学过程图画导入（约4分钟）：出示草原图，谈感受，引出课题。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"草、原、鞭、貌、毯、吟"；范写"草、原"。朗读背诵（约8分钟）：朗读草原风光与联欢，背诵片段。写法体会（约5分钟）：说说写景中融入情感的方法。课堂小结（约3分钟）：小结辽阔与深情。板书设计草原草原风光美人情美蒙汉情深作业布置朗读《草原》给家长听并背片段。书写"草、原"各两行。写一处你喜欢的风景。教学反思（课后填写）第2课时冬阳·童年·骆驼队教学目标认识"冬、阳、童、年、驼"等生字，会写"童、驼"。正确、流利、有感情地朗读课文，感受童年的怀念。学习截取生活片段、以情串起回忆的写法。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解作者对童年深深的眷恋之情。教学准备多媒体课件（骆驼图）、生字卡片教学过程话题导入（约4分钟）：说说你童年最难忘的事。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"冬、阳、童、年、驼、毡"；范写"童、驼"。朗读理解（约8分钟）：梳理看骆驼咀嚼等几件童年小事。体会情感（约5分钟）：说说作者为什么怀念童年。课堂小结（约3分钟）：小结片段写回忆。板书设计冬阳·童年·骆驼队童驼看咀嚼谈铃铛怀念童年作业布置朗读《冬阳·童年·骆驼队》给家长听。书写"童、驼"各两行。写一件你的童年趣事。教学反思（课后填写）第二单元童年与园子本单元编排《祖父的园子》《杨氏之子》两篇，一篇散文、一篇文言文，感受童趣与语言的智慧。第3课时祖父的园子教学目标认识"祖、父、园、子、蝴"等生字，会写"园、蝴"。正确、流利、有感情地朗读课文，感受园子的自由。体会作者对童年与祖父的怀念，学习拟人化写景。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"一切都活了，要做什么，就做什么"的自由。教学准备多媒体课件（园子图）、生字卡片教学过程谈话导入（约4分钟）：说说你玩耍的乐园，引出祖父的园子。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"祖、父、园、子、蝴、蚂"；范写"园、蝴"。朗读理解（约8分钟）：梳理园中景物与"我"的淘气。写法体会（约5分钟）：说说拟人写出自由的好处。课堂小结（约3分钟）：小结童真与亲情。板书设计祖父的园子园蝴昆虫树木我自由快乐作业布置朗读《祖父的园子》给家长听。书写"园、蝴"各两行。写写你的"小天地"。教学反思（课后填写）第4课时杨氏之子教学目标认识"杨、氏、之、子、孔"等生字，会写"氏、孔"。正确、流利地朗读文言文，结合注释理解文意。感受杨氏之子的机智聪慧，初步体会文言特点。教学重难点重点：识字写字，朗读文言文。难点：理解"未闻孔雀是夫子家禽"的巧妙应对。教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程简介导入（约4分钟）：介绍文言文，引出《杨氏之子》。初读文言（约8分钟）：听读正音，自读断句，圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"杨、氏、之、子、孔、君"；范写"氏、孔"。理解文意（约8分钟）：借助注释说说故事，体会巧妙对答。朗读背诵（约5分钟）：多种形式练读，尝试背诵。课堂小结（约3分钟）：小结语言智慧。板书设计杨氏之子氏孔孔君平杨梅未闻孔雀作业布置朗读《杨氏之子》给家长听并背诵。书写"氏、孔"各两行。把故事讲给家人听。教学反思（课后填写）第三单元智慧与古诗本单元编排《晏子使楚》《牧童》两篇，引导学生在外交智慧与牧童诗意中感受语言与童趣。第5课时晏子使楚教学目标认识"晏、子、使、楚、侮"等生字，会写"晏、楚"。正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事内容。感受晏子维护国家尊严的智慧与口才。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解晏子三次反击楚王的巧妙逻辑。教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程故事导入（约4分钟）：简介春秋故事，引出晏子使楚。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"晏、子、使、楚、侮、柑"；范写"晏、楚"。朗读理解（约8分钟）：梳理三次交锋，体会晏子机智。讨论交流（约5分钟）：说说晏子最让你佩服的地方。课堂小结（约3分钟）：小结语言的力量。板书设计晏子使楚晏楚楚王侮→晏子驳维护尊严作业布置朗读《晏子使楚》给家长听。书写"晏、楚"各两行。把晏子的故事讲给家人听。教学反思（课后填写）第6课时牧童教学目标认识"牧、童、铺、弄、蓑"等生字，会写"牧、童"。正确、流利地朗读并背诵古诗《牧童》。感受牧童自由自在、悠然自得的童趣。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：理解"归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明"的闲适。教学准备多媒体课件（牧童图）、生字卡片、配乐教学过程图画导入（约4分钟）：出示牧童晚归图，引出古诗。初读古诗（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"牧、童、铺、弄、蓑、卧"；范写"牧、童