沪教版-三年级下册-语文-教案

沪教版（五四学制）小学三年级下册语文教案教案（适用于一线课堂教学）

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教材版本：沪教版（上海教育出版社，五四学制）适用年级：小学三年级下册课时总数：约6课时一、本册教材分析与教学目标本册为三年级下册，学生已初步具备中段阅读能力。教材继续加强篇章阅读与词句积累，注重在故事与诗歌中体会情感、明辨事理，并系统推进习作起步训练。本册选编《春的消息》《和时间赛跑》《画杨桃》《海底世界》《苏珊的帽子》《咏柳》六篇课文，按主题分为"春与时光""观察与关爱""品质与古诗"三个单元，兼顾审美、思辨与传统文化。教学目标：一是自主识字，能联系语境理解词语，写好钢笔字；二是学习默读与略读，把握段落与课文大意；三是积累优美语段与古诗，背诵指定篇目；四是留心观察，能写内容具体的记叙文片段，提升语文综合素养。第一单元春与时光本单元编排《春的消息》《和时间赛跑》两篇，引导学生在诗歌与故事中感受春天、珍惜时间。第1课时春的消息教学目标认识"消、息、风、摇、绿"等生字，会写"消、息"。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受春回大地的喜悦，学习用诗歌语言写春天。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：体会"看到第一只蝴蝶飞"等细腻的春的消息。教学准备多媒体课件（春光图）、生字卡片教学过程谈话导入（约4分钟）：说说你发现的春天，引出"春的消息"。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"消、息、风、摇、绿、唤"；范写"消、息"。朗读背诵（约8分钟）：配乐朗读，想象春风、蝴蝶，尝试背诵。仿写练习（约5分钟）：写一句"春的消息"。课堂小结（约3分钟）：小结春天的欣喜。板书设计春的消息消息春风蝴蝶雏菊春天来了作业布置背诵《春的消息》给家长听。书写"消、息"各两行。写一两句你发现的春天。教学反思（课后填写）第2课时和时间赛跑教学目标认识"和、时、间、赛、跑"等生字，会写"时、跑"。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文含义。懂得时间一去不返，养成珍惜时间的好习惯。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"假若你一直和时间赛跑，你就可以成功"。教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程体验导入（约4分钟）：一分钟能做什么小活动，引出时间话题。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"和、时、间、赛、跑、赢"；范写"时、跑"。朗读理解（约8分钟）：梳理作者与时间赛跑的事例。讨论交流（约5分钟）：说说你怎样珍惜时间。课堂小结（约3分钟）：小结惜时的重要。板书设计和时间赛跑时跑太阳小鸟脚步赢时间=成功作业布置朗读《和时间赛跑》给家长听。书写"时、跑"各两行。制定一个"今日事今日毕"小计划。教学反思（课后填写）第二单元观察与关爱本单元编排《画杨桃》《海底世界》两篇，引导学生在故事与说明中学会换个角度看问题、了解自然奥秘。第3课时画杨桃教学目标认识"画、杨、桃、摆、审"等生字，会写"杨、桃"。正确、流利、有感情地朗读课文，理解老师的话。懂得"看的角度不同，样子就不一样"的道理。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解老师让同学换位看杨桃的用意。教学准备多媒体课件、杨桃实物、生字卡片教学过程实物导入（约4分钟）：出示杨桃，横切观察形状，引出课题。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"画、杨、桃、摆、审、肃"；范写"杨、桃"。朗读理解（约8分钟）：梳理"我"画杨桃被笑到明白道理的过程。讨论明理（约5分钟）：说说你生活中"换个角度看"的例子。课堂小结（约3分钟）：小结实事求是。板书设计画杨桃杨桃角度不同样子不同实事求是作业布置朗读《画杨桃》给家长听。书写"杨、桃"各两行。横切一个杨桃，观察它的形状。教学反思（课后填写）第4课时海底世界教学目标认识"海、底、世、界、宁"等生字，会写"底、界"。正确、流利地朗读课文，了解海底景色与物产。学习围绕中心句把一段话写清楚的方法。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解"海底真是个景色奇异、物产丰富的世界"。教学准备多媒体课件（海底视频）、生字卡片教学过程设疑导入（约4分钟）："海底是什么样子"，播放视频激发兴趣。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"海、底、世、界、宁、窃"；范写"底、界"。提取信息（约8分钟）：默读找出海底的声音、动物、植物、矿产。写法体会（约5分钟）：找出中心句，说说段落怎么写清楚。课堂小结（约3分钟）：小结海底的奇妙。板书设计海底世界底界声动物植物矿产奇异丰富作业布置朗读《海底世界》给家长听。书写"底、界"各两行。画一画你心目中的海底世界。教学反思（课后填写）第三单元品质与古诗本单元编排《苏珊的帽子》《咏柳》两篇，引导学生在温暖故事与古诗中感受关爱与春意。第5课时苏珊的帽子教学目标认识"苏、珊、帽、子、戴"等生字，会写"帽、子"。正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学间的关爱。懂得尊重与善待他人，学会用善意保护伙伴。教学重难点重点：识字写字，朗读课文。难点：理解老师让全班戴帽子的用心。教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程谈话导入（约4分钟）："如果同伴戴了奇怪的帽子，你会怎样"，引出课题。初读感知（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"苏、珊、帽、子、戴、残"；范写"帽、子"。朗读理解（约8分钟）：梳理老师用巧妙方式保护苏珊。讨论交流（约5分钟）：说说怎样善待与众不同的同学。课堂小结（约3分钟）：小结善意与尊重。板书设计苏珊的帽子帽子老师巧安排人人戴帽子=关爱作业布置朗读《苏珊的帽子》给家长听。书写"帽、子"各两行。做一件关爱同学的小事。教学反思（课后填写）第6课时咏柳教学目标认识"咏、柳、碧、妆、丝"等生字，会写"柳、丝"。正确、流利地朗读并背诵古诗《咏柳》。感受春天柳树之美，体会比喻的巧妙。教学重难点重点：识字写字，朗读背诵。难点：理解"不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀"。教学准备多媒体课件（柳树图）、生字卡片、配乐教学过程图画导入（约4分钟）：出示柳树图，说说柳枝的样子，引出《咏柳》。初读古诗（约8分钟）：听读正音，自读圈画生字。识字写字（约10分钟）：认读"咏、柳、碧、妆、丝、裁"；范写"柳、丝"。