《便捷的滑轮》分层作业及答案-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学六年级上册

《便捷的滑轮》分层作业及答案-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学六年级上册基础层（全员必做，夯实课本基础概念）一、填空题1.边缘带有凹槽、能够绕中心轴转动的轮子叫作

________，它属于简单机械。2.位置固定不动，不会随重物上下移动的滑轮是

________

；悬挂在重物上、跟随重物一起移动的滑轮叫作

________。3.定滑轮的作用是只能________，不能省力；动滑轮可以省________的力，但无法改变用力方向。4.将定滑轮和动滑轮组合在一起使用，叫作________，它既能省力，又能改变用力方向。5.学校升旗杆顶端安装的滑轮是

________；建筑塔吊吊钩上随货物升降的滑轮是

。二、判断题（对的打√，错的打×）1.动滑轮工作时，滑轮会跟着重物一起上升、下降。2.使用定滑轮提升重物，拉力大小会小于物体自身重量。3.滑轮组结合了定滑轮与动滑轮的全部优点。4.家用升降晾衣架内部只安装了定滑轮。5.动滑轮省力的原因是重物重量由两段绳子共同分担。三、选择题1.升国旗时，人站在地面向下拉绳子，国旗向上运动，利用的机械是（）

A.动滑轮B.定滑轮C.滑轮组2.单独使用动滑轮提起20N的重物，理论拉力大约是（）

A.10NB.20NC.40N3.想要同时实现省力、改变用力方向，需要使用（）

A.定滑轮B.动滑轮C.滑轮组4.下列工具中只使用动滑轮的是（）

A.旗杆滑轮B.简易吊装外机滑轮C.阳台晾衣架5.关于定滑轮说法正确的是（）

A.能省力，不能改变方向

B.不能省力，能改变用力方向

C.既省力又能改变用力方向提高层（选做，实验数据分析+生活辨析）一、图表分析题某小组探究滑轮实验，保持重物重量不变，测得数据如下表：提升方式直接提重物定滑轮提升动滑轮提升滑轮组提升拉力大小4N4N2N2N根据表格数据回答问题：1.对比直接提升与定滑轮提升的数据，可以得出什么结论？2.动滑轮拉力只有2N，仅为物重一半，请结合课本知识解释省力原理。3.滑轮组拉力为2N，向下拉动绳子即可提升重物，说明滑轮组具备哪两个优势？二、分析题给出三种装置：①旗杆定滑轮、②吊车动滑轮、③塔吊滑轮组1.分别写出三种装置包含的滑轮类型。2.工地需要吊装很重的钢材，工人站在地面操作，应选用哪一种装置？说明理由。三、简答题1.家里升降晾衣架为什么要同时搭配定滑轮和动滑轮？单独只用动滑轮会有什么不便？2.简单说明起重机上安装多组滑轮组的好处。拓展层（拔高选做，综合推理应用）1.一个滑轮组由1个定滑轮、1个动滑轮组成，用它提升30N重物，不计滑轮自重与摩擦，拉力是多少？向下拉绳子时重物向哪个方向运动？2.小明想要在自家楼顶吊装空调外机，仅有一个动滑轮，没有定滑轮，操作时会遇到什么困难？如何改进装置？3.辨析：有人说“所有滑轮都能省力”，结合本课知识判断这句话对错，并完整说明理由。参考答案基础层答案一、填空题1.滑轮2.定滑轮；动滑轮3.改变用力方向；一半4.滑轮组5.定滑轮；动滑轮二、判断题1.√2.×3.√4.×5.√三、选择题1.B2.A3.C4.B5.B提高层答案一、图表分析题1.使用定滑轮提升重物，拉力和直接提升重物拉力相等，说明定滑轮不省力。2.动滑轮上有两段绳子共同承担重物的重量，每段绳子只分担一半重量，因此拉力只有物重的一半。3.滑轮组既可以省力，又能够改变用力方向。二、识图分析题1.①只有定滑轮；②只有动滑轮；③定滑轮+动滑轮组成的滑轮组。2.选用③塔吊滑轮组。理由：滑轮组既能省力吊起重型钢材，又能改变用力方向，工人站在地面向下拉动绳子即可完成吊装，操作方便。三、简答题1.动滑轮用来省力，普通人轻松升降衣架；定滑轮改变用力方向，人站在阳台下方向下拉绳就能升降高处衣架。若只使用动滑轮，拉动绳子时需要向上抬手，操作费力、不方便。2.多组滑轮组会增加分担重物的绳子段数，进一步减小拉力，能够吊起重量更大的建筑材料。拓展层答案1.拉力15N；重物向上运动。2.困难：只有动滑轮无法改变用力方向，拉动绳子时需要向上提拉，楼顶