线条的秩序 服装画线条的艺术表现（课件）《服装设计基础》（高教版）_第1页
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文档简介

线条的秩序---服装画线条的艺术表现一、线条问题导入二、分析问题及解决方案

三、教师示范

四、课堂练习及作业整改

五、评价体系六、作业任务

乱线乱线

错线错线

断线断线一、线条问题导入在《服装画技法》的教学过程中，针对学生作业产生的问题，通过梳理和总将其概括为“三线问题”：乱线、错线、断线，直接导致服装款式表达不清晰，线条不流畅，缺乏艺术感染力。二、“三线问题”的产生原因及解决方法

1、乱线、错线产生的原因

①选取的临摹作品，线条层次过于丰富，不利于初学者对线条的提炼与绘制；临摹的原图乱线的作业图片②对服装的款式和结构观察不细致；③欠缺对衣纹线的主次分析和取舍能力。款式和结构观察不细致欠缺对衣纹线的主次分析2、解决乱线和错线的问题，应遵循以下几点：①选取的临摹作品，应以线条表现清晰，款式表达准确为主；正确的临摹参考作品主讲教师作品②仔细观察与熟悉服装的款式特征，了解基本的服装结构；③学会取舍和控制线条，切忌“线线俱到”。明确主次之分，主要刻画表达服装款式结构的线条。3、断线产生的原因①绘画基本功较弱，欠缺线条的造型能力；②不能正确分析服装廓型和人体结构之间的关系;③对描绘的线条，缺乏整体观察和掌控能力。注意服装廓型与人体结构的关系注意整体与局部的关系素描4、解决断线问题的方案①需持之以恒的练习素描、速写等基础课程；

速写人体结构图服装款式解析4、解决断线问题的方案②提前预习和熟知人体结构、服装款式等专业知识；③训练对线条的熟练程度，多画长线条为主的服装。服装资料

示范步骤与注意事项：首先对服装图片资料进行分析，明确服装风格、款式、结构等特点；勾画人体，奠定绘制基础；根据“块面几何法”，将服装款式结构归纳简化为几何廓型；采用“两点定位法”，进行服装款式的绘制；遵循“主次分明法”，刻画服装衣褶；整体调整，在关节处和服装结构转折处，对局部线条的加粗加重。三、教师示范

款式分析勾画人体块面分割细节刻画最终作品示范步骤图四、课堂练习及作业整改

1、根据实训任务进行课堂练习，完成教学目标。

通过课堂练习的作品整改前后对比，从中可以看出学生对线条的理解和把握能力得到极大提升。

秀场图片整改前作品整改后作品秀场图片整改前作品整改后作品2、作业整改五、教学评价构建多元化的教学评价模式。

自我评价+同学互评+教师评价=全方位、多角度、客观的评价结果

六、作业任务搜集10副知名服装设计师的服装作品，在8开纸上绘制线描稿。

要求：1、服装秀场图片清晰，结构线明显，代表流行趋势的作品；

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