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2/2收集整理,仅供参考2025年河北唐山师范学院选聘真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.依法作出不予行政许可的书面决定,不仅应向申请人书面说明理由,还必须告知申请人()。A.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限B.需要进一步补充哪些申报材料C.再次申请行政许可的时间D.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)【答案】:A2.我国把()周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.14-28B.12-28C.14-25D.15-30【答案】:A3.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即()。A.教师奖励B.教师培养C.教师培训D.教师考核【答案】:B4.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或()的方式进行表决。A.无记名投票B.口头表决C.记名投票D.少数服从多数【答案】:A5.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于()以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:200B.1:220C.1:180D.1:150【答案】:A6.由于高等学校培养人才的基本单位是专业,所以,高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为()。A.学院培养目标B.课程培养目标C.专业培养目标D.学科培养目标【答案】:C7.高等学校的综合评估分为两种类型:一是合格评估,二是()。A.水平评估B.专业评估C.等级评估D.层次评估【答案】:A8.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的,关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点,称为()。A.教育原则B.教育理念C.教师期待D.教师信念【答案】:B9.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是()A.学部-学系-研究所-讲座B.校-处-院系-课题组C.校-学院-系D.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会【答案】:B10.李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是()。A.学生发展B.教学情境C.教学设计D.职业生存【答案】:D11.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有()的特点。A.完整性B.稳定性C.丰富性D.概括性【答案】:C12.以下哪条原则是高等学校教学所特有的原则()。A.强化问题意识的原则B.增强学生参与的原则C.讲述思路为主的原则D.教学与【答案】:D13.大学教师的能力包括()。A.学术能力与语言表达能力B.学术能力与管理能力C.一般能力与教育能力D.智力因素与非智力因素【答案】:C14.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量,称为()。A.教育信念B.教师威信C.责任感D.教学效能感【答案】:B15.在教学反思过程中,反思最集中体现在()。A.重新概括阶段B.积极的验证阶段C.具体经验阶段D.观察与分析阶段【答案】:D16.培养学生抗诱惑的能力是为了()。A.锻炼道德意志B.明晰道德观念C.确立道德信念D.塑造道德行为【答案】:A17.在教育政策运行过程中,教育政策的()是前提。A.评价B.实施C.制定D.执行【答案】:C18.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中,错误的是()。A.标的确指。B.诉权专属。C.原告举证。D.主管确定。【答案】:C19.教师要成功进行自己的人格修养,最好采取哪种策略()A.“取法乎下”B.“取法乎上”C.“无法即法”D.“取法乎中”【答案】:B20.短时记忆的容量大约是()个信息单位。A.7±2B.6±2C.5±23D.8±2【答案】:A21.在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是()。A.以上都不是B.义利并重观C.重义轻利观D.重利轻义观【答案】:C22.锻炼法具体方式有很多,包括:练习、组织活动、遵守规章制度和()。A.委托任务B.倾听演讲C.经典诵读D.讨论交流【答案】:A23.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()A.学而时习之B.见贤思齐C.躬自厚而薄责于人D.三人行必有我师焉【答案】:C24.下列不属于小班幼儿教育活动组织形式的是A.个别活动B.集体活动C.研讨活动D.小组活动【答案】:C25.某同学在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,常对其赋予意义,使记忆过程生动有趣,该同学采用的这种学习策略是()。A.精加工策略B.元认知策略C.组织策略D.复述策略【答案】:A26.高校教师职业的内在要求是()。A.教书育人B.严谨治学C.为人师表D.热爱学生【答案】:C27.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于()。A.提问技术B.澄清技术C.具体化技术D.面质技术【答案】:B28.强化问题意识原则也叫()。A.引导研究学习B.增强学生参与C.讲述思路D.教学与科学研究相结合【答案】:A29.关于教育行政机关和教师的关系,下列说法错误的是()。A.是行政管理者和行政相对人之间的关系B.教师应当执行教育行政机关的决定C.二者的法律地位是平等的D.教育行政机关居于主导地位【答案】:C30.道德品质形成和转化的前提与基础是()A.醒悟B.转变C.遵从D.巩固【答案】:A31.高校精品课程建设的根本保证是()A.改革教学内容和课程体系B.配备现代化教学方法和手段C.高标准的教材建设D.建设高水平的师资队伍【答案】:D32.对我国师德教育的内容认识正确的是()。A.改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的源泉B.规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心C.理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务D.公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则【答案】:D33.态度的核心成分是()。A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.能力成分【答案】:C34.[]当前教师队伍中存在着以教谋私,以热衷予"有偿家教"现象,这实际上违背了()A.依法执教的职业道德B.严谨治学的职业道德C.爱岗敬业的职业道德D.廉洁从教的职业道德【答案】:D35.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式()。A.合作学习、接受学习和体验学习B.自主学习、小组学习和班级学习C.自主学习、探究学习和合作学习D.探究学习、实践研究和反复巩固学习【答案】:C二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)36.高校教师的威信主要包括()。A.人格威信B.能力威信C.职业威信D.知识威信【答案】:AC37.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件()A.等待救援B.紧急救护伤者C.快速疏导现场人员D.启动应急预案E.事故善后处理【答案】:BCDE38.以下对气质的描述,正确的是()。A.具有稳定性B.具有独特性C.有好坏之分D.与生俱来的【答案】:ABD39.加强中小学教师职业道德建设是()A.全面深化教育改革,提高教师队伍素质,实施素质教育的需要B.促进学生健康成长的需要C.个人发展的需要D.加强社会主义精神文明建设的需要【答案】:ABCD40.注意的基本特征是()A.集中性B.间接性C.指向性D.概括性【答案】:AC41.大学生自我认识方面的主要特点是()。A.广度和深度发展迅速B.自我评价能力提高C.主动性增强D.自觉性增强【答案】:ABCD42.关心爱护学生职业行为的具体要求()。A.真心关爱学生B.严格要求学生C.尊重和信任学生D.公平对待学生【答案】:ABCD43.人际沟通的功能主要包括()A.心理功能B.管理功能C.协调功能D.社会功能【答案】:ACD44.明确职业道德修养的目标和任务,意义在于()。A.确保从业者顺利的自我实现、自我完善B.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径C.是进行职业道德修养的首要问题D.有利于保证职业道德修养的正确方法【答案】:ABCD45.要正确行使职业权力就要做到()。A.敢于抵制滥用职业权力的不正之风B.认真履行职业责任,做好本职工作C.正确的使用手中的职业权力D.树立正确的职业权力观【答案】:ACD46.教师道德品质具有哪些特征()。A.教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向B.教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程C.教师道德品质与教师道德行为紧密相联;D.教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动【答案】:ABC47.教师伦理学作为一门规范科学,如何直接调节教师职业生活()。A.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则B.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施C.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求D.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导【答案】:AC48.下面有关教育的论述,正确的是()A.教育就是学校教育B.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动C.教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动D.教育是教育者根据一定社会(或阶级)的要求【答案】:BCD49.我国高校的办学自主权主要包括()。A.自主调节系科招生比例B.人事配置权C.自主开展与境外高校的合作D.依法自主设置学科专业【答案】:ACD50.高等学校毕业论文的指导工作应做到()。A.要有严格的评分指标体系B.要有整体素质高的教师担任指导教师C.选题要有创新性D.成绩评定程序因人而异【答案】:ABC51.加强职业道德修养的方式包括()。A.自我约束B.以先进典型为榜样C.学习职业道德规范D.慎独【答案】:ABCD52.柏林大学主要的办学特色是()。A.开门办学B.服务社会C.教研结合D.学术自由【答案】:CD53.法律与

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