河南省郑州外国语中学2024-2025学年七年级上学期期中历史试卷（含答案）

七年级历史学科期中测试考试时间：40分钟分值：50分形式：闭卷第一部分选择题(共25小题，25分)1.“郧县人”遗址位于湖北郧阳区。经1990年以来的多次发掘，在其文化层上共出土各类石器241件，以及大量打击碎片和带有打击痕迹的砾石，据此可知“郧县人”()A.处于旧石器时代 B.已经懂得人工取火C.处于新石器时代 D.开始从事农业耕种2.周口店北京人遗址考古发现：约10万件打制石器、成批的骨器、大量的动物化石，还有大量灰烬层等，灰烬层中有很多石头、骨头和植物种子等。上述史料说明北京人遗址()A.地处长江流域 B.内涵非常丰富 C.见证农业起源 D.发现时间最早3.如下文物图片反映的主题是()A.原始社会的生产生活 B.原始人生活方式的转变C.原始雕刻技术的发展 D.农业的起源和初步发展4.河南是农业大省，以下历史文物能够印证河南在远古时期就已经开始农业生产的是()A.河姆渡遗址出土的稻谷 B.贾湖遗址出土的碳化稻粒C.半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆 D.龙山文化遗址出土的磨光黑陶杯5.考古学家在河南渑池的仰韶村发现了史前彩陶片，该文化被命名为仰韶文化。其显著特征包括：彩陶、半地穴式房屋、磨制石器等。据此，下列遗址中属于仰韶文化的一种类型的是()A.河姆渡文化 B.半坡文化 C.大汶口文化 D.良渚文化6.据考古发掘，良渚古城遗址某贵族墓墓主几乎从头到脚都被玉饰品包裹起来了，但在同时期的普通墓中，却无任何随葬品。据此可知当时()A.社会经济繁荣 B.原始农业兴起 C.阶级分化明显 D.审美观念多元7.下图分别是红山文化的玉龙、陶寺遗址的龙盘、二里头遗址的绿松石龙形器。它们的形态存在较大差异，但都具备了“龙”形象的基本元素。这反映了()A.早期国家初具雏形 B.社会阶级分化初步出现C.中华文明多元一体 D.中国史前文明领先世界8.“赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。”此碑文最有可能纪念谁()A.蚩尤 B.黄帝 C.尧 D.舜9.据文献记载，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都。考古发掘也证实，河南郑州商城遗址是商朝早期毫都所在，安阳殷墟是商王盘庚迁徙后的都城遗址。这说明()A.考古发掘的史料更真实可靠 B.不同史料导致历史真相难寻C.历史研究需要多重史料印证 D.历史认识具有较大的主观性10.“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了()A.奴隶制国家的建立 B.暴政导致亡国的规律C.世袭制取代禅让制 D.社会等级制度的确立11.朱绍侯等主编《中国古代史》中写道：“周简王六年(前580年)时，晋大夫郤至公然与周王室争土地，双方互不相让，竟然到晋国国君那里打官司”。此材料意在表明()A.春秋时期诸侯争霸激烈 B.分封制已经完全瓦解C.春秋时期周王室地位下降 D.晋国国君公正无私12.春秋初期，列国对吴国以蛮夷视之；直到春秋晚期，晋国开始拉拢吴国抗楚，吴国才真正进入中原人的视野，列国也逐渐承认其诸夏的身份。这表明，春秋争霸战争()A.引起了政局动荡 B.加强了民族认同 C.造就了文化繁荣 D.削弱了周王威信13.史书记载，西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个。这反映出历史发展的趋势是()A.诸侯割据林立 B.战争灾难加重 C.奴隶制度瓦解 D.国家走向统一14.我国在战国时期墓葬的考古中发现了很多青铜器。观察图一，图二，可以推测与战国时期历史有关的信息是()图一铜胄(战国时期)(作战时保护头部)图二战国铜壶以及纹饰展开图（壶身刻有习射、采桑、水陆攻战等场景)A.铜制农具在农业中普遍使用 B.战国时贵族喜欢用铜器陪葬C.战国时诸侯国之间战争频繁 D.各诸侯国纷纷进行变法图强15.“卫鞅曰：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”这反映卫鞅的主张是()A.遵循先代旧制保持稳定 B.强化专制统治维护君权C.加强思想控制焚书坑儒 D.顺应时代潮流进行改革16.“失败是成功之母”，失败中孕育着成功。这符合诸子百家中哪一人物的思想主张()A.孔子 B.孟子 C.老子 D.韩非子17.“道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且有格。”该材料体现诸子百家中哪一学派的主张()A.道家 B.儒家 C.法家 D.兵家18.《黄帝内经·素问》根据季节变化制定了与之相应的作息制度，(春季)夜卧早起，广步于庭；(夏季)夜卧早起，无厌于日；(秋季)早卧早起，与鸡俱兴；(冬季)早卧晚起，必待日光。这说明中医重视()A.诊疗方式的多种多样 B.人与自然的和谐共生C.因人而异的疾病预防 D.临床实践的不断探索19.以下文物反应的共同主题是()A.中原文化，源远流长 B.青铜文明，灿烂辉煌C.礼器制度，规范完备 D.科技成就，领先世界20.西周时期，各级王公贵族在祭祀时使用器皿的规制非常严格，特别是在青铜鼎的使用上有明确的规定：“礼祭天子九鼎，诸侯七、大夫五、元士三也”。青铜器在材料中的主要功能是()A.酒器 B.礼器 C.兵器 D.乐器21.“嬴政统一全国后自称‘皇帝’，握有最高的行政权；军队调动，凡五十人以上都须请示皇帝；皇帝的诏令就是法律。”由此可以推断，秦朝的制度()A.加强了中央对地方控制 B.加重了百姓的徭役赋税C.巩固了统一多民族国家 D.缔造了至高无上的皇权22.秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。下面诗句准确反映秦长城作用的是()A.秦筑长城比铁牢，蕃我不敢过临洮B.不到长城非好汉，屈指行程二万C.万里长城横玉带，六街灯火已阑珊D.云雨一乖千万里，长城秋月洞庭猿23.秦统一之初，各地沿用旧制，征收上来的赋税运到都城后，咸阳的官员要把各地报告中的数据全部换算成咸阳当地的标准，苦不堪言。为此秦朝()A.统一度量衡 B.统一文字 C.统一车轨 D.统一货币24.《汉书·食货志》记载，“至于始皇……男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足王衣服”“贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食”。这说明当时秦朝()A.刑罚残酷 B.赋税沉重 C.人民简朴 D.徭役繁重25.抓住关键词是学习历史的一种重要方法，与“戍守长城”“遇雨误期”“斩木揭竿”“张楚政权”有关的历史事件是()A.武王伐纣 B.诸侯争霸 C.大泽乡起义 D.秦灭六国第二部分非选择题(共3小题，25分)26.(9分)我国古代社会经济的发展水平不断提高，影响经济发展的因素多种多样。阅读下列材料，回答问题。材料一观察下列两幅图图1：春秋战国时期的农具图2：穿有鼻环的牛尊材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。⋯⋯至于始皇，遂并天下。——《汉书·食货志》材料三水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。——《华阳国志·蜀志》(1)材料一中图一图二反映了春秋战国时期农业发展中的哪些变化?(2分)并结合所学，说明二者起到的共同作用是什么?(1分)(2)材料二反映了哪一次变法的内容?(1分)结合所学，说明材料中有利于经济发展的政策是什么?(答两点，2分)(3)材料三中“天府”形成的原因是什么?(1分)(4)综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的重要因素有哪些?(至少写出两点，2分)27.(7分)政治制度总是伴随着社会的发展而发展。阅读下列材料，回答问题。材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。——《礼记·礼运》材料二封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。——【唐】孔颖达材料三中国作为一个多民族的统一大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。——张岂之《中国历史十五讲》(1)材料一中“天下为公”反映了什么政治制度?(1分)其中“天下为家”这一局面开始的标志性事件是什么?(1分)(2)材料二反映出西周实行什么政治制度?(1分)实行这一制度的目的是什么?(1分)(3)结合所学知识，材料三中“几千年来的政治制度”是指什么制度?(1分)并根据材料概括此制度对“这个多民族的千年古国”的作用。(1分)(4)结合上述材料，谈谈政治制度与社会发展之间的关系?(1分)28.(9分)优秀传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶，需要薪火相传，代代守护。阅读下列材料，回答相关问题。材料一：材料二：图四图五材料三：“国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱”。——《韩非子》(1)材料一中图一、图二的文字分别是什么?(2分)图一、图二、图三反映了我国汉字演变过程的什么特点?(1分)(2)材料二中图四是哪位思想家?(1分)他被称为“万世师表”的原因是什么?(列举2点，2分)(3)材料三反映了哪一学派的主张?(1分)这一主张对今天有何借鉴意义?(1分)(4)综合上述材料，谈谈你如何认识中国传统文化?(1分)历史参考答案第一部分选择题(共25小题，25分)1-5ABABB6-10CCBCB11-15CBDCD16-20CBBBB21-25DAABC第二部分非选择题(共3小题，25分)26.（9分）（1）变化：铁制农具和牛耕技术的出现（或生产工具的改进）（2分）。共同作用：促进了农业生产力水平的提高（或推动了农业发展）（1分）。（2）变法：商鞅变法（1分）。有利于经济发展的政策：①废除井田制，允许土地自由买卖；②奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役（2分，任答两点即可）。（3）原因：都江堰水利工程的修建（1分）。（4）因素：①生产工具的改进；②国家政策的支持（或改革推动）；③水利工程的兴建；④统治者的重视（任答两点，2分）。27.（7分）（1）制度：禅让制（1分）。标志性事件：启继承禹的王位（或世袭制代替禅让制）（1分）。（2）制度：分封制（1分）。目的：巩固西周的统治（或“为稳定周初的政治形势，巩固疆土”）（1分）。（3）制度：中央集权制度（1分）。作用：维护了多民族国家的统一（或“使统一多民族国家得以维持”）（1分）。（4）关系：政治制度应适应社会发展需要而不断调整与完善；合理的政治制度能推动社会进步和国家统一（言之有理即可，1分）。28.（9分）（1）文字：图一为甲骨文，图二为小篆（2分）。特点：汉字由繁到简，由具体到抽象（或“汉字不断演变发展”）（1分）。（2）思想家：孔子（1分）。原