人教版pep小学英语三年级上、下册期末总复习知识点归纳

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这份知识点归纳，希望能帮助大家系统地梳理三年级上、下册所学的英语知识，巩固基础，查漏补缺，自信地迎接考试。请大家结合课本和课堂笔记，认真复习，争取取得好成绩！人教版PEP小学英语三年级上册知识点归纳三年级上册是我们英语学习的启蒙阶段，重点在于培养兴趣，掌握字母、基本词汇和简单句型。一、字母（Letters）1.认读与书写：能认读并规范书写26个英文字母的大小写形式，注意字母在四线三格中的占格位置。2.字母顺序：能按顺序背诵和默写26个字母。3.字母发音：初步感知字母在单词中的常见发音。二、核心词汇（CoreVocabulary）本册词汇围绕学生身边熟悉的事物展开，主要包括：1.问候与介绍：hello,hi,goodmorning/afternoon/evening,goodbye,bye,name,my,I’m(Iam)2.颜色：red,yellow,green,blue,white,black,orange,brown3.数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten4.文具：pen,pencil,pencil-box,ruler,eraser,crayon,bag,book5.动物：cat,dog,duck,pig,bird,bear,elephant,monkey,panda,tiger,zoo6.食物与饮料：cake,bread,juice,milk,water,fish,rice7.身体部位：head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,hand,leg,foot1.问候与回应：*—Hello!/Hi!—Hello!/Hi!*—Goodmorning/afternoon/evening!—Goodmorning/afternoon/evening!*—Howareyou?—I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.Andyou?2.介绍与打招呼：*—What’syourname?—Myname’s.../I’m...*Thisis...(用于介绍他人或事物)3.确认物品：*—What’sthis?/What’sthat?—It’sa/an...4.询问颜色：*—Whatcolourisit?—It’s...(颜色)5.询问数量：*—Howmany...?—...(数字)6.表达拥有：*Ihavea.../Ihave...(数量)...7.提议与邀请：*Let’sgotoschool!/Let’splay!8.感谢与应答：9.告别：*Goodbye!/Bye!/Bye-bye!能理解并运用课本中出现的简单对话，例如：*课堂问候与道别。*互相介绍姓名。*谈论物品、颜色和数量。*表达自己有什么文具或物品。五、语音入门（PhoneticsIntroduction）1.感知并模仿单词的发音。2.初步了解部分字母在单词开头的发音，例如：cat,dog,elephant等。人教版PEP小学英语三年级下册知识点归纳三年级下册在上册基础上，词汇量有所增加，句型也更丰富，开始涉及更具体的场景和话题。一、核心词汇（CoreVocabulary）1.家庭成员：father(dad),mother(mum),man,woman,brother,sister,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),family2.数字：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty3.水果：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape5.衣物：cap,map,jacket,shirt,skirt,dress,trousers,sweater,coat,shoes6.能力：sing,dance,draw,read,write,jump,run,swim8.天气与感受：cold,cool,warm,hot,happy,sad9.其他：who,he,she,it,is,are,am,yes,no,not,where,look,have,has,can,and,so1.谈论家庭成员：*—Who’sthatman/woman/boy/girl?—He’s/She’smy...*Thisismyfamily.2.确认人物身份：*—Ishe/she...?—Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.3.询问和表达年龄：*—Howoldareyou?—I’m...(数字)yearsold.4.谈论水果：*—Doyoulike...?—Yes,Ido./No,Idon’t.*—Whatabout...?—Me,too./Ilike...,too.5.询问物品位置：*—Whereis...?—It’sin/on/under...*—Whereare...?—Theyarein/on/under...6.谈论衣物：*—Isthis/thatyour...?—Yes,itis./No,itisn’t.*—Arethese/thoseyour...?—Yes,theyare./No,theyaren’t.7.谈论能力：*—Canyou...?—Yes,Ican./No,Ican’t.8.描述天气或感受：*It’s...(天气形容词).*I’m...(感受形容词).能理解并运用课本中出现的关于以下话题的对话：*介绍家庭成员，谈论家庭。*询问和回答年龄。*表达对水果的喜好。*询问和回答物品的位置。*谈论衣物归属。*谈论自己会做和不会做的事情。四、语音学习（PhonicsLearning）1.字母发音：重点学习26个字母的标准发音。2.字母组合发音：初步接触并感知一些常见字母组合的发音，如:*a-e,i-e,o-e,u-e等开音节组合。3.单词拼读：尝试根据字母及字母组合的发音规则拼读简单单词。五、语法初步（BasicGrammar）1.be动词的基本用法：am,is,are的简单运用。*Iam(I’m)...*He/She/Itis(He’s/She’s/It’s)...*You/We/Theyare(You’re/We’re/They’re)...2.名词单复数：了解名词有单数和复数形式，以及部分名词复数的构成（如加-s,-es）。3.指示代词：this(这个),that(那个),these(这些),those(那些)的基本用法。4.物主代词：my(我的),your(你的/你们的)的基本用法。5.情态动词can：表示“能，会”，后面跟动词原形。复习建议1.回归课本：课本是最重要的复习资料，认真回顾每单元的单词、对话和课文。2.听读结合：多听课本配套录音，模仿语音语调，大声朗读，培养语感。3.勤于练习：通过做配套练习册、听写单词、仿写句子等方式巩固所学。4.注重运用：尝