人教统编版四下语文-20芦花鞋练习题

《芦花鞋》同步练习题设计与解析一、引言《芦花鞋》是部编版小学语文四年级下册的一篇精读课文，节选自曹文轩先生的《青铜葵花》。本文以质朴而深情的笔触，描绘了青铜一家在艰苦的生活中，通过编织和售卖芦花鞋来维持生计的故事，展现了青铜的勤劳、淳朴、善良以及家人之间相濡以沫的温情。为帮助学生更好地理解课文内容，把握人物形象，体会文章情感，并提升语文素养，特设计以下练习题。二、字词积累与运用1.看拼音，写词语，并为带点字选择正确的读音，画上“√”。*lúhuā()*cuōniǎn()*qǐqiú()*yíhàn()*雪屑（xièxuè）*祈求（qíqǐ）*遗憾（hàngǎn）*污迹（wūkuī）2.比一比，再组词。*搓()挫()*葵()癸()*祈()折()*屑()宵()3.写出下列词语的近义词或反义词。*近义词：均匀——()厚实——()寻觅——()祈求——()*反义词：温暖——()空荡——()便宜——()犹豫——()4.选词填空。（厚实厚实实暖和和暖）*青铜把那双（）的芦花鞋穿在脚上，心里觉得特别（）。*这床棉被盖在身上（）的，让人感觉很安心。*春天来了，阳光（），万物复苏。三、课文内容理解与分析1.根据课文内容填空。*青铜一家为了增加收入，决定编织（）去卖。青铜的爸爸妈妈白天（），晚上（）。青铜则负责（）和（）。*芦花鞋的制作工序包括：（）、（）、（）。*青铜第一次去镇上卖鞋，天气非常（），但他还是坚持着，最终（）。*当最后一双芦花鞋被一个城里人买走后，青铜心里先是（），随即又感到（）。2.选择题（将正确答案的序号填在括号里）。*青铜为什么要把自己脚上的芦花鞋也卖给那个人？（）A.因为他不喜欢这双鞋了。B.因为家里太需要钱了。C.因为他看到那个人非常喜欢这双鞋，并且愿意出高价。D.因为他想证明自己的芦花鞋做得好。*“他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来就定好的价。”这句话表现了青铜的什么品质？（）A.固执B.诚实、不贪心C.不善言辞D.胆小怕事3.简答题。*课文中哪些地方体现了青铜的勤劳？请至少举出两处。*当青铜赤着脚走在雪地上时，他的心里是怎样的？你从中感受到了什么？四、语言品味与表达1.读句子，体会加点词语的表达效果。*“那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。”（加点词“暖和”仅仅指身体上的温暖吗？还指什么？）*“青铜拿着余下的十双芦花鞋，站在雪地里，一时没有了方向。”（“一时没有了方向”表现了青铜当时怎样的心情？）2.课文中有许多描写芦花鞋和天气的句子，请摘抄你最喜欢的一句，并说说喜欢的理由。*摘抄：_________________________________________________*理由：_________________________________________________3.照样子，写句子。*例：那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。那（）很像（），看着，心里就觉得（）。五、思维拓展与感悟1.你觉得青铜是一个怎样的孩子？请结合课文内容谈谈你的看法。2.如果你是故事中的那个城里人，当你知道青铜为了把最后一双芦花鞋卖给你，自己却赤着脚走在寒冷的雪地里时，你会怎么想？又会怎么做？3.学了这篇课文，你对“幸福”有了怎样新的理解？六、参考答案与解析（部分）二、字词积累与运用1.芦花搓捻祈求遗憾xièqíhànwū2.（示例）搓手挫折；葵花癸水；祈求折断；纸屑元宵3.（示例）匀称雄厚寻找恳求；寒冷拥挤昂贵果断4.厚实实暖和；厚实；和暖三、课文内容理解与分析1.芦花鞋；干活；搓芦花、编鞋；去油麻地镇上卖鞋、守鞋摊；采芦花、搓芦花绳、编织芦花鞋；寒冷；把十双鞋都卖光了；高兴（满足）；一丝不舍（或：空落落的）2.C；B3.（要点）青铜每天背着芦花去油麻地镇上卖鞋；在寒冷的天气里坚持守在鞋摊；为了卖鞋，不怕辛苦，甚至最后赤着脚回家等。（要点）他心里可能是满足的，因为鞋子都卖出去了，能给家里带来收入；也可能是有些寒冷和疲惫，但内心是踏实的。感受到青铜的懂事、坚韧和为家庭分忧的责任感。四、语言品味与表达1.“暖和”不仅指芦花像鸭绒一样能带来身体上的温暖，更指芦花鞋承载着家人的关爱和生活的希望，让人心里感到温暖和踏实。“一时没有了方向”表现了青铜卖完鞋后，既有些许茫然，也有些许疲惫，同时可能还沉浸在卖鞋成功的喜悦中，一时不知道接下来该做什么。（注：其余题目答案因具有主观性，此处不一一列举，教师或家长可根据学生实际回答情况进行评阅和引导。）七、使用建议*本套练习题旨在巩固学生对课文的理解，建议在充分阅读和理解课文的基础上完成。*对于字词部分，应注重学生的书写规范和对词义的准确把握。*内容理解题要鼓励学生从课文中寻找依据，培养其信息筛选和概括能力。*语言品味与表达题，应引导学生细细品读，体会语言文字的魅力，并鼓励个性化表达。*思维拓展与感悟题，旨在激发