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文档简介

(一)教学目标通过本课的学习，学生能够：1.在游戏和活动中，听懂、会说、正确运用有关不同爱好、职业、感受等话题词汇进行交流和表达。2.设计“家庭成员”海报，以图文结合的方式介绍家人，包括家庭关系、职业、喜好等，并表达对家人的情感。3.在歌谣情境中学习语音词汇，了解在不同情况下字母e的发音。(二)教学重难点1、掌握本课中涉及的【核心词汇】话题：grandpaauntunclemumdadcousin/workerfarmer2、熟练运用本文的【核心句型】(三)教学过程学习活动效果评价在游戏和活动中，听懂、会说、正确运用有关不同爱好、职业、感受等话题词汇达。…教师观察学生对本单元各课时的话题是否能准确回顾，并简述前三课时的教师观察学生是否能够根据动作提示，运用核心语言交流相关职业。来检验学生对此话题词汇和句式的掌握设计意图：回顾前三课时的主题内容，帮助学生巩固之前所学知识，为本课语言输出做好铺垫。培养学生的总结归纳能力，进一步内化目标语言。通过游戏设计“家庭成员”合的方式介绍家①结合教材20页，走进Lisa的一家，学生根据图教师观察学生运用的情况，及时给予系、职业、喜好等，并表达对家学生小组内交流其他家庭成员的职业和爱好。并③教师引导学生完成第20页Readandtrace.之后提问：HowdoesMumfe学生回答：Sheisnothappy.Sheis教师倾听和关注学单元核心句式进行设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生熟练掌握核心句式，之后将语言迁移到真实的情境中，培养学生的交流能力和信息收集能力。引导学生关注家庭成员的喜好，加深对家人的了解，内化对家人的感情。引导学生将所学知识进行整合和实践运用，提高综合语言能力。提供展示平台，增强学生的自信心和成就感，同时培养学生习语音词汇，了解在不同情况下字母e的发音。提示答案：egg,redhen.提示答案：Thehenisangry.发音的单词：Benhenredwetbe②学生自主拼读Readandsay部分的单词，之后进一步深入理解e在不同情况下的发音。音的掌握是否准确(根据学生的实际水平调整任务难设计为选择或匹配题型)。设计意图：本阶段学习活动旨在帮助学生准确理解和记忆字母e在不同情况下的发音，引导学生正确拼读含有字母e的单词，之后在新单词和小韵文的拼读中巩固所学的拼读规(三)板书设计(四)作业设计1.朗读或表演小韵文。2.

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