2026新教材人教版（2024）七年级上册英语Unit 2 We're Family!教案

2026新教材人教版(2024)七年级上册英语Unit2We'reFamily!单元导航本单元的主题是“我们是一家人!”(We'reFamily!),旨在通过一系列的教学活动，帮助学生使用一般现在时谈论家庭成员，利用所有格('s)表达所有SectionA:你的家庭是什么样的?通过对话练习讨论家庭特点和成员。练习元音音素，学习了解重读音节。语法方面学习动词形式如何随主语变化，正确SectionB:你认为你的家庭怎么样?通过一系列读写活动，强调对家庭的感Project:制作你自己的家谱。通过设计一个项目让学生创建自己的家谱，以二、单元教学目标1.能够使用一般现在时谈论家庭成员和他们的日常活动。描述照片中的家庭成员及其特征。2.掌握使用所有格('s)来表示物品的所有权和家庭成员的关系。4.理解并应用动词形式随主语的变化规则。三、单元重难点2.使用所有格('s)表达物品所有权和家庭成员关系。使用一般现在时描述语言能力membersand文化意识思维品质学习能力mean,husband,bat,ping-middle,grandchild,son,hike,go课时划分【教学内容】【核心素养】【重点难点】重点：让学生掌握家庭成员的称呼和相关定义，以及通过听力理解和口语表【教学过程】2.Matchthedefinitionswithmembersofthefamily1.Listenagainandcompl1.Introducehowtopronounce【随堂作业】3.InChina,peopleliketoeatnoodlesonbirthda【板书设计】Membersofthefamily:grandmother,aunt,uncle,cousin,grandfaB:Yes,…./No,...B:He's/She's/They're...Pronunciations:/3:/her,g【教学反思】通过这节课的教学，学生们对家庭成员的称呼和关系有了初步的了解和实践。但在课堂上，我发现一些学生在听力理解和口语表达时存在困难，需要在今后的教学中加强听力理解和口语表达的训练。同时，我也要注意引导学生注意发音和重音，以提高他们的语音、语调能力。【教学内容】【核心素养】【重点难点】【教学过程】3.Introducethetopicoffamilyactivitiesbriefly.2.Playtherecordingof2a.Studentslistenandcirclethecol3.Selectafewpairstorole-plAskstudentstobringouttheirfamilyphotosaother.Studentsworkinpairs,askandanswerquestionAssignhomework:Havestudentswriteasho【随堂作业】【板书设计】grandparent,playbasketball,likegardening,loveanimalsTengFei'sfamily:Grandpaping-pongbatplay【教学反思】通过这节课的教学，学生们对家庭成员的物品和活动有了初步的了解和实践。通玩中学，使英语学习真正融入生活。【教学内容】【核心素养】【教学过程】2.Introducethetopicoftoday'slesson.Askstudentstorecallwhattheyknowrsubject)vs"allofthestudents"2.Havestudentsreadt4.Clarifyanyconfusionaboutpossessiveforms,especiallywithpluralnounsandformsfromtheboxprovided.Encouragethemtorhas,makes,looks,likes,talk,pl【随堂作业】4.Thegirlwithfun【板书设计】Wordsandphrase:funny,laugh,different,violin,havefun【教学反思】通过这节课的教学，学生们对动词形式随主语变化的规则和所有格形式的正确使用有了初步的了解和实践。但在课堂上，我发现一些学生在理解和运用这些注意引导学生在实际语境中正确运用所学知识，提高他们的语言运用能【教学内容】【核心素养】【重点难点】【教学过程】"TheFami-lySong"。教师引导学生一起跟着节奏拍手或做简单的动作)T:Goodmorning,everyone!Let'sstartouS1:TherearefourpeopleinT:Great!Whatabouty2.Pairwork:StudentsaskandanswerquTeacherpro-videssupporta3.Studentsreadthetextsilentlyandlabelthepeopleinthepplaytenniswith,onhisknee,ontheright,readmeastory,theallofus.3.Checktheanswers.Theanswersare:handsome,football,kind,【随堂作业】2.Youlookreallygreatinthispinkdress【板书设计】Wordsandphrases:hat,handsome,knee,atnighthike,gohiking,nextto,aph【教学反思】本节课通过多样化的教学活动，如问答、阅读和写作，有效地促进了学生对家庭主题的理解和口语表达能力的提高。在阅读环节中，学生表现出较好的理解能力和提取关键信息的能力。在口语练习环节中，学生积极参与，但仍有部分学生需要鼓励和支持来增强自信。在未来的教学中，我将更加注重提供个性化的指导，以满足不同学生的学习需求，并进一步激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我会继续关注课程标准的要求，确保教学内容与标准保持一致，以全面提升【教学内容】制作自己的家谱、描述家庭成员的特点和爱好以及向同学们介绍自己的家庭。【核心素养】【重点难点】【教学过程】1.Invitestudentstocometoth