2026年部编版语文新教材六年级上册第一单元复习课教案

2026年部编版语文新教材六年级上册第一单元复习课教案（根据部编版语文新教材六年级上册第一单元教材编写）【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。3.学会联想，在阅读时，能从阅读的内想开去。【核心素养】习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。【重难点】1.习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。2.学会联想，在阅读时，能从阅读的内想开去。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）《古诗词三首》A.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。(两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。但抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。)B.《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。(诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有近，有动有静，有声有色，有景有情。)（2）《草原》A.作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。B.中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。C.特点：按照事情发展顺序，以作者的行踪为主线，文章最后用诗句结束全文。（3）《丁香结》A.作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。B.写丁香结的部分，巧妙融入了联想。第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。（5）习作：变形记习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《草原》片段，完成课后题。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。（1）选文中“洒脱”一词写出了草原行车______的特点，与下文“________”相呼应，共同表现了草原的辽阔。（2）文中破折号的作用是（）。（3）从“忽然，像被一阵风吹来似的”中的“忽然”和“飞”字，你体会到了什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“联想”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学会联想，在阅读时，能从阅读的内想开去。在习作时能发挥想象，把重点部分写得详细一些。五、评价检测1.“日暮客愁新”中的“客”是指____________，勾起愁思不用“生”而用“新”，这样写的好处是______________________________。2.词语解码。（1）移舟泊烟渚。（）（2）明月别枝惊鹊。（）3.补充句子。（1）《宿建德江》中，诗人通过“，”两句，写出了原野空旷、江水清澈、明月与人相近的羁旅之思。（2）《六月二十七日望湖楼醉书》中，诗人用“，”描绘了暴雨骤降时的动态画面，再用“，”写出雨后天晴、水天一色的美景。（3）《西江月·夜行黄沙道中》中，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜乡村景物的句子是：“，。”4.照样子写句子。（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。，像。（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。，既，又，既