IT项目经理软件开发及实施绩效考评表

IT项目经理软件开发及实施绩效考评表考评内容指标类型具体指标分值考核者依据来源项目管理能力（30%）项目计划与执行1.项目计划是否合理，是否包含关键里程碑；2.项目执行过程中是否严格按照计划进行；3.对突发事件的应对能力；4.项目变更管理是否有效；5.项目文档的完整性和规范性。30上级主管主管的感受/记录项目管理能力（30%）团队管理1.团队成员的技能提升与职业发展；2.团队沟通协作效率；3.团队凝聚力与士气；4.团队成员的工作满意度；5.团队目标达成情况。25上级主管主管的感受/记录项目管理能力（30%）风险管理1.风险识别的全面性；2.风险评估的准确性；3.风险应对措施的合理性；4.风险监控的及时性；5.风险应对后的效果。20上级主管主管的感受/记录项目管理能力（30%）沟通协调1.与客户、供应商、团队成员的沟通效率；2.信息传递的准确性；3.跨部门协调的效率；4.项目变更的沟通效果；5.需求变更的及时反馈。15上级主管主管的感受/记录项目管理能力（30%）质量保证1.质量控制流程的规范性；2.质量问题的发现与解决；3.项目验收标准的符合度；4.用户满意度调查结果；5.项目后评估的质量改进措施。10上级主管主管的感受/记录技术能力（25%）技术深度1.技术难题的解决能力；2.技术创新与应用；3.技术文档的编写质量；4.技术培训的参与度；5.技术分享的积极性。25上级主管主管的感受/记录技术能力（25%）技术广度1.对新技术、新趋势的关注；2.技术学习的主动性；3.技术交流的参与度；4.技术分享的广泛性；5.技术知识的普及。20上级主管主管的感受/记录技术能力（25%）技术前瞻性1.技术趋势的预测准确性；2.技术选型的合理性；3.技术创新的贡献；4.技术风险的控制；5.技术改进的建议。15上级主管主管的感受/记录技术能力（25%）技术文档编写1.文档的完整性；2.文档的准确性；3.文档的可读性；4.文档的更新及时性；5.文档的易用性。10上级主管主管的感受/记录技术能力（25%）技术培训与指导1.培训内容的针对性；2.培训方法的适用性；3.培训效果的评估；4.指导的及时性；5.指导的质量。10上级主管主管的感受/记录业务理解与沟通（20%）业务理解1.对业务流程的掌握；2.对业务需求的把握；3.对业务目标的贡献；4.对业务风险的识别；5.对业务变化的应对。20上级主管主管的感受/记录业务理解与沟通（20%）需求分析1.需求理解的准确性；2.需求分析的全面性；3.需求变更的应对；4.需求优先级的判断；5.需求文档的完整性。15上级主管主管的感受/记录业务理解与沟通（20%）沟通表达能力1.沟通内容的逻辑性；2.沟通方式的适应性；3.沟通效果的评估；4.沟通反馈的处理；5.沟通目标的达成。15上级主管主管的感受/记录业务理解与沟通（20%）跨部门协作1.协作意识的建立；2.协作流程的优化；3.协作效果的评估；4.协作问题的解决；5.协作关系的维护。10上级主管主管的感受/记录业务理解与沟通（20%）客户关系管理1.客户需求的满足程度；2.客户满意度的提升；3.客户关系的稳定性；4.客户反馈的处理；5.客户关系的拓展。10上级主管主管的感受/记录自我提升与团队贡献（25%）自我学习1.学习计划的制定与执行；2.学习内容的针对性；3.学习成果的转化；4.学习分享的积极性；5.学习效果的评估。20上级主管主管的感受/记录自我提升与团队贡献（25%）创新能力1.创新想法的产生；2.创新方案的提出；3.创新项目的实施；4.创新成果的应用；5.创新文化的传播。15上级主管主管的感受/记录自我提升与团队贡献（25%）团队贡献1.团队目标的达成；2.团队氛围的营造；3.团队成员的激励；4.团队协作的促进；5.团队建设的参与。15上级主管主管的感受/记录自我提升与团队贡献（25%）问题解决能力1.问题识别的准确性；2.解决方案的合理性；3.解决效果的评估；4.问题解决的效率；5.问题预防的意识。10上级主管主管的感受/记录自我提升与团队贡献（25%）职业素养1.工作态度的端正；2.职业道德的遵守；3.团队合作的意识；4.工作效率的提升；5.职业形象的维护。10上级主管主管的感受/记录本考核表旨在对IT项目经理在软件开发及实施过程中的绩效进行综合评估，以下各维度及指标为评估依据。其他出勤率实际出勤天数/应出勤天数人事主管人事主管主管评语说明：各项分值由考核者在权重的范围内适度打分；出勤率达到99%以上为满分，每降低1%，评分减少分值的10%，直至低于90%为0分；技术服务部的副主任在根据上述的考评量表对调试、维修工进行考核时，应该结合个体排序法或配对比较法和强制比例法对所有此岗位上的员工进行评量考核。注：个体排序法：这种方法也叫排队法，就是把员工按从好到坏的顺序进行排列。配对比较法：把每一位员工与其他员工一一配对，分别进行比较。每一次比较时，给表现好的员工记“+”，另一个员工记“—”。当所有员工都比较完以后，计算每位员工的“+”个数，依次对员工作出评价，