2025-2026学年小学音乐快乐的doremi教学设计

2025-2026学年小学音乐快乐的doremi教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：快乐的doremi

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2025年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐节奏和旋律的感知能力，提高音乐审美素养。

2.增强学生团队合作精神，通过集体演唱活动，提升集体荣誉感。

3.培养学生自信表达自我，通过参与音乐活动，发展音乐表现力。

4.引导学生感受音乐带来的快乐，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。教学难点与重点1.教学重点

①让学生正确掌握doremi的唱名，并能熟练地演唱。

②引导学生理解并运用doremi进行简单的旋律创作，激发学生的音乐创造力。

③通过集体合作，让学生学会配合，提高团队协作能力。

2.教学难点

①让学生克服对音乐节奏的陌生感，通过游戏和互动活动，使学生自然地感受和掌握节奏。

②帮助学生理解doremi的音高概念，使其能够在实际演唱中准确把握音准。

③引导学生在合唱中保持音准和节奏的一致性，培养学生的音乐协调性。

④针对二年级学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。教学资源-软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪、音乐教材

-课程平台：学校音乐教学平台

-信息化资源：音乐教学软件、音乐教育网站资源

-教学手段：音乐卡片、节奏棒、彩色纸条、音乐故事书教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段欢快的音乐，引导学生闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。

2.提问：同学们，你们能感受到音乐中的快乐吗？它带给了你们什么样的感觉？

3.引导学生分享自己的感受，激发他们对音乐学习的兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.介绍doremi的基本概念，讲解其唱名和音高。

2.通过多媒体展示doremi的音阶图，帮助学生直观理解。

3.演唱doremi的唱名，引导学生跟唱，确保学生正确掌握。

4.通过电子琴示范doremi的旋律，引导学生模仿。

巩固练习（10分钟）

1.分组练习，每组学生轮流演唱doremi的唱名和旋律。

2.教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。

3.邀请学生上台展示，全班学生共同评价，增强学生的自信心。

师生互动环节（10分钟）

1.提问：同学们，你们知道doremi在音乐中的重要作用吗？

2.学生回答后，教师总结doremi在音乐创作和演唱中的价值。

3.提问：如何运用doremi进行简单的旋律创作？

4.学生分组讨论，教师巡视指导，分享创作成果。

课堂提问（5分钟）

1.提问：在演唱doremi的过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答后，教师针对问题进行解答，帮助学生克服困难。

3.提问：如何提高自己在音乐学习中的表现？

4.学生分享自己的学习经验，教师总结并鼓励学生。

创新教学环节（5分钟）

1.设计一个与doremi相关的音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.游戏规则：学生分成若干小组，每组选出一个代表，代表在规定时间内演唱doremi的唱名和旋律。

3.每个小组演唱结束后，其他小组进行评价，评选出最佳表现小组。

1.教师总结本节课的学习内容，强调doremi的重要性。

2.邀请学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

3.布置课后作业，让学生运用所学知识进行简单的旋律创作。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.师生互动环节（10分钟）

5.课堂提问（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与反馈（5分钟）

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《音乐的故事》：介绍音乐的历史发展，让学生了解音乐在不同文化中的地位和影响。

-《音乐家的故事》：介绍著名音乐家的生平和作品，激发学生对音乐家的兴趣和崇拜。

-《音乐基础》：简单介绍音乐理论，如音阶、和弦、节奏等，帮助学生建立音乐知识体系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己创作简单的旋律，并尝试用doremi进行演唱。

-鼓励学生收集不同文化背景下的音乐作品，比较其特点，了解音乐在不同文化中的表现形式。

-引导学生观察日常生活中的音乐元素，如广告音乐、电影配乐等，思考音乐在生活中的作用。

-学生可以尝试学习简单的音乐制作软件，如GarageBand、Audacity等，进行音乐创作和编辑。

3.设计课后作业，巩固知识点：

-学生可以选择一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律和节奏，并用doremi进行标注。

-学生可以尝试用doremi创作一段简单的歌曲，并邀请同学或家人一起演唱。

-学生可以收集一些关于音乐的小故事，分享给班级同学，增进对音乐的理解和欣赏。

4.组织音乐欣赏活动，提升学生的音乐素养：

-定期组织音乐欣赏课，播放不同风格的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。

-邀请音乐专家或教师进行专题讲座，分享音乐知识和经验。

-组织学生参加音乐比赛或演出，提供展示自己音乐才华的平台。

5.推荐相关音乐网站和资源：

-中国音乐在线：提供大量国内外的音乐作品，包括古典、流行、民族等不同风格。

-国家大剧院官网：提供各类音乐剧、歌剧、芭蕾舞剧的演出信息，适合学生了解高雅艺术。

-音乐教育网：提供音乐教学资源，包括教案、课件、教学视频等，有助于教师进行教学准备。教学反思这节课下来，我觉得有几个地方做得不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放欢快的音乐，学生们很快就进入了学习状态，他们的参与度和积极性都很高。提问环节也起到了很好的引导作用，学生们能积极回答问题，这说明他们对音乐有了自己的理解和感受。

在讲授新课的时候，我发现学生们对于doremi的唱名掌握得很快，但是在节奏上还是有些吃力。我意识到，对于二年级的学生来说，节奏感确实是一个难点。所以我增加了节奏练习环节，通过游戏和互动，学生们在轻松愉快的氛围中提高了节奏感。

在巩固练习环节，我看到了学生们在小组合作中的默契和进步。他们能够互相帮助，共同完成任务，这让我很欣慰。但是，我也发现有些学生对于集体合唱的音准把握不够准确，这需要在接下来的教学中加强指导。

课堂提问环节，我尽量让学生们参与到问题的回答中来，这样既能检验他们的学习效果，也能激发他们的思考。我发现，学生们对于音乐创作的问题特别感兴趣，这让我觉得他们在音乐方面的潜能很大。

在创新教学环节，我尝试了音乐游戏，这个环节受到了学生们的热烈欢迎。通过游戏，他们不仅巩固了所学知识，还提高了团队协作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①doremi唱名的含义和顺序

②doremi在音乐中的基本作用

③音乐节奏与旋律的基本概念

②本文重点词句：

①"doremi"（表示音乐中的唱名）

②"节奏"（音乐中的时间感）

③"旋律"（音乐中的音高序列）

③本文重点知识点详细阐述：

①doremi唱名的含义和顺序：介绍了doremi的唱名A、B、C、D、E、F、G的顺序和发音，帮助学生正确识记。

②doremi在音乐中的基本作用：解释了doremi在音乐创作和演唱中的重要性，如确定音高、构建旋律等。

③音乐节奏与旋律的基本概念：讲解了节奏和旋律的定义，以及它们在音乐作品中的作用和相互关系。课后作业1.创作一个简单的旋律，使用doremi唱名，并在纸上写下旋律线。

答案：CDEFGABAGFEDC（示例旋律）

2.找一首你喜欢的歌曲，用doremi唱名标注出歌曲的旋律部分。

答案：（以《小星星》为例）CDEFGABAGFEDC

3.选择一首简单的歌曲，尝试用doremi唱名进行演唱，并记录下你的发音和节奏。

答案：（以《小燕子》为例）CDEDEFGAG