《新编数据库技术-MySQL》电子教案 第3章 库和表

《新编数据库技术--MySQL》教案（学期名称）第4-6讲授课日期授课班级教案主题库和表学时分配（线下课程，本单元学时数）6（混合式课程，线上/线下学时数）6主讲教师（本单元授课教师，可以多人）教学目标理解数据库库和表的基本概念及关系，能准确描述库、表、记录、字段等术语。

掌握MySQL数据库中库的创建、修改和删除操作，能使用SQL语句和Workbench工具完成库管理。

掌握表的结构设计与操作，包括创建表、修改表结构和删除表，能根据需求定义合适的字段和数据类型。

学会表数据的增删改查基本操作，能正确使用INSERT、UPDATE、DELETE语句操作表数据。

理解数据完整性约束的重要性，掌握域完整性、实体完整性和参照完整性的实现方法。

了解MySQL常用存储引擎的特点，能根据应用场景选择合适的存储引擎。

教学重点1.库和表的创建与管理

解决方案：通过图书馆管理系统案例，演示使用CREATEDATABASE、CREATETABLE语句创建库和表，结合Workbench图形化操作，让学生直观感受创建过程，同时强调命名规范和语法格式。

2.数据完整性约束的应用

解决方案：以学生表和借阅表为例，详细讲解主键（PRIMARYKEY）、外键（FOREIGNKEY）、非空（NOTNULL）、CHECK约束的定义和作用，通过实例验证约束效果，加深学生理解。

3.SQL语句的正确使用

解决方案：针对库表操作、数据操作等关键SQL语句，进行语法解析和错误案例分析，组织学生进行语句编写练习，通过Workbench执行并查看结果，强化语句使用能力。

教学难点1.参照完整性中外键的设置与作用

解决方案：使用图书表和借阅表的关联关系，分步骤演示外键的创建过程，通过插入不存在主表记录的测试案例，展示外键约束的效果，帮助学生理解表间引用关系。

2.不同存储引擎的特点与选择

解决方案：对比MyISAM和InnoDB存储引擎的事务支持、外键支持、性能等方面的差异，结合图书馆系统不同表的需求场景，引导学生分析选择合适存储引擎的依据。

3.表结构修改与数据操作的安全性

解决方案：强调修改表结构（如ALTERTABLE）和删除数据（如DELETE）操作的谨慎性，演示添加WHERE条件限制的重要性，通过误操作案例警示学生，培养安全操作意识。

教学设计思路以大学图书馆借阅管理系统为贯穿案例，采用“理论讲解-案例演示-实践操作-总结拓展”的教学模式。

首先，结合系统背景介绍数据库应用场景，引出库和表的基本概念，通过对比生活中的表格，帮助学生理解二维表结构。

然后，按照“库操作-表结构操作-表数据操作-完整性约束-存储引擎”的逻辑顺序，依次讲解各知识点。每个知识点先进行理论阐述，再展示SQL语句和Workbench操作步骤，接着让学生动手实践，最后通过案例验证和错误分析巩固所学。

在教学过程中，注重理论与实践结合，利用案例驱动学生思考，通过小组讨论和课堂练习加深理解，培养学生数据库设计和操作的实际能力。

教学过程一、导入（10分钟）

通过提问“图书馆如何管理大量图书和借阅信息？”引出数据库的必要性，介绍图书借阅管理系统背景，展示系统涉及的实体（学生、图书、借阅记录），激发学生学习兴趣。

二、库和表的基本概念（15分钟）

讲解数据库基础术语：库（Schema）、表（Table）、行（Row/Record）、列（Column/Field），结合学生表实例（学号、姓名、性别），说明表的二维结构，对比关系代数中的关系、元组、属性概念。

三、库操作（25分钟）

1.创建库：演示使用CREATEDATABASElibrary;语句和Workbench创建库的步骤，强调字符集设置（如utf8）。

2.修改库：讲解ALTERDATABASE语句修改库字符集，如ALTERDATABASElibraryDEFAULTCHARACTERSETutf8;。

3.删除库：演示DROPDATABASElibrary;语句，强调删除操作的不可逆性，提醒谨慎操作。

学生实践：创建名为“mylib”的库，修改其字符集为utf8mb4，最后删除该库。

四、表结构操作（30分钟）

1.创建表：以学生表（tb_student）为例，讲解CREATETABLE语句，包括字段定义（学号CHAR(11)、姓名VARCHAR(20)等）和数据类型选择（数字类、字符串类等）。

2.修改表结构：通过ALTERTABLE语句演示添加字段（ADD）、修改字段名（CHANGE）、删除字段（DROP），如ALTERTABLEtb_studentADDCOLUMNsexENUM('男','女')AFTERname;。

3.删除表：演示DROPTABLEtb_student;语句，对比删除表数据和删除表结构的区别。

学生实践：创建图书表（tb_book），包含ISBN（主键）、书名、价格字段，修改表添加出版社字段，最后删除该表。

五、表数据操作（30分钟）

1.插入数据：讲解INSERT语句，批量插入学生数据，如INSERTINTOtb_studentVALUES('16100101','马诗','男'),('16130201','博文','女');。

2.修改数据：使用UPDATE语句修改指定记录，如UPDATEtb_studentSETname='博文一'WHEREstu_num='16130201';，强调WHERE条件的重要性。

3.删除数据：演示DELETEFROMtb_studentWHEREname='博文一';和DELETEFROMtb_student;（删除全表数据）。

学生实践：向图书表插入3条图书记录，修改其中一条记录的价格，删除一条记录。

六、数据完整性约束（30分钟）

1.域完整性：讲解非空约束（NOTNULL）和CHECK约束，如创建学生表时定义姓名NOTNULL，图书价格CHECK(price>0ANDprice<1000)。

2.实体完整性：以学号为主键为例，讲解PRIMARYKEY约束，演示创建复合主键（如借阅表中学号、图书条码、借阅日期组合主键）。

3.参照完整性：以借阅表的图书ISBN外键关联图书表为例，讲解FOREIGNKEY约束，测试插入不存在ISBN的借阅记录，观察约束效果。

学生实践：创建借阅表（tb_borrow），设置外键关联学生表和图书表，插入测试数据验证约束。

七、存储引擎（15分钟）

介绍MyISAM和InnoDB存储引擎的特点，对比事务支持、外键支持、性能等，结合图书馆系统中图书表（InnoDB，需事务）和日志表（MyISAM，查询快）的场景，说明选择依据。

八、课堂小结与作业布置（5分钟）

总结本节课重点内容，强调库表操作、完整性约束和SQL语句的核心要点，布置课后作业和实践任务。

课后作业与评价一、基础作业（必做）

1.完成教材中“思考与练习”部分的选择题，巩固库表操作关键字等基础知识。

2.按要求创建“学生成绩管理系统”数据库（score_db），包含学生表（student）、课程表（course）、成绩表（score），定义合适的字段、数据类型和完整性约束。

3.对创建的表进行数据插入（各表至少5条记录）、修改（如修改某学生某课程成绩）、删除（如删除一门课程记录）操作，写出相应SQL语句。

二、拓展作业（选做）

1.比较MyISAM和InnoDB存储引擎在插入1000条记录时的性能差异，记录执行时间并分析原因。

2.尝试在Workbench中使用ER图设计图书馆管理系统的表结构，导出SQL脚本并执行。

三、评价方式

1.作业评价：检查SQL语句的正确性、表结构设计的合理性、完整性约束的应用是否恰当。

2.实践评价：通过课堂实操表现、小组任务完成情况，评估学生使用Workbench和SQL语句的熟练程度。

3.提问与讨论：课堂提问和课后讨论中，关注学生对概念的理解和问题解决能力。

总结与反思本节课围绕数据库库和表的基本操作展开，通过图书馆管理系统案例，将抽象的数据库概念与实际应用相结合，帮助学生掌握了库表的创建、修改、删除，数据的增删改查以及完整性约束等核心知识点。

在教学过程中，采用理论讲解与实践操作同步进行的方式，大部分学生能够跟上教学节奏，完成指定的实践任务。但仍有部