期末复习专练 专题08：记叙文阅读-2023-2024学年 五年级语文上学期期末复习题型专练 原卷版（统编版）

五年级语文上学期期末复习题型专练

专题08：记叙文阅读

记叙文阅读（一）

儿子的礼物

今年春节，我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物块德芙巧克力，就是我

平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时，儿子显现出从未有过的辉煌的表

情。

儿子二十岁了，在一个自修大专班读书，钱是他业余打工挣来的。他在一家卡拉0K厅当

服务员，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟车去学校上课。

儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一

翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子

不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每每听到这样的话，儿子便垂头不语。现在回想，

在这“激将”的后面实际是在发泄作父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发

痛，那么多冷言冷语，他全以宽容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一

份证明。

对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、

爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，直是难为了他

的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强一一这些优点，过去我

都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记这一些的分数。

我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个

成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最

好礼物。

1.文中插叙的部分是第自然段，其作用是：0

2.“因为学校的成绩单上不记这一些的分数”，请说说是哪些方面的表现？

3.说说你对文题“儿子的礼物”的理解。

一是：__________________________________

二是：_____________________

4.第一自然段中破折号的用法是（）o

A.声音的延长B.解释说明C.表示转折D.表示中断

5.下面对文意的分析、概括，最准确的一项是（）

A.作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励，子女对父母也应该多些理解和回报。

B.聪明、活泼、勤快、动手能力强，这些才是立足社会的根本。

C.作者反思过去，认识到只重视儿子的学习成绩，以致忽视了他身上许多优点是不对的，

并表示了深深的自责。

D.在作者看来，年轻人踏入社会的首次成功，足以让他一生成功。

记叙文阅读（二）

宋朝的时候，有个穷人叫王五。他有一头驴，帮它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这

头驴是王五唯一的财产，因此，他像爱护珍宝一样爱护它。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番:

“这简直是一头四条腿的宝仄啊！”

一天，王五牵着驮了木炭的驴到小市镇上。他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一

袋木炭去卖。等卖完木炭出来他大吃一惊。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王

五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱

的驴。

包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这

畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴食（da）拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让

王朝、马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。

衙役们差点儿没笑出声来。衙役们遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。

与此同时.，这消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。到

了第三天，又下令升堂了。这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人，他们个个都

想来看然闹。

三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴巴已经陷下去了，脑袋宜

拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“来呀，当差的！把这头冒名顶替的蠢

驴重打四十大板，要用劲打！”衙役们纷纷拿起板子痛打，打得驴又蹦又跳，放声大叫。末了，

包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿J

这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了公堂，跑得那个

快啊，一下子就不见了。

包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去看个究竟。王五便和差役去了，他们走了整

整十五公里路，看到那头驴跑进了某田庄中的一户人家，他们跟着走了进去。当然，他们在那

里找到了王五被偷走的那头驴，也捉住了小偷。

6.请你替包公说一说破案的过程。

7.小明在跟妈妈复述这个故事时，把文中画线的句子说得非常有趣。你能用上小明的妙招，

创造性复述故事的结局吗？

小明：

包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝、马汉！赶紧

把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝，把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”

结局：他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。

8.民间故事素来有很多不可思议的地方，比如穷人王五竟然状告那头瘦弱的驴，再比如包大

人命人痛打驴四十大板，这样的细节，读起来非常有趣。请你和大家分享课外阅读的两个民间

故事，写出故事题目和不可思议的地方。

故事题目不可思议的地方

—

记叙文阅读（三）

扁豆花

院里的扁豆花开了。瞧那花瓣儿小小的，并且蜷曲着，就像小姑娘裙上的蝴蝶边，颜色是

那种很少见却很惹人爱的淡紫色。花开得不多，但这儿一丛丛，那儿一簇（cbchu）簇，像星

星似的散在绿叶中，不仔细看，竟很难发现。其间也还零星地结出几只深紫色的扁豆，形状是

弯弯的，很有点儿像小船或天边的月牙儿。更多的只长出嫩芽，那么娇娇的，很是惹人怜爱。

让人禁不住（惊叹惊讶）生命的伟大。我们刚出生时，不也是这个可怜样儿吗？所有生命在

降临或消失时的节拍都是相同的。

走入院中，缓缓上前近看，发现那即将长成的扁豆的顶端竟连着些萎谢的扁豆花。那本来

就已很淡的颜色，此刻就像经水洗过很多遍似的，褪得不见痕迹，甚至是憔悴、嬴弱的。轻轻

・碰，她竟飘悠悠地落下来，落下来，融进了泥土里。这让人不得不怀疑：她是否曾经有过那

样鲜艳的色泽和丰美的生命？可她确实有过，因为所有的生命都必须从丰美走向凋（diGoti

do）零。只不过，她比别人走得更急了点。为了结出果实，为了果实的丰茂，她（情愿自愿）

献出自己的曾蜜甚至生命!

我弯下身，拾起脚边的一朵扁豆花，轻轻地托入掌心，借着直射而来的暖暖的阳光静静端

详她。隐隐地，鼻子有些发酸。然后，眼前便一片模糊，泪光中，叠印在我眼前的足母亲那和

善、慈蔼的面容。

我，喜爱扁豆花！

9.请选择文中括号里正确的拼音或词语。

10.短文写了哪些扁豆花？（）

A.盛开的扁豆花和深紫色的扁豆。

B.院里的扁豆花萎谢的扁豆花和脚边的扁豆花。

C.盛开的扁豆花和萎谢的扁豆花。

D.深紫色的扁豆花和浅紫色的扁豆花。

11.文中画横线的句子描写的是的扁豆花，由画波浪线的句子可以让人想起龚自珍

的诗句：，。

12.“隐隐地，鼻子有些发酸。”作者是因为而鼻子发酸，

所以这篇短文是借抒发了作者之情。

记叙文阅读（四）

月光饼

月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。记得每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了

一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成

趣。月光饼做得很薄，面上抹一层红糖，撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里

一烤，掰开来吃，真是又香又脆。我总是首先抢到大半人，坐在门槛上慢慢儿地掰开嚼。那时

家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、

“西施拜月”等图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的

故事。几年的收臧，我有了一大叠画纸，还把它订成一本，常常胡乱地把几个故事连起来讲给

大人听，逗得他们哈哈大笑。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看。

我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她也喜欢吃月光饼。有一次，

她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个就吵起来。她的面颊上长了

不少雀斑，我指着她的脸说：“你还吃月光饼！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。”

这句话真伤了她的心，她就掩面哭泣起来，把一叠画纸撕成了碎片扔掉，我也把月光饼扔在地

上，踩得粉碎，心里不免又心疼又后悔，也就哇的一声哭起来。母亲走来狠狠地训我一顿，又

捧了个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，抬眼望着母亲问道：“表嫂，你说

我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲抚着她的肩说：“你放心吧！女大十八变，你越长大，

雀斑就越隐下去了。"母亲乂说乂笑：“月光饼供过月亮，吃了会使你长漂亮的。”表姑半信半

疑地摸着月光饼上的芝麻，和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿,她忽然掰下半个饼递给我说：

“我们和好吧！"我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑，感激万分地接过饼，和她一起又开

心地吃了起来。长大后，我们见面时聊起幼年抢吃月光饼的事情，表姑却早已忘记了当初的烦

恼，只记得我们一起吃掉了很多很多的月光饼……

台湾省是产糖的地方，各种馅儿的月饼，做得甜腻腻的，想起家乡的月光饼，那又香又脆

的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候回家乡去吃月光饼呢？

13.短文中，作者写到了多个与“月光饼”有关的场景，其中令你印象最深的一个场景是一

14.短文开头作者从几个方面描述了月光饼，不包带以下的哪个方面？（）

A.来历B.味道C.大小D.做法

15.与表姑争吵踩碎月光饼后，我“又心疼又后悔”，心疼的是___________;后悔的是

A.画纸被撕碎了，月光饼也被踩碎了。

B.我不该用饼和表姑换画纸。

C.我不该说伤害表姑的话。

D.我被表姑欺负，受了委屈。

E.母亲狠狠地训了我一顿。

16.文章最后一段说台湾省各种馅儿的月饼口感甜腻，家乡月饼的味儿好像还在嘴边。你觉得

作者这样写的用意是什么？（）

A.说明台湾省物产丰富，有各种馅儿的月饼。

B.告诉读者家乡的月光饼味道没有改变。

C.通过对比，强调家乡的月饼与众不同，味道特别。

D.借助月饼味道的对比，表达作者内心的情感。

17.本文的作者是琦君，她在《桂花雨》中这样写：

……可是，母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花于是，我又想起了

在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵

阵桂花雨。

学习《桂花雨》这篇课文时小红查找了以下资料：

琦君1949年离开家乡，此后一直没有回到生她养她的故乡。她曾写道“像树木花草似的，

谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁

愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？”

请你结合以上两则资料体会，短文《月光饼》所要表达的情感

足;这篇短文中作者表达情感的主要方法是

A.借景物抒情B.直接抒情C.借具体事物抒情D.写事抒情

记叙文阅读（五）

父爱陷所

每次看到那些被溺爱的孩子，我就会想起父亲，想起那个难熬的夜晚。

那年，我随父亲去打猎，不慎掉进陷阱。我惊慌失措，拼命挣扎，拼命呼喊，却是徒劳。

父亲前不久耳朵受了伤，我的呼喊，他可能真的听不到。

我沿着井壁走了一圈，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭我的能力，是不可能

的。我绝望地坐在地上，等特救援。

周边非常安静，夜幕降临了。忽然，我听到一阵细碎的声音，好像是井边的草丛在响。可

能是危险动物向井边靠近了。现在，即使是一只常见的獴掉进米，后果也难以预料更何况森

林里，危险的动物不计其数。

我提高警惕，掏出那把猎刀，做好随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音“一会儿就消

失了，我松了一口气。没多久，困意向我袭来，我闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，我一下

子清醒了。我意识到，在井内比在任何地方都危险，必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,

我又松懈了，只有听到井口的声音，我才又振作起来。

夜深了，对于现在的我来说，等待或许才是最危险的。我不在指望父亲能来救我，坚决站

起米，寻找出路，我惊喜地发现，井壁的泥土很松软，掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，

向上爬一步，当我爬到井口时，看到了黎明的霞光。我几乎耗尽了所有力气，屁股坐在草地上。

“突然，我一跃而起！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着我，身边的草从凌乱不

堪。那一刻我几乎气晕了一父亲竟然一直守在井口，任由我在井内痛苦地挣扎！”

父亲满脸憔悴，看到我，非常兴奋，赶忙跑过来拥抱我，我一把将父亲推开，气急败坏地

说：“我没有你这个见死不救的父亲！”

父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚，说“对不起。”“你为什么不来救我？”

“孩子，我知道你掉入陷阱，但是，我知道，井壁的土很松，你身上又带着猎刀，凭你的

能力，一定能自己爬出来，整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，就怕会有动物靠近陷阱，

为了提醒你，我隔一会就踩草丛，制造声音，幸亏昨天晚上一直没有动物出现。从小到大，你

习惯了等待救助，但是很多时候，你等不到救援，你必须学会自救！这才是我挖这个陷阱的目

的。"我的双眼湿润了，理解了父亲的良苦用心，扑进父亲怀里那年，我13岁，这次磨

练让我一夜之间成熟得像个老猎人。

18.短文叙述了一件什么事？用简练的语言概括。

19.从“不慎掉进陷阱”到“爬到井口”，“我”经历了复杂的心理变化，请根据提示，将“我”

的心理变化过程填写完整

一一紧张一一

20.“父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着我，身边的草丛凌乱不堪”一句中，草丛“凌

乱不堪”原因是________________________________________________

21.父亲看到“我”从陷阱里爬出来，“非常兴奋，赶忙跑过来拥抱我”，从父亲的表现中感受

到：_______________________________________________________

22.“父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧孩…”这句话的表达效果是什么？

23.文中的父亲是一个怎样的人？请你结合短文内容简要说明理由。

记叙文阅读（六）

父亲的泥脚（有删改）

①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎

么也追不上。一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”

然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。

②是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田填春种秋

收，沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋一一那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。

③小时候，父亲不穿鞋。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带

我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印

走路，觉得又平稳又安全。

④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚

至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父

亲总会来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。

⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼

唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”

⑥父亲静默了会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，乂从口袋里掏出四十元钱塞在我手

里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背

巳微驼，有些步履•蹒•跚•……

⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲

喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母

亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚踉与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。

⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县

城搭车，依然如从前一样健步如飞一一那一幕，我终生难忘。，

⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢.如雷的掌

声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着

鲜红的地毯向我走来……

24.文章以“父亲的泥脚”为线索，描写了哪些场景？作者的感受有什么变化？请用简短的语

言填写以下“时光轴”。

25.读第⑥自然段，这里有对父亲外貌、、和语言的描写。从“父亲静默

了一会儿”这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在

想：

O从⑦自然段画线部分的细节描写，我感受到。

26.第⑥自然段中的“步履蹒跚”是怎样的情景？请联系生活或上下文想象，把成语的意思用

具体情景表现出来。

父亲挑起担，_____________________________________________________________________

27.本文开头和结尾都以梦境的形式围绕“父亲的泥脚”展开，_____不是这样写的好处。

A.以梦开始以梦结束，首尾呼应，使文章结构更完整，主题更加突出。

B.强调“父亲的泥脚”给作者留下了深刻的印象。

C.以梦开始以梦结束，让读者知道这不过是做梦，是不存在的。

D.强烈表达了作者对父亲的敬爱之情，也希望父亲能以他为豪。

记叙文阅读（七）

阅读短文（一）

走遍天下节为缶

［英国］尤安•艾肯

①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？

一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……

②似乎很难作出选择。

③如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。”

④一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百

遍，最终你能背诵下来。

⑤对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关

系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不感再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就

弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零

一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！"你每天都回家，可不管过了多少年，你还会

说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

⑥你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

⑦所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为

什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头

来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到

我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什

么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

⑧一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它

是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

阅读短文（二）

常读常新的人鱼公主

毕淑敏

①童话，并不只是给儿童读的。

②我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。

比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢

“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还

有一点点怪异。

③大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自己。觉

得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，

看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的

人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。

④大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易

地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是

为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要

让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！

⑤到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的

家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不

下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照

料她的孩子，特别是最小的女儿，

⑥到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安

徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论

是一一大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。

⑦现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了

一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以

人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头,

终于，她得到一个拯救自己灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺

煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。

⑧这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我58

岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？

——选文有删节

28.任务一：单篇阅读，完成练习。

阅读短文（一）

①为什么作者愿意把一本书读上一百遍？

②作者把书比作一位朋友，一处故地，你想把书比作什么呢？

29.阅读短文（二）

①作者常读人鱼公主，感受常新。8岁时，；18岁时，读到了

是一篇写爱情的童话；28岁时，；38岁

时，；48岁时，读出了是一篇写灵魂的故事。

②对于“海的女儿”和“人鱼公主”这两个名字，作者更喜欢“人鱼公主”。你呢，更喜欢

哪一个？为什么？（理由不能和短文中的相同）

30.任务二：对比阅读，完成练习

对于怎么阅读，两篇短文的作者都有同一个观点，请用横线画出相关的句子。

31.你同意两位作者的观点吗？请结合你的阅读谈谈自己的看法。

记叙文阅读（八）

奇迹的名字叫父亲

①1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲柠着他的小女儿，去和在美国的妻子会

合。

②一天早上，父亲正在舱里用水果刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，父亲不慎摔倒时，刀

子扎在他胸口。他全身都在颤抖，脸瞬间乌青。

③6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲想：o他却微

笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引

人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

④以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海

的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟衰弱、苍白，他看

向海平线的眼光是那样忧伤。

⑤抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我

爱她。”女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？"父亲想:O

他笑了，俯身在女儿额上深深留下一个吻。

⑥船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈！妈妈！”

就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间

染红了整片天空...

⑦尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而

且不被任何人知觉。惟一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维

持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。

⑧医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫

它神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满足人生的智慧，此刻

一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲

32.请用自己的话概括③至⑤自然段的内容。

33.读③、⑤自然段，联系上下文，推测父亲当时可能在想什么，把文中的横线上内容补充完

整。

34.说说下面的句子运用了什么描写？请选择合适的答案填空。

A.外貌描写B.动作描写C.语言描写

①然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

②女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？"

③那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧。

35.“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”是

指0

父亲之所以创造奇迹，是因为0

记叙文阅读（九）

奇特的家书

10多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数儿个汉族学生外，大部分同学都是少数

民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都少与家人通电话，信件往来

倒是很常见。

作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字

从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。

那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到

名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了

出来一竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。

大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。

“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘,

我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片

校树叶给我。我收到信后，乂将按树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桂树叶在水中

浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话她就知道我平安了。

她还说，桂树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”

一时间，教室里寂静无比。我听到了几个小女生抽起了鼻子。

那天，我第一次真切理解了这个词语一一大爱无言。

36.多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是,表示；而多吉

给娘的信是，因

为。

37.“大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下红了。”大家“惊异”是因

为o多吉脸红是因

为0

38.短文为什么用“奇特的家书”作为题目？判断下列说法是否正确。

A.“奇特”一词创设了悬念，能引起读者阅读的兴趣。（）

B.多吉与母亲的家书以枝树叶互报平安，母子深情让人感动。（）

C.因为他们的家书中什么也没有。（）.

39.多吉为什么要给娘准备上百个写好了地址的信封？

40.你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里可以看出来？

记叙文阅读（十）

（二）外婆家的石桥

①我的童年，是在杭州外婆家度过的。.

②外婆家在京杭大运河边，著名的拱宸桥下。这座大石桥，是外婆常带我去玩的地方。

③石桥很高，很陡，桥身却很宽敞，可容四辆马车并排行驶。那一层层石阶，早已被年年

岁岁过往的行人磨蹭得平贴溜滑。

④每当外婆爬上桥顶时，总会累得气喘吁吁，要倚在桥栏上歇好长一会儿。我呢，便伏在

桥栏上，贪婪地眺望大桥下的景色：绿的河水，白的帆船，黄的稻谷，红的柿子。崎，我最爱

看河上的白帆了，一张张白帆，像一朵朵白花，开在绿茵的草地上，又像一片片白云，飘在蓝

蓝的天上。

⑤然而，石桥留给我的，也不尽是美好的回忆，有这么一件事，石头般地落在我心里。

⑥有一个深夜，我突然发起高烧来，外婆背起我就往石桥上跑。桥北岸两里外住着一位老

郎中，附近人家都是到他那里看病的。真不知外婆哪来的这股劲，背着我，一颠一顺往石桥上

挪。骨瘦如刀的脊背，珞得我生疼，我央求她放下我，让我自己走，外婆就是不依。离桥顶只

剩七八级石阶了，没料到她一个翅越（1迷qie）,竟瘫倒在石阶上。我害怕得哭了：“外婆，

外婆，您怎么啦?”外婆伏在石桥上一动不动，只是呼呼地喘粗气，一只手仍紧紧地搂住背上

的我。好长一会儿，她才说：“没事儿，你抱牢我的头颈。啊，她索性抽出另一只手撑在石阶

上，匍匐着驼我爬上了桥顶。虽是寒冬腊月，我却见外婆的脸上淌着成串的汗珠儿……

⑦自这件事后，我对石桥的感情渐渐减退了，也不大愿意去那儿玩，甚至恼恨起它来，石

阶为什么要造得这么多，这么陡，让外婆遭这份罪呢。

⑧去年在杭州，我乂特地上了拱宸桥，只见石桥依旧，古朴端庄，静卧在大运河上，只是

显得有些苍老了。我看到一位老奶奶搀着一个小女孩缓缓走上桥来，那女孩嘴里哼着一首古老

的童谣：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕……”

41.联系上下文，解释下列词语的意思。

贪婪：___________________

超越：______________________________

42.短文描写了、、_

三个场景。

43.读文中画线的句子，回答下面的问题。

①作者对外婆的细节描写运用的方法是

A.语言描写和心理描写B.语言描写和神态描写C.语言描写和动作描写

D.语言描写和外貌描写

②从这些细节描写中你体会到了o

44.外婆家的石桥给“我”留下美好的回忆是因

为:，引起“我”的恼恨是因

为：O

45.结合短文内容，说说石桥寄托了“我”怎样的情感。

46.“响，我最爱看河上的白帆了，一张张白帆，像一朵朵白花，开在绿茵的草地上，又像一

片片白云，飘在蓝蓝的天上J这句话用动静结合的方法把“河上的白帆”这个画面写得非常

具体。请你也运用动静结合的方法把下面的画面写具体。

清早，天空中布满了阴云。_________________________________________________________

记叙文阅读（十一）

父亲陪我跑步

我的父亲是位体育老师，在一次为学生做跨栏的示范动作时摔伤了膝骨而截肢。父亲深受

打占，但他说：“咖怕变成残疾人，你爹这辈子的事业也还是运动。”①于釜，父亲选择装上假

肢，选择蹒跚学步，再到一路小跑……经过炼狱般的痛苦锻炼之后，父亲凭自己的努力终于挺

过来了，终于又回到了自己热爱的操场上。

【批注①】从画线句子中的两个“选择”可以感受到父亲,从两个“终于”

中可以感受到“我”对父亲的之情。

我15岁那年得了一场大病，痊愈后身体非常虚弱，功课也落下了。我自卑、茫然，对什

么都失去了信心，脾气变得非常暴躁。看到我这副样子，父亲竟然替我报名参加由县工会举办

的一场5公里越野比赛。我死活也不愿去参加，父亲拉下脸，气得大声喊道：“即便跑趴下也

得去参加比赛！"②你还像是我的儿子吗？还像是个另子汉吗？”父亲的这番话像针一样扎

在我的心上，令我痛苦万分。

【批注②】连用两个反问句强烈地表达了：

比赛那天，我带着万分的委屈和抵触心理走进了赛场，四周已挤满了观众。一声枪响，运

动员们像离弦之箭一样朝前冲去。而我半公里还未跑下来，就已感到胸闷、气喘，几次差点儿

被凌乱的脚步绊倒。别的运动员已将我远远地甩在了后面，我仿佛看到观众的脸上露出讥笑的

神色，对我指指点点，一串委屈的泪水从我眼眶中流出……

正当我想退出比赛的时候，我听见背后有艰难而又努力的脚步声朝我逼近，同时还听到浊

重的喘气声。我觉得奇怪，难道还有谁会落在我的后面？我回头一看，顿时愣住了，原来是父

亲。父亲脸色苍白，一缕白发湿漉漉地贴在额头，假肢发出吱扭吱扭的响声，但父亲仍然咬紧

牙关跑着，望着前方的眼神是那么坚毅……

父亲紧赶几步追上我，一句话也没对我说，只是与我并肩齐跑。③那•刻，我已经忘记了

所有的不适和痛苦，脑袋中只有一个念头在闪现：跑，快跑，绝不能停下来。终于到达了终

点，我听到了一片掌声和欢呼声。我和父亲相互扶着走出人群，心里是那么骄傲和热乎然而，

父亲的假肢已被鲜血染红了……

【批注③】从画线语句的描写中，体会到。

47.请用列小标题的方式概括选文中描写的场景。

替“我”报名一一

48.文中“我”的心情发生了哪些变化？下列排序正确的一组是（）。

①自卑②痛苦③委屈④骄傲

A.①②③④B.①@②④C.②①③④D.①②④③

49.下列对父亲的特点概括不准确的一项是（）。

A.勇敢面对生活B.热爱生活，有追求

C.关爱孩子，给孩子信心D.慈祥而温柔

50.选文中的场景和细节描写十分感人，读读文中画线的语句，完成框内的批注。

记叙文阅读（十二）

第十一筐青菜

①在暖暖的春光里，花儿已绽放，草儿已生长，村里平展展的土地上，一大片时令蔬菜在

阳光下泛着油绿的光。

②午饭过后，我戴着口罩走进村子。街道两旁的商铺大门紧闭，负责疫情防控的镇村干部，

手持话筒沿街走过，他们嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音，有住户推开窗子和他们招一

招手。这就算是新年的问候吧，彼此用眼神道一声保重。正在村中走着，突然发现，在临近村

道的一块菜地里，半蹲着一位老农。黄色的胶菜鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬

起头的那一瞬间，额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。

③“摘菜哩？”村干部远远打招呼。

④他点点头，没吱声，继续忙活。随行的干部提醒了一句：“注意防护啊老人又点了点

头，依旧没吱声，回头友善地望着我们。

⑤“这几天还能上街卖菜？”我问。

⑥“不卖！不卖！这菜不卖！”他一口气重复了三遍，很着急的样子，生怕造成误会。“这

青菜，我送人呢！”他补了一句。

⑦见我没作声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田垄上，掰着指头数了数：“整整

第十天了！”

⑧这菜到底送到哪儿？安全吗？接触了哪些人？一长串的问号在我脑子里打旋儿。

⑨村干部隔着口罩喊话：说说嘛，没事，你说说嘛。”

⑩原来，他的女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理

患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老

伴依旧惦念。女儿反复叮嘱：待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿，他反问道：“可哪有

不惦记儿女的父母呢？"老两口心里发慌，于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大篮

青菜，推着小车送到女儿所在的医院门外一一想给医院尽点力，是真的；想女儿，也是真的。

⑪怕医院不要，担心这菜不卫生，他就在筐子里写了一个纸条，告诉医院，菜是自己种的，

新鲜着呢。

⑫“女儿知道吗，知道你每天送菜吗？"我问。

⑬“没说，怕她担心俺老两口，纸条落款我写着‘老菜农这点东西不值钱，是我和老

伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护士们能吃到一口自家园子的青菜。”老

人诚恳地说。⑭“已经送出第十筐青菜了。加上今天的，就是第十一筐了。”老人补充道。

⑮戏一时间不知说什么好。“要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！"我提议。

⑯0B个下午，在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。我们站在菜园边，一起目送

着老人，看着他推着独轮车，载着满满一筐青菜，渐行渐远……

51.要想用较快的速度读完本文，以下哪种方法不可取（）

A.看到文章的题目，我产生了疑问：为什么以“第十一筐青菜”为题，讲了一个什么故事？

带着这些问题读。

B.读第②自然段的时候，有不少细节描写，很值得品味，我要多读几遍，好好体会一下。

C.读到“原来，他的女儿是一名护士”，我就知道这段话要讲什么，所以可以抓住关键语

句读。

D.读到第⑦自然段“田堤”的“域”不认识，但不影响我理解内容，我就跳过去继续往下

读。

52.读第②-⑮自然段，梳理事情发展过程，用简洁的语言填写下面的图表。

①——误以为老农要上街卖菜一一②帮助

老农装菜

53.品读画线语句，完成批注。

⑴黄色的胶布鞋，裤管沾着泥土，黑色的棉衣拉链敞开，抬起头的那一瞬间，额头淌下的

汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上的蓝色口罩。

我发现这句话抓住了老农的进行描写，“消”“浸湿”等词使我眼前出现了老农

满头大汗的画面，我感受到老人的。

⑵见我没作声，他索性从园子里走出来，站在离我不远处的田壤：上，掰着指头数了数：

“整整第十天了！”

这句话抓住了老农的和进行描写，联系下文，我发现这段话写出

了老人对女儿的，对持续的疫情的担忧,我觉得老农是个

的人

54.联系全文思考，选文结尾与下列哪篇课文结尾的写法最接近？（）

A.慈母情深：我一直想买一本长篇小说一一《青年近卫军》。书价一元钱。.......就这

样，我有了第一本长篇小说……

B.父爱之舟：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！............醒来，枕边一片湿。

C.桂花雨：中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。.......于是，我又想起了在故乡童

年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

55.本文除了主人公老人外，还写到其他人是如何抗击疫情的。请你用简洁的语言写一写其他

人是怎样为抗击疫情作贡献的。（选择一种人即可）

56.文中“招手”“眼神”成了新年的问候，有人担忧这样的问候方式使人情越来越薄了，过

年的味道越来越淡了。请结合下面的资料，谈谈你的看法。

资料袋

新冠肺炎疫情是由新型冠状病毒感染引起的，具有很强的传染性，其传播途径主要

是飞沫传播和接触性传播，目前没有治疗新型冠状病毒感染的特效药，主要以预防为

主。为了更好的预防新型冠状病毒的传播，大家平时尽量少出门、出门戴口罩、养成

勤洗手的习惯。

记叙文阅读（十三）

诉说母亲（节选）

①记不清我妈妈对我说过多少话，但有儿句话却会记一辈子。

②“享福不用学，吃苦得学啊！"我十三四岁的时候，我妈对我这样说。那时候，和当时

千千万万中国人的家庭一样，我家六口人散落在四个地方，只有我与两个弟弟留在哈尔滨上学。

幸好姥爷赶来，这个家才算有了一个大人，我半懂事不懂事的，就开始帮助姥爷持家了。

③当时，家里的一切对外联络都由我担当。写信给天各一方的爸爸、妈妈、姐姐，寄信、

寄假包、发挂号信都是那时学会的。记得姐姐那时信里常写着：给我寄点补丁来吧。我每每对

着这样的信发愁，我拿什么寄给她呢？弟弟的裤子还没有补丁呢!那时布票多珍贵啊!布票、棉

花票、线票、粮票、油票、肉票、豆腐票、糖票……都小心地放进抽屉里。我熟知那种种票

证的用法，无师自通地学会了精打细算。

④妈妈偶尔回家看到我给弟弟补的裤子上补丁摞补丁，她说:“享福不用学，吃苦得学啊！”

其实，当我还是小女孩时，我就已经跟妈妈学了。妈妈曾拿来两块布，剪上三角口子，绷上方

补J.、圆补J.、大扣子、小扣子，让我和姐姐学着做针线活儿，像完成作业一样让她检查。那

时我没想到玩一样学的本事，到过苦日子时用上了。

⑤后来我想，假如当时妈妈说：〃可怜的孩子！”我也许会哭，为自己，为弟弟；而妈妈说:

“得去学吃苦我就不以为苦是苦了，而是受了一种鼓励，去学我该学的，甚至以苦为乐。

于是，我补衣服的针脚越发细密了，还学会了做棉衣棉裤、缝手套、纳鞋底、绣花。我很有兴

致地在书包上绣上红字：为人民服务。还在枕头上绣上菊花，叫作：战地黄花分外香。

⑥苦日子把“物尽其用”四个字深深地烙在我的行为里。衣服褪色了，染一染；短了，接

一接；实在太破不能穿了，也不能扔，用来扎拖布。直到现在，市面上有各种各样的新式拖布，

但我仍喜欢自己扎拖布，扎好了，抖落抖落那整齐的旧布条，仍能体会到一种快意，一种成就

感。

⑦妈妈的话让我学会吃苦，学会一种积极实际的生活态度，确实让我受用一生。

（选文有删改）

57.“享福不用学，吃苦得学啊！”对母亲说的这句话理解不正确的一项是（）o

A.这句话表现出母亲的坚强，表明她首先能在艰苦的生活中乐观无畏。

B.这句话是母亲告诉儿女要学会吃苦，学会享福。

C.这句话是母亲对儿女最好的教育，事实也证明让儿女受用终身。

D.这句话教会了作者如何去面对生活中各种挫折与磨难，成了她战胜各种困难的法宝，使

她能够在平凡小事中不断获得满足。

58.文章第④自然段中画线的句子，描写了的场景，作者描写母

亲的动作的词语有,表现了母亲的o全文表达了作

者o

59.品读下面这两句话，写出加点词语的表达效果。

①我熟知那种种票证的用法，无♦师•自•通•地学会了精打细算。

②我很有兴致地在书包上绣上红字：为人民服务。还在枕头上绣上菊花，叫作：战地黄花

分外香。

60.读完全文，你一定有所感悟，请把你的感悟写下来。

记叙文阅读（十四）

一样物品，两样感受雨伞

雨伞是人们雨天出行必备的工具。中国是世界上最早发明伞的国家，从发明之日到现在至

少有3500多年的历史，当时被人们称之为“餐”。

关于雨伞的发明，民间有诸多传说。流传最广而又有文字记载的还是那位神通广大的“鲁

班先师”。据说鲁班在乡间为百姓做活，媳妇云氏每天往返送饭，遇上雨天，常常挨雨淋。鲁

班为了不让送饭的媳妇让雨淋着，沿途建造了一些避雨的亭子，天下雨了，便可在亭子内暂避

一阵。亭子虽好，总不能多设，而且天气如小孩子的脸变化无穷，尤其是夏季雷阵雨的天气,

说下就下，以至迅雷不及掩耳。云氏突发奇想，要是有个随身的亭子该有多好？鲁班听了媳妇

的话，茅塞顿开。这位本领高强、无所不能的发明大王依照亭子的样子，裁了一块布，安上活

动的木质骨架，装上伞把。于是世界上第一把雨伞就这样问世了。

随着社会不断地进步，为满足人们生活的需求，雨伞也在不断地改进、更新。最初鲁班大

师发明的雨伞是笨重的木质骨架；到像《毛主席去安源》拿着的粗大、笨重的竹子骨架油纸雨

伞；后来人们又把油纸雨伞改为黄色油布雨伞。这种雨伞不光是笨重，不便携带、那熏人的油

漆味人们也很难适应。再后来人们用细钢条做成骨架，用不同颜色的布做成雨伞，雨伞又太长，

携带还是不太放便，最后改造成现在自动折叠的自动伞。用时自动撑开，不用时折叠后放在背

兜里，随身携带，非常方便。

伞的故事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，我要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷

不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡二那时候，我多么盼望能有一把伞呀!

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。母亲摸着我

的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅母亲的难处，却说：“要有把伞就好

了，咱买一把吧！”

母亲沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把!”听了母亲的话，我半信半疑。那年

月，家里的生活十分―（坚艰）难，她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道母亲的脾气，对

孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，“唯里唯当”，满屋里便都是机声了。

这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，母亲织了一夜的布。我悄悄地走到母

亲跟前，用（颤颠）抖的声音喊了一声：“娘！”母亲用熬红的眼睛看着我，不自然地笑

了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”母亲笑了笑，说：“傻孩

子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”终于有一天，母亲割了布。从集市上卖布

回来，母亲一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地说：“大吧，你要的伞！”

我惊叫着，从母亲手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合

上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋（转传）。欣喜之余，我偶一抬头，望见了母亲

那笑得黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，这把黄油布伞伴随我，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不

得扔掉它。

我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

61.是世界上最早发明伞的国家，从发明之日到现在至少有多年的历史，

当时被人们称之为“餐二

62.伞的历史发生了很多变化，从鲁班发明的伞、到竹子骨架的

伞，再到可以折叠的伞。

63.在文中的括号里选择正确的汉字。

64.母亲沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”

“沉思良久”的意思是：,母亲之所以沉思良久是因

为，从中可以体会到o

65.“我偶一抬头，望见了母亲那笑得黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句

话中“黄油布似的脸”说明了，“我”的眼里涌出了泪水是因为—

66.这把黄油布伞落伍了，“我”为什么还舍不得扔掉它？

67.同样是写伞的文章，但是两篇文章却有很大的不同，请你阅读《雨伞》《伞的故事》两篇

文章，完成下面的T型对比图，从表达方式、描写内容、抒发情感三方面来比较一下。选择

正确答案，把序号写在对应的横线上。

《雨伞》比较内容《伞的故事》

A.重在说明事物。

B.重在讲述故事。

A.讲伞的发明过程和发展变化。

B.讲了母亲为我买伞的故事。

A.我对母亲的感激之情。

B.我对伞的喜爱之情。

记叙文阅读（十五）

手背上的温暖

①客厅里，儿子在烤着炉火看电视。而我，缩在冷冷的书房里赶写一份材料

②儿子“啜噎噎”跑了进来，一下就捂住我的右手，立时一缕温暖的热流从手背传来。我

不知他想和我玩什么游戏，停下笔，静静地看着他。他不说话，歪着头，扬起狡黠的笑脸。一

会儿，他就跑出去了。片刻，他又飞了过来，两只小手又捂住我的右手，向我直笑，一会儿又

跳开了。我起身来到客厅。忽地，我愣住了，心底的温暖如水漫溢：原来他先烤一下火，再小

心地拢着那一团温热，急急地跑来给我暖手。我一把搂住孩子，用粗粗的胡子扎在他嫩嫩的脸

蛋上……

③那天我在家午休。一觉醒来，发现他竟在客厅里看电视。我一时火起，在他的小屁股“啪

啪”两巴掌，再给他一顿好骂。儿子哭了，好半天，才缓过气来。他抹着眼泪，抽泣着，说：

“我没有偷看电视，我是怕你睡过了头误了上班时间，就守着电视看上面的时间，好到时间叫

岷你。”蓦地，我的心像被铁锤猛击了一下，愧疚自责涌上心头。我摩挈①着孩子的头，无语……

④逛街时遇有献血车宣传无尝献血，我上了献血车。

⑤当针头扎进我右臂的那一刻，儿子嘤樱地哭了起来，小手抓紧我的左手，他那手心上渗

满了汗。

⑥当晚十点钟了，他还赖在我的床上不肯去睡。倦意袭来，我刚一合眼，儿子就摇醒我,

满眼的焦灼。问他干嘛，他也不说。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，训他。他哭了，

揉着泪眼说：“你今天出了那么多血，看你眯上眼睛，我不知道你是真睡觉还是‘那个‘了？”

噢，我明白了，原来从献血起他就一直担心我‘那个我双眼潮湿，告诉他献一点血对身体

没影响，我是真睡觉。但他就是不肯让我睡，坐在一旁瞪着一双黑亮的眼睛“监视”我。这个

傻傻的孩子用他那一片小小的担心呵护着我，我怎能不感动、不幸福呢？（摩掌：用手轻按着

并一下一下地抚摩。）

68.这篇文章较长，要用较快的速度默读，下面的窍门哪个是•错♦误•的（）o

A.连词成句地读

B.不明白再回读。

C.抓住关键词句，捕捉有用信息。

D.带着问题读。

69.读短文，完成表格

时间儿子父亲

写作时①________________________________________温暖

②_________怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间③_________

献血后儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡④_________

通过表格的梳理，我读出一个的儿子。

70,借助以上表格，概括短文的主要内容。）____________________________________________

71.选择下面一处场景，抓住场景中的一个细节，谈谈你的体会。

场景一：片刻，他又飞了过来，两只小手又捂住我的右手，向我直笑，一会儿又跳开了。

场景二：蓦地，我的心像被铁锤猛击了一下，愧疚自责涌上心头。我摩拿着孩子的头，无

语……

我选择场景，我从“”这个细节中体会

到__________________________________________________________________________________

记叙文阅读（十六）

在我家院子的后面，流淌着一条清•澈•的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的

花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起