苏教版二年级上册劳动与技术《纸盒》教学设计

苏教版二上劳动与技术《折盒》教学设计

一、教材分析：

本节课选用苏教版二年级上册劳动与技术教材中的《折盒》单元C该

单元旨在通过折纸活动，培养学生的动手操作能力、空间想象力和审

美创造力。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣。

二、教学目标：

1.认知目标：学生能够理解折盒的基本原理和步骤。

2.技能目标：学生能够独立完成折盒的制作过程。

3.情感目标：培养学生对劳动技术的兴趣和热爱，增强学牛的自信

心和成就感。

三、教学重难点：

重点：掌握折盒的基本折法和顺序。

难点：提高学生的空间想象力和精确操作能力，确保折盒的整齐美观。

四、教学准备：

1.教具准备：折盒模型、示范用的折纸材料、多媒体课件。

2.学具准备：学生用的折纸材料、剪刀、尺子等。

五、教学过程：

1.导入新课：通过展示精美的折盒作品，激发学生的兴趣。

老师：同学们，大家好！今天，我们要开始学习一个非常有趣且实用

的手工技能一一制作精美的折盒。首先，老师想请大家看一些我提前

准备好的折盒作品。（展示折盒作品）

学生A：哇，这些折盒都好漂亮啊！是怎么做出来的呢？

老师：是啊，这些折盒确实很漂亮，而且制作过程也很有趣哦。你们

想不想亲手制作一个属于自己的折盒呢？

学生B：当然想了！老师，快教我们怎么做吧！

老师：好，那我们现在就进入新课的学习。请大家翻开课本，我们先

从了解折盒的基本构造和制作方法开始。不过，在正式开始之前，老

师想问大家一个问题，你们知道为什么我们要学习制作折盒吗？

学生C：我觉得学习制作折盒可以锻炼我们的动手能力，还能培养我

们的耐心和细心。

老师：非常好，你说得很对！制作折盒确实可以锻炼我们的动手能力

和耐心。而且，折盒还可以作为我们生活中的小装饰，或者用来装礼

物，非常实用。那么，现在我们就来一起学习如何制作这些精美的折

盒吧！

2.讲解示范：教师详细讲解折盒的步骤，并进行现场示范。

教师：现在，请大家集中注意力，我会一步步地为大家讲解并示范折

盒子的步骤。

首先，我们需要准备一张正方形的纸。请大家确认一下自己的纸

张是否符合要求。接下来，我会将这张纸分成四个等份，这样我们可

以更容易地找到中心点口

接下来，我们要将纸的两个对角对折，然后再展开。这样，纸上

就会留下两条交叉的折痕，这两条折痕的交点就是我们的中心点。

现在，请大家将纸的四边都向中心点折叠c注意，折叠的时候要保持

纸张的平整，尽量不要有褶皱。

然后，我们要将纸的四角向中心点折叠，形成一个更小的正方形。

学生：老师，我折成正方形了，接下来呢？

教师：很好，现在我们要开始折盒子的主体部分了。请大家将正方形

的一边向上折叠，然后展开，再沿着折痕将两边的纸向内折叠。这样,

我们就得到了一个带有折痕的长方形。

接下来，请大家将长方形的两边向中间折叠，使得两边的纸与中

间的折痕重合。然后，将顶部的纸向下折叠，盖住下面的部分。

学生：老师，我这一步好像不太对，您能再示范一下吗？

教师：当然可以，请大家注意看。（再次进行示范，并详细讲解每一

步的注意事项。）现在，请大家按照我的示范再试一次。记住，折纸

需要耐心和细心，不要急于求成。

学生：老师，我们成功了！接下来怎么折盒子的盖子呢？

教师：很好，接下来我们要折盒子的盖子了。请大家将盒子的顶部打

开，然后将顶部的纸向上折叠，形成一个三角形。接着，将三角形的

两边向中间折叠，使得两边的纸与中间的折痕重合。最后，将三角形

的顶部向下折叠，与盒子的边缘对齐。这样，我们就完成了盒子的盖

子。现在，大家可以将盖子盖在盒子上，看看是否严丝合缝。如果能

盖上就说明盒子完成。

3.学生实践：学生跟随教师的步骤，尝试独立完成折盒。

教师：好了，同学们，现在我们已经学习了折盒的基本步骤，接下来

是你们自己动手实践的时候了。请大家拿起你们面前的纸张，按照我

们刚才讲解的步骤，一步一步来，尝试独立完成这个折盒。

学生A：好的，老师！我已经迫不及待要试试了！

教师：很好，A同学总是这么积极。不过，记得要耐心，每一步都要

仔细操作，不要急于求成哦。

学生B：老师，我有点不太确定这个角应该怎么折。

教师：没关系，B同学，遇到问题是很正常的。来，我到你旁边，我

们一起看看这个问题怎么解决。记住，折纸的精髓就在于细致和耐心。

学生C：老师，你看！我自己完成了一个折盒！

教师：哇，C同学，你做得太棒了！看来你已经完全掌握了折盒的技

巧。其他同学也要加油哦，相信自己，你们都能做到的！

教师：很好，大家都在努力尝试，这就是进步的开始。记得，折纸不

仅是一项手工活动，更是一种锻炼耐心和细心的方式。

4.作品展示：学生展示自己的折盒作品，进行交流和评价。

老师：看来大家都已经完成得差不多了，接下来，是我们期待已久的

作品展示时间。请大家依次上台，展示你们精心制作的折盒作品，并

分享一下制作过程中的心得和体会。

学生A：大家好，这是我制作的折盒。我选择了蓝色和白色的纸张，

因为我觉得这两种颜色搭配起来很清新。在制作过程中，我遇到了纸

张对折不整齐的问题，但是通过反复尝试和调整，我终于解决了这个

问题。我觉得这个过程让我学会了耐心和细心。

老师：非常好，A同学不仅展示了他的作品，还分享了自己的制作心

得。耐心和细心是我们在制作过程中非常重要的品质。接下来，我们

请B同学上台展示他的作品。

学生B：大家好，这是我制作的折盒。我选择了红色和黄色的纸张，

因为我觉得这两种颜色很鲜艳，能够吸引大家的注意。在制作过程中，

我尝试了一些新的折法，虽然一开始有些困难，但是通过查阅资料和

请教同学，我最终完成了这个作品。我觉得这个过程让我学会了创新

和合作。

老师：B同学的作品非常独特，他敢于尝试新的折法，并且成功地将

自己的想法融入到作品中。同时，他也提到了合作的重要性，这是我

们在学习和生活中都需要具备的品质。接下来，我们请其他同学也上

台展示自己的作品，并进行交流和评价。

学生C：大家好，我制作的是一只纸鹤盒子。我选择蓝色的纸张，因

为蓝色给人一种宁静的感觉。在制作过程中，我特别注重每一个折痕

的精确度，因为只有精确的折痕才能让纸鹤看起来更加生动。虽然过

程中我遇到了一些小问题，但我没有放弃，而是耐心地重新开始，直

到满意为止。我觉得这个过程锻炼了我的耐心和细心。

老师：C同学的作品非常精致，她对每一个细节的追求体现了她的耐

心和细心。纸鹤的每一个折痕都恰到好处，这正是我们学习过程中需

要的精益求精的精神。现在，请其他同学也展示一下自己的作品吧。

学生D：大家好，我制作的是一朵纸玫瑰盒子。我选择了粉色和绿色

的纸张，因为粉色代表着浪漫，而绿色则象征着生机。在制作过程中，

我尝试了不同的卷曲技巧，让花瓣看起来更加逼真。虽然一开始卷曲

的技巧让我有些手忙脚乱，但经过多次练习，我终于掌握了要领,我

觉得这个过程让我学会了坚持和创新。

老师：非常感谢大家的精彩展示和分享。通过今天的作品展示，我们

不仅看到了大家制作的精美折盒，更感受到了大家在制作过程中的努

力和成长。希望大家能够继续保持这种积极向上的态度，不断学习和

进步。同时，也希望大家能够相互学习和借鉴，共同提高我们的手工

制作能力。

5.总结提升：教师总结折盒的技巧，强调操作的准确性和美观性。

教师：同学们，经过这一节课的动手实践，我们大家都已经掌握了折

盒的基本技巧。现在，让我们一起来总结一下今天的收获吧。

学生A：老师，我觉得折盒的时候，每一步都要非常仔细，不能马虎,

不然最后折出来的盒子就会歪歪扭扭的。

教师：没错，学生A说得很对。折盒的过程中，操作的准确性是非

常重要的。每一个折痕、每一个角度，都需要我们用心去把握，这样

才能折出完美的盒子。

学生B：我还发现，折盒的时候，不仅要准确，还要注重美观。比如,

折痕要整齐，边角要平整，这样折出来的盒子才会更加漂亮。

教师：非常好，学生B的观察很细致。美观性也是我们折盒时需要

考虑的一个重要因素。一个漂亮的盒子，不仅能让人眼前一亮，还能

提升我们的审美能力和动手能力口

教师：所以，同学们，在折盒的过程中，我们要做到“准确”与“美

观”并重。准确是基础，美观是提升。只有两者都做好了，我们才能

折出既实用又美观的盒子。同时，我也希望同学们能把这种认真、细

致的态度带到其他的学习和生活中去，相信你们一定能够取得更大的

进步。

学生们：谢谢老师，我们一定会的!

六、作业布置：

1.完成一个折盒作品，并尝试进行创新设计。

2.思考折盒在生活中的应用，写一篇短文描述。

七、板书设计：

《折盒》