六年级上数学教学计划

学年六年级上数学教学计划

《学年六年级上数学教学计划》这是优秀的教学计划文章，希望可以走您

的学习工作中带来帮助！

1、学年六年级上数学教学计划

一、教材简析：

这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分

数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单

元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养

学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能

力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实

际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解

决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在

已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数

学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过走曲线图形一一圆的特征和有关

知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的

进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折

线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体

会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、

百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方

面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理

等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进

一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题

的能力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应

用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所

学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培

养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。

二、教学目标

本册教材的教学目标是，使学生：

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地

计算简单的'分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问

题。

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正

确计算圆的周长和面积c

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋

转设计简单的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关

百分数的简单实际问题。

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效

性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及

推理的能力。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、班级情况分析：

1.基本情况：本班共计54人，其中男生25人，女生29人。

2.“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知

识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学

的能力。

3.学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课

堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动

手、z为脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取

和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自

改。

4.学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课

不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，恃别对应用题数量关系的分析

存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。

六、教学改革措施：

I、转变教学方法.在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为

“重视过程”？教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发

现。

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生

畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，

2、三年级数学第六册教学计划年级数学教学计划

一、教材分析

（一）教学内容

1、教材内容的选择方面

在数与代数领域里，继续教学整数的乘，除法计算，初步教学简单的分数

与小数，开始教学简单的小数加，减法，结合认数与计算解决实际问题；教学

有关年，月，日的知识；在空间与图形领域里，教学观察形状相近的物体，比

较它们的视图哪些是相同的，口那些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状

与结构；教学常见的平移，旋转，对称现象，初步体会图形的变换；教学长方

形，正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计；在统计与概率领域

里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述，解释一组数据

的特征或者比较两组数据的差异；在实践活动领域里，本册教科书共安排了6

次实践活动，其中《我们的试验田》是场景型活动；《生日快乐》，《美丽的花

边》，《了解千米》，《奇妙的剪纸》是操作型活动；《运动与身体变化》是探究型

活动。这些实践活动给学生提供许多应用数与代数，空间与图形，统计与概率

领域的数学知识和数学思想方法的机会；本册教科书共安排了10则〃你知道吗

〃，涉及的内容有自然科学，环境保护，节约资源，计量工具的进步与发展，古

代的算法等等。这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育。教

材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。

2、教学内容安排方面

第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特

点，合理设计教学内容的层次结构；第二，把四个领域的教学内容采用小单元

的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可

以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用；第三，把数学基础

知识，基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能，数学思考，

解决问题，情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实

现。

3、教材的重点

除数是一位数的除法，两位数乘两位数，面积以及简单的数据分析和平均

数；

4、教材的难点

除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；掌握两位数乘两位数计

算法则；长方形和正方形的.面积计算。

（-）教学目标

1、知识与技能

会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数），比较容易的几百几十除

以一位数，比较容易的两位数乘整I数；能笔算三位数除以一位数（包括商中

间，末尾有0情况），两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整

十数），能笔算一位小数的加，减法；能估计三位数除以一位数的商是几百多或

几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少；能说出估计的过程与方法；能

初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几

角是十分之几元；能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比

较两个一位小数的大小；认识年，月，日，能区分大月，小月，能判断平年，

闰年，能计算一个季度，半年，全年的天数；在具体的生活情境中认识千米，

吨；知道1千米=000米，1吨=000千克,并能进行简单的换算；能指出由4个

同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物

体；结合实例感知生活中常见的平移，旋转，对泰现象，认识轴对称图形和对

称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形；结合

实例理解面积的含义；认识面积单位平方厘米，平方分米和平方米，能选用适

宜的面积单位估计，测量，表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面

积公式，能计算或估计有关的面积；知道平方厘米，平方分米和平方米每相邻

两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。结合实例了解平均数的意义；

会求一组简单数据的平均数（限结果是整数）；会用平均数描述一组数据的状

况：会用平均数对两组数据进行比较，分析.

2、数学思考方面

让学生经历在实际情境中认识分数，小数的过程，学习用数描述，表达现

实世界中的现象，发展数感；经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数

除以一位数，两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加，减法的过

程，发展抽象概括与推理的能力：在应用数学知设和生活经验解决实际问题的

过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维；在简单的物体及其三视图

的相互转化活动中，在研究平移，旋转，对称现象的数学活动中，进一步感知

物体的形状特征及平面图形的变换，发展初步的空间观念；在探索长方形，正

方形面积计算公式的过程中，进行观察，实验等数学活动，发展合情推理和初

步的演绎推理能力；在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决

实际问题的过程中，发展统计观念。初步具有清晰地表达自己思考过程的能

力。

3、解决问题方面

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发

展应用意识；能在理解面积含义及理解长方形，正方形面积计算方法的基础

上，主动解决一些有关的实际问题；初步学会根据要解决的实际问题到现实生

活中收集和整理数据，能解决一些与平均数有关的简单的实际问题。体会数据

的重要性，增强统计观念；增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共

同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法；

在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估

计，判断解决问题结果的合理性。

4、情感与态度方面

在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际

问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心；在教师的组织和指导下，通过

自己的主动探索获得数学知识，初步发展创新意现和实践能力；通过教科书里〃

你知道吗〃栏目及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期

生活和劳动中逐渐形成的方法，理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历

史的发展息息相关；在教师的具体指导和组织下，能够实事求是地评价自己，

评价他人.

三、班级学生情况分析

三年级共有学生25人，男生多，女生少。大部分学生学习态度端正，掌握

基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问

老师。比如班里的杜默然，马凯玉，白珊，姚玲等同学。部分学生在课堂只停

留在认真，专心听，缺少主动参与的意识和习惯。比如班里的吴顶，朱毅等同

学。但也有小部分学生基础比较差。上课听到的知识，课后又不会运用，作业

的正确率低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。比如班里的张欢，王龙

等同学。所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让学生善

于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学数学的心态，

养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼！

三、提升素质，提高教学质量

1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动

学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。

2、关注每个学生的学习情况，鼓励〃吃不饱”的学生向更高的层次迈进，可

以做一些有难度的题。

3、充分利用苏教版教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学

知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所有，生活中处处都有

数学。多列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，学

生在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。

4、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性。共同

提高数学成绩。

5、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。尤其

像李涛这样的学生，家长的配合至关重要，只要家长关心，关注他了，他的成

绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。

6、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的习题与课时明显不足，在

课后要及时反馈，让学生多做相应的练习，巩固所学的知识，达到预测的目

标。培养他们解决数学问题的能力。

7、在课堂上一功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自习课集中辅

导，班内建外优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高

8、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思，经验，案例，提高自身

素质，为教学质量的提高打好基础。

9、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参

与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。

四、奋斗目标

通过自身与学生的努力，使所带学科的成绩达到中心小学规定的目标，均

分居中心小学总均分以上，及格率达到100%,转化率达到66%以上。

3、小学六年级数学教学计划小学数学教学计划

一、指导思想

严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适

当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其

数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际

中去，解决实际生活中的问题。

二、学生基本情况分析

本班共有学生52人，其中男生31人，女生21人。从上一学年的教学情况

来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够

强。上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。从上学年的知识质

量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些

情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的

指导工作，全面提高合格率和优秀率。

三、教学目标

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地

计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的'方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问

题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够

正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形：能运用平移、轴对称和

旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关

百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从熨际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在

日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有

效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析

推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

13、分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

四、知识体系：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，

数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重

点教学内容。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分

数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分

数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分

数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数

学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步

认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中

的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决

问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学

生解决问题的能力C

教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际

应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

五、方法措施

1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后

进生。

2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他

们的练习。

3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、

直观教学，以发展他们的空间观念。

4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概活能

力；判断、推理能力；辽移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规

律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。

六、教学进度安排

第一周

8—30^9—5

位置

第二周

9—6"9—12

分数乘法

第三周

9—13^9—19

分数乘法、解决问题

第四周

9—20^9—26

倒数的认识

第五周

9—27^10—3

整理复习

第六周

io—rio—10

分数除法

第七周

10—1T10—17

解决问题

第八周

10—18^0—24

比和比的应用、整理复习

第九周

10—25^10—31

圆的认识、圆的周长

第十周

11—ru—7

圆的面积、整理复习、确定起跑线

第十一周

11—8^11—14

百分数的意义和写法、百分数、小数、分数的互化

第十二周

11—15^11—21

用百分数解决问题

第十三周

11—22^11—28

用百分数解决问题

第十四周

11—29^12—5

整理复习及单元测试、统计

第十五周

12—612—12

数学广角

第十六周

12—13^12—19

总复习

第十七周

12—20^12—26

总复习

第十八周

12—27^2011—1—2

复习备

第十九周

1—3"1—9

期末考试

第二十周

1—10^1—16

寒假开始

4、学年三年级数学教学计划

一、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，毫米、分米、千米和吨

的认识，万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步

认识，长方形和正方形，数学广角一集合（重叠问题）和数学实践活动（数字

编码）等。

这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一

位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中

加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后

在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

二、本学期教学的指导思想

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数

感c

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的

培养

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、本学期教学的主要目的要求

（一）知识与技能方面

1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行

估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名

称，初步认识分数的大小，会冲算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的

有关分数的实际问题。

4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长

方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些

物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1亳米

、1分米和1千米

的长度观念，知道1厘米

=10毫米

、1

分米=10厘米

、1千米

=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道

1

吨二1000千克

,会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立

分、秒的时间观念，知道1

分二60秒，会进行一些有关时间的简单计算c

6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数

的几倍”的实际问题的方法。

7.学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合

思维，逐步形成空间的观念。

2、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的

必要性。

（三）解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活

的密切联系，感受数学在口常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积

极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的'某些困难，获得

成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理

性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点

教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形

教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形

五、本学期提高教学质量的具体措施

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学

学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、

广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；

另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学

习的方法。

六、课时安排：

一、时、分、秒（3课时）

秒的认识..............................：课时

时间的冲算............................：课时

练习一..............................1课时

二、万以内的加法和减法（一）（5课时）

两位数加两位数..........................1课时

两位数减两位数..........................1课时

笔算几百几十加、减几百几十..............1课时

加、减法的估算...........................1课时

整理和复习...............................1课时

三、测量（6课时）

亳米、分米的认识........................2课时

T米的认识...............................2课时

吨的认识..............................2课时

四、万以内的加法和减法（二）（6课时）

1、加法................................2课时

2、减法................................3课时

整理和复习............................：课时

五、倍的认识（3课时）

倍的认识..............................：课时

解决问题..............................2课时

六、多位数乘一位数（11课时）

1、口算乘法............................1课时

2、笔算乘法............................8课时

整理和复习............................1课时

数字编码..............................：课时

七、长方形和正方形（3课时）

四边形...................................1课时

周长.....................................1课时

长方形和正方形的周长....................1课时

八、分数的初步认识（4课时）

1、分数的初步认职........................2课时

2、分数的简单计算.........................1课时

3、分数的简单应用.........................1课时

九、数学广角一集合（1课时）

十、总复习（4课时）

5、三年级数学上学期教学计划年级数学教学计划

一、教学要求

1、使学生掌握加、减的笔算法则，比较熟练地笔算万以内的加、减法，会

用竖式计算比较简单的连加试题，初步学会加、减法的验算方法，培养学生检

查和验算的习惯。

2、使学生熟记7、8、9的乘法口决，能够正确、迅速地计算表内乘法和相

应的除法，学会乘、除法竖式的写法，会用竖式熟练地计算。

3、使学生学会解答求比一个数多（少）几的数的应用题，初步培养学生逆向

思维能力，使学生掌握“倍”的'概念，学会解答“求一个数是另一个数的几

倍”的应用题。

4、使学生认识重量单位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，

知道1千克=1000克。

5、使学生认识时间单位：时、分、秒，知道I时=60分、I分=60秒，初

步建立时、分、秒的时间观念。

二、教学重、难点

1、竖式加法连续进位。

2、竖式减法连续退位。

3、建立“倍”的概念。

4、“比多”“比少”的应用题。

三、教学进度表

（一）、万以内加减法笔算。（28课时）

1、笔算加法14课时

2、笔算减法13课时

3、整理和复习1课时

（二八T克的初步认识3课时

（三）、表内乘法和表内除法39课时

1、7的乘法口决和用口决求商9课时

2、8的乘法M决和用口决求商9课时

3、9的乘法口决和用口决求商15课时

4、有余数的除法6课时

整理和复习3课时

（四）、是、分、秒的认识5课时

（五）、总复习5课时

四、教学措施

要努力提高学生的口算能力;要采取有效措施提高学生的笔算能力；继续加

强简单应用题的教学;注意发展聋生的智力，培养学生的能力;加强直观教学，

提高教学效果。

6、学年三年级数学上册教学计划

三年级数学上册教学计划，采用小组合作学习模式，让学生先在课前而即

将学习的内容进行预习和提前思考，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑

参与学习。

一、学生基本情况分析：

本学年我继续担任三年级（4）、（5）两个班的数学教学并协助两个班主任

进行班级管理。（4）班有学生48人，其中男生24人，女生24人；（5）班有学

生49人，其中男生25人，女生24人。从上学年考试成绩分析，学生的基础的

知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较

多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，

可接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成

作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度

的同时，还要加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还

要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要

在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良

好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、本学期的教学内容及教学重难点

1、〃时、分、秒〃这个单元主要内容是秒的认识和时间的简单计算，这些内

容是在学生认识整时、半时、分的认识以及知道了1时=60分的基础上进行学

习的，为以后学习二十四时计时法以及其他时间单位打下良好基础。

2、〃万以内的加法和减法（一）〃这个单两位数的口算以及笔算几百几十

加、减几百几十和加、减法估算。这些内容是在学生掌握了两位数加、减一位

数口算，两位数加、减两位数笔算，以及学习了近似数的基础上进行学习的，

为后面学习更大数的加、减法打下基础。

3、〃测量〃这个单元主要内容是毫米、分米、千米、吨的认识。这些内容是

在学生学习了厘米、米，千克和克的基础上进行学习的，为今后学习面积单位

以及容积单位做准备。

4、〃万以内的'加法和减法（二）〃这个单元主要学习三位数加、减三位数

中连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前面学习了〃万以内的加法和减法

（一）〃的基础上进行学习的，为学生今后能自主进行更大数的计算打基础。

5、〃倍的认识〃这个单元你主要的内容就是倍的认识以及解决相关的简单实

际问题。这些内容是在学生学习了表内乘法和表内除法，已理解乘、除法的意

义的基础上进行学习的。

6、〃多位数乘一位数〃这个单元的主要内容是学习口算整十、整百数乘一位

数和笔算乘法。这些内容是在学生以前学习表内乘、除法以及笔算加法的基础

上进行学习的，为今后学习小数乘法打基础。

7、〃长方形和正方形〃这个单元的主要内容是学习四边形、周长、长方形和

正方形的周长等内容。这些内容是在学生学习了平面图形，并认识了长方形和

正方形的基础上进行学习的，为今后学习其他平面图形的周长和面积打基础。

8、〃分数的初步认识〃这个单元的主要内容是分数的初步认识和分元主要内

容是两位数加、减数的简单计算及简单应用。这些内容是在学生认识了整数以

及整数的计算等的基础上进行的一次数概念的扩展，为今后学习更为复杂的分

数计算及应用打基础。

9、〃数学广角一一集合〃这个单元主要内容就是体会集合思维方法，并用这

种方法解决一些简单的实际问题。这是在学生已经掌握了一些排列、组合、推