苏教版五年级上册《我们的大脑》教学设计

苏教版五年级上册《我们的大脑》教

学设计

《苏教版五年级上册《我们的大脑》教学设计》这是

优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带

来帮助！

课题

我们的大脑

单元

学科

科学

年级

5

学习

目标

知道人脑由大脑、小脑、脑干三局部组成。

能在类比活动中，相识大脑的轻重、模样、

功能。

了解大脑的分工状况。

重点

相识大脑的轻重、模样和功能。

难点

用七巧板拼出不一样的图形。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

神经系统包括脑、脊髓、四周神经三局部,

其中脑负责存储和加工信息，是人体的司令部。

大脑究竟是什么样子的？

它有哪些组成构造？

它起着怎样的作用？

思索

干脆导入

讲授新课

一、脑的组成

1、播放视频

2、脑被坚硬的颅骨包袱着，它由大脑、小脑、

脑干三局部组成。

小脑：能调整肌张力、调整随意运动，对人

的运动行为作出订正。

脑干：维持个体生命，包括心跳、呼吸、消

化在内的一系列重要生理功能。

二、相识大脑的轻重与模样

1、大脑的轻重

称出约1400克的苹果，拎一拎，感受一下它

的轻重。成人脑的质量和它差不多，其中大脑的质量

约占人脑的80%。

成人大脑重量：1400x80%=1120（克）

2、大脑的大小和形态

把两只拳头握起来并拢（如下图），大脑的大小

和形态根本与此相像。

3、大脑外表

核桃仁外表是凹凸不平，有许多凹陷的沟和

隆起的回。

大脑上的沟和回起什么作用？

明确：大大增加了大脑皮质的外表积。

【拓展】

大脑外表称为大脑皮质，假设将褶皱全部绽

开，面积可达2200平方厘米，大小正好相当于一张

报纸。

4、大脑的软硬程度

你掘过豆腐吗？豆腐掘在手上是什么感觉？

明确：豆腐掘在手上感觉软软的。

大脑的软硬程度与豆腐的软硬程度差不多。

不过豆腐是白色的，而大脑却不是白色的，而是淡粉

色的。

5、小结：大脑根本特点

三、相识大脑的功能

1、记忆功能

看右图10秒，闭上眼，凭记忆说出图上有哪

些物品。

两人一组，一名同学报一个6位数，让对方

倒着依次说出来，比一比谁说得准。

明确：谁说得准谁的记忆力好。

【学问卡】

一般来讲，大脑具有特殊强大的记忆功能，

平凡人只运用到了大脑全部记忆的1/10左右。假设一

个平凡人每天可以记忆30个单词，一年大约可以背

一本字典，而经过特地训练的天赋比拟高的人，一分

钟可以记忆500多个单词，所以说人的记忆是无法测

量的，有的时候大到惊人。

2、识别功能

辨别下列图中恐惊、快乐、生气、哀痛的心

情。

能区分出来，说明大脑具有识别功能。

3、限制功能

在平整光滑的桌面贴上一个红点，然后弹棋

子（象棋），让它尽量停在红点上。

这个游戏中，眼睛通过视察红点的位置，将

信息传递给大脑，大脑经过判定，发指令给手部肌肉,

弹出棋子，最初可能离红点比拟远，经过几轮训练,

大脑通过距离的判定，能通过限制手部肌肉的力气,

使弹出的棋子精确停留在红点上。

类似的游戏有：弹玻璃球、投掷废物、套圈

等。

4、推理功能

能依据前三个图形的规律，画出第四个图形

吗？

分析:

先视察每组图形的构成，都是由两个圆和一

个正方形构成的，其中因为一黑一白，正方形为白色。

再视察每个构成局部的位置，白色圆先是在第1位,

然后第2位、第3位，接下来的位置是第1、2、3位

白色正方形先是第2位，然后第3位、第1位，接下

来的位置是第2、3、1位黑色圆先是在第3位，然后

第1位、第2位，接下来位置是第3、1、2位说明三

个图形是依次循环出现的，那么第四个图形中，白色

圆在第1位，白色正方形在第2位,黑色圆在第3位。

正确答案是:

5、缔造功能

你能用七巧板拼出不同的图形吗?

留意:

(1)七块板都必需运用到，但确定不能重1=1

无论拼成哪种图形，总面积必需相等。

(2)可以用七巧板设计不同的图形，不局限于

教材上的任何一种，并且可以给拼好的图形起个名字。

用一样的七巧板拼出了不一样的图形，说明

大脑具有什么功能？

明确：大脑具有缔造功能。

6、小结：大脑功能

把课堂上做的活动与大脑的功能连线。

人的大脑负责各种认知和思维活动，还负责

管理人的心情和运动。拥有高度兴盛的大脑是人类与

其他动物的重要区分。

四、阅读：大脑的分工

阅读资料，有哪些收获？

明确：人的大脑功能不仅特殊强大，而且还

有严格的分工。大脑对人体的管理，是一种穿插的关

系。

五、课堂练习

1.大脑的外表凹凸不平和0的外表相像。

A.花生B.杏仁C.核桃仁

2.我们大脑的软硬程度与()差不多。

A.面包B.豆腐C.西瓜

3.大脑对人体的管理，是一种()的关系。

A.没有关系B.同侧C.穿插

4,能把铁圈在必需距离套到瓶子上，说明大脑

具有1）功能。

A.推理B.限制C.识别

5.科学家通过探究发觉，大脑的分工规律是（）

A.右脑限制右侧身体活动

B.左脑限制右侧身体活动

C.左脑限制左侧身体活动

6.能熬炼大脑缔造力的活动是（）

A.剪纸

B.1分钟记单词

c,在照片中找亲人

六、作业布置

查阅资料，了解更多的有关大脑的学问。

看视频

看图答复

谨慎听

称、拎、算

握、拢

视察

答复

阅读

沟通

填写表格

看图，说物品名称

竞赛

阅读

识别心情

弹棋子

找规律

七巧板拼图

连线

阅读沟通

独立完成

查阅

知道大脑组成

相识大脑根本特点

相识大脑功能

了解大脑的分工

完成达标测评

课堂小结