苏教版五年级上册数学期末复习教案

第一学期五年级数学复习计划

课内容内容安排复习目标

时

1认识小数1、小数的意义、读写、数位1、理解小数的意义的性质。

顺序、小数的性质、比较小2、会比较小数的大小。

数大小、改写小数及求小数3、能正确读、写小数，能用

的近似值。小数描述一些简单的事物。

2、根据要求用“四舍五入”4、会用“四舍五入”的方法

的方法求一个小数的近似求一个小数的近似值。

值。

1小数加法小数加、减的计算方法及应1、理解并掌握小数加、减法

和减法用加法运算律进行简便计的计算方法，能正确口算和

算。笔算。

2、利用运算律进行简便计

算。

3小数乘法1、小数乘（除）以整数的计1、小数乘、除法的计算方法，

和除法算方法。能正确口算和笔算。

2小数点位置移动引起小数2、会按运算顺序计算小数四

大小变化的规律。则混合运算，能应用运算律

3、小数乘（除）以小数的计和其他一些运算规律进行小

算方法、求积（商）的近似数的简便计算。

值、应用乘法运算律进行简3、应用小数四则计算解决一

便计算。些简单的实际问题。

4、求积（商）的近似值和应4、能根据具体情境合理求出

用乘法运算律进行简便计积、商的近似值。

算。

1公顷和平1、常用土地面积单位公顷和1、进一步认识土地面积单位

方千米、统平方千米的再认识，已学面“公顷”和“平方千米”的

计积单位的整合，面积单位之含义，能正确进行土地面积

间的换算。单位间的简单换算。

2、复习复式统计表和复式条2、体会复式统计表和复式条

形统计图的制作图表方法、形统计图的特点、作用，能

能根据图表中数据进行合理根据收集、整理的数据进行

分析并提出合理的建议。填写。

3、根据复式统计图表中的数

据进行合理的分析，并提出

合理的建议，体会统计的价

fflc.

2多边形面平行四边形、三角形、梯形1、运用多边形面积计算公

积的计算面积计算，应用平面图形面式，正确计算平面图形的皿

积计算解决实际问题。积。

2、解决简单的实际问题。

1解决问题1、熟练利用合适的策略解决1、列举解决问题的策

的策略实际问题。略。

2、通过有条理的一一列举的2、可能性

策略解决简单的实际问题，

积累解决问题的经验，增强

解决问题的策略意识。

1认识负数、1、加深对负数的认识，能正1、加深对负数的认识，联系

找规律确使用负数描述一些简单的小数的知识理解，没有最小

生活现象。的负数，也没有最大的负数。

2、复习简单周期现象中的排2、简单周期现象中的排列规

列规律，能确定某个序号所律，能正确计算按周期规律

代表的物体或图形，能正确排列的某类物体或图形共有

计算按周期规律排列的某类多少个。

物体或图形共有多少个。

备注：上面表格为笫一阶段复习，分单元和知识点对双基知识进行归纳整理。逐

单元有重点进行复习。提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、

练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这

些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，

及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对

于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、

互评，加深对题的印象。

第二阶段为综合复习阶段

复习方法进行综合练习,主要促进学生分析问题以及应用知识解决问题能力的

提高。

课题期中复习一主备人邓华

课型复习课总备课数

备课时间授课时间

教学内容负数

教学重点会正确读写负数，用负数表示生活中的问题。

教学难点用除法计算探索规律解决问题。

1、能正确读写正负数，用负数表示生活中具有相反意义的量，解

学习目标决简单的问题。

2、发现并理解简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个

序号所代表的物体或图形，正确计算按规律排列的某类物体或图

形一共有多少个。

教具准备

教学过程设计复案

一、板题示标

师：今天我们复习有关负数和找规律的知识（板题：期中复习：

负数和找规律）

出示复习目标：

1、能正确读写正负数，，用负数表示生活中具有相反意义的量，

解决简单的问题。

2、发现并理解简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某

个序号所代表的物体或图形，正确计算按规律排列的某类物体或

图形一共有多少个。

二、复习检测

师：为达到这样的复习目标，请大家一起来检测自己的学习效果。

出示复习检测：

1、+4读作：__________,一4读作：___________o

2、写出三个正数：_________________________,

写出三个负数：_________________________,

既不是正数又不是负数的数：____________o

3、小华向东走100米，记作+100米，那么小强走向西走170米，

记作（）。

4、从银行里取出200元，在存折上记作一200元。存折上的+500

兀，表示（）o

5、onnonnonn……

排列在第19个的图形是（）,第25个的图形是（）。

6、AAOOOAAOOO……

前22个图形中，有（）个有（）个

7、1、一1、2、-2、3、-3……

第25个数是正数，还是负数？你知道它是多少吗？

8、在一条街道的一边按2红、1黄、1绿的顺序插彩旗。第28

面彩旗是什么颜色？每和颜色的彩旗各有多少面？

三、复习归纳

1、点评检测题目的对错,

2、结合题目说一说解答的方法。

教学过程设计复案

注意：①数轴的填写，（）的左边是什么数，右边是什么数，大小

怎样。

②找规律的方法：先确定一组，再进行计算解答。

四、当堂测试

必做题:

1、

62-3。14及

2、根据小明家八月份收入和支出的记录，用正负数填写卜表。

8月6日父母领取工资2500元；8月10日送给老人30。元；

8月15日小明参加夏令营缴100兀；8月21日爸爸收到槁费500

元；8月24日缴水电费110元；8月份家庭伙食费800元。

项目父母送给夏令稿费水电伙食

工资老人营费费费

收支/

元

3、马路一边按两棵杨树，三棵松树种植。一共有24棵树，其中

有多少棵松树，多少棵杨树？

4、2006年9月1日是星期五。你能算出这个月一共上课多少天，

休息多少天吗？

5、甲处海拔一18（）米，乙处海拔一160米，两处相比，（）处

比较低。

诜做题:

1、气象部门测定，高度每增加1千米，气温大约下降5摄氏度，

现在地面温度是15摄氏度，那么4千米高空的气温是（）摄

氏度。

2、一串珠子，第一颗是黑色的，从第二颗其按红、红、绿的顺

序串起来，第四十颗珠子是（）颜色的。

3、某交通路口的信号灯按照红灯、黄灯、绿灯、黄灯的顺序，

每3（）秒钟亮一次。如果早上8时亮红灯，到8时3（）分亮什么灯？

到8时45分，红灯、黄灯、绿灯各亮了多少次？

板书设计：教学反思：

期中复习一

负数找规律

课题期中复习二主备人邓华

课型复习课总备课数

备课时间授课时间

教学内容多边形的面积

教学重点会利用面积公式计算多边形的面积。

教学难点能运用公式正确、熟练地计算它们的面积，并能解决一些简单的

实际问题。

1、系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积

学习目标的计算公式，并能准确地加以运用，解决简单的实际问题。

2、培养学生收集信息的能力和灵活运用知识解决生活中的实际问

题的能力。

教具准备

教学过程设计复案

一、板题示标

师：今天我们复习有关多边形面积计算的知识（板题：期中复习

二：多边形面积计算）

出示复习目标：

1、系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面

积的计算公式，并能准确地加以运用，解决简单的实际问题。

2、培养学生收集信息的能力和灵活运用知识解决生活中的实际

问题的能力。

二，整理与复习

师：本章节我们一起学习了哪些平面图形面积？

生：

师：你能说一说面积公式分别是什么吗

生：

板书：平行四边形面积=底乂高

三角形面积=底><高+2

梯形面积=（上底+下底）X高+2

师：你还能记得我们当时是怎么推导出他们的面积的吗？（依次

说一说）

师：看来同学们记忆力还是很好的，下面老师要来考考你了哦

二、复习检测

师：为达到这样的复习目标，请大家一起来检测自己的学习效果。

出示复习检测：

1、用剪拼的方法可以把一个平行四边形转化成一个长方形，这

个长方形的长与平行四边形的底（）,长方形的宽与平行四

边形的高（）,长方形的面积和平行四边形的面积（）。

平行四边形的面积二（）X（）,用字母表示（）。

2、两个（）的三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行

四边形的底等于三角形的（）,平行四边形的高等于三角形

的（）,每个三角形的面积等于平行四边形面积的（）。

三角形的面积二（），用字母表示（）。

3、一个平行四边形底20厘米，高15厘米，和它等底等高的三角

形的面积是（）平方厘米。

4、两个（）的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四

边形的底等于梯形的（）,高等于梯形的（）,每个梯

形的面积等于平行四边形面积的（）o梯形的面积二

）,用字母表示（

5、两个完全一样的直角梯形拼成的长方形面积是300平方厘米,

其中一个梯形的面积是”小

（）平方厘米。

6、

教学过程设计

二、复习归纳

1、点评检测题目的对错，

2、说说各种图形面积计算公式及其推导过程

小组交流：平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中

有哪些相同之处与不同之处？

四、当堂测试

必做题：1、把一个平行四边形活动框架拉成一个长方形，那么

原来平行四边形与现在长方形相比（）。

A周长不变、面积不变B周长变了、面积不变

C周长不变、面积变了D周长变了、面积变了

2、下面说法中，错误的是（）。

A两个面积相等的平行四边形不一定是等底等高的。

B三角形的面积是平行四边形的面积的一半。

3、一个平行四边形，底扩大6倍，高缩小2倍，那么这个平行

四边形的面积（）。

A扩大6倍B缩小2倍C面积不变D扩大3倍

4、两个三角形等底等高，说明这两个三角形（）。

A形状相同B面积相同

C能拼成一个平行四边形D完全相同

5、一个平行四边形相邻两边的长是8厘米和10厘米，量得一

条高是9厘米，这个平行四边形的面积是（）平方厘米。

6、一个平行四边形和一个三角形的面积和底都分别相等。如果

平行四边形的高是34厘米，则三角形的高是（）厘米；如

果三角形的高是40座米，则平行四边形的高是（）厘米。

7、一个直角梯形的周长是50分米，两条腰分别长12分米和10

分米。这个直角梯形的面积是多少平方分米？

8、在下面方格纸中分别画一个平行四边形、一个三角形和一个

梯形，使它们都与图中长方形的面积相等。

选做题：

1、用篱笆围成一个梯形养鸡场（如图），其中一边利用房屋墙

壁。已知管笆长80m,求养鸡场的占地面积。

2、一个平行四边形果园：底长150米，高40米，如果每棵果树

平均占地6平方米，这个果园可以种多少棵果树？

3、如图，一块长方形草地，长方形的长是16米，宽是10米，

中间铺了一条石子路。那么草地部分面积有多大？

4、已知梯形的上底是24厘米，下底是M厘米，其中阴影部分

的面积是221平方厘米，求这个梯形的面积。

板书设计：教学反思：

期中复习二：多边形面积计算

S=ah

S=ah-r2

S=(a+b)h+2

课题期中复习三主备人邓华

课型复习课总备课数

备课时间授课时间

教学内容认识小数

教学重点会正确读写小数，知道小数的意义及小数的性质。

教学难点会用小数进行改写，小数的意义。

1、通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动，使学生进一

学习目标步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。

2、发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数学

的情感。

教具准备

教学过程设计复案

一、板题示标

师：今天我们复习有关小数的知识（板题：期中复习三：小数）

出示复习目标：

1、通过回顾与整理、练习与应用等具体的学习活动，使学生进

一步加深对小数意义和性质的理解，建立合理的认知结构。

2、发展数学思考和实践能力，培养学习的自信心，激发热爱数

学的情感。

二、复习检测

师：为达到这样的复习目标，请大家一起来检测自己的学习效果。

出示复习检测：

1、判断

10个十分之一是1个百分之一。

0.3是由3个十分之一组成的，也可以看成是由30个百分之一组

成的。

所有的小数都比整数小。

105.105读作一百零五点一百零五。

大于0.5而小于0.7的小数只有0.6一个。

小数和整数一样，每相邻的两个计数单位间的进率都是10.

小数点右边第三位是百分位。

2、填空

①千分位的计数单位是（）；0.123里面共有（）个这样的计

数单位。

②8个一、4个十分之一和6个百分之一组成的小数是（）。

③30.303这个数中，左边的“3”在（）位上，它表示3个（）;

中间的“3”在（）位上，它表示3个（）；右边的“3”在（）

位上，它表示3个（）,

④0.8是由（）个十分之一组成的。

⑤0.015是由（）个千分之一组成的。

3、改写成用“万”作单位，并精确到十分位。

35090=（）万2（）万1088950=（）万〜（）万

3、改写成用“亿”作单位，并精确到百分位。

6709000=（）亿七（）亿5995500（X3=（）亿七（）亿

教学过程设计复案

4、8.42>口.5,口里可以填的数有()；

3.25<0.3,口里可以填的数有()；

4.3口~4.3,口里可以填的数有()；

20.9D^21.0,口里瓦以填的数有()。

三、复习归纳

1、点评检测题目的对错，

2、说说数位、计数单位之间的区别。

讨论：①举例说明小数和分数的联系。

②小数的性质是什么？你能联系实际说一说吗？

③小数和整数有什么相同点？

四、当堂测试

必做题：

1、9分米是1米的写成小数是()米。

2、8角2分时1元的g,写成小数是()元。

3、2角二()元18厘米二()米

65毫米=()米25千克二()吨

5米4厘米二()米8千克45克二()千克

().25升=()毫升6.1平方分米二()平方厘米

4、由4个一和6个百分之一组成的小数写作()，读作()。

5、()个0.1是0.5,()个0.01是0.5,()个0.001是0.5。

6、化简

0.90010.108.0000.0708000

7、在直线上标出卜面各数的位置。

0.40.75-0.21.3-2.4

板书设计：小数的复习教学反思：

意义

数位顺序表计数单位

性质把小数改写成规定位

数

比较大小

改写

求近似数

课题期中复习四主备人邓华

课型复习课总备课数

备课时间授课时间

教学内容小数加减法

教学重点用竖式计算小数加、减的方法，被减数是整数时要补0再算。

教学难点小数加减法的简便计算。

1、进一步理解和掌握小数加、减法的计算方法，沟通小数加、减

学习目标法的计算方法与整数加、减法的联系，提高计算能力。

2、能根据运算律进行小数加减法的简便计算。

教具准备

教学过程设计复案

一、板题示标

师：今天我们复习小数加减法的知识（板题：期中复习四：小数

加减法）

出示复习目标：

1、进一步理解和掌握小数加、减法的计算方法，沟通小数加、

减法的计算方法与整数加、减法的联系，提高计算能力。

2、能根据运算律进行小数加减法的简便计算。

二、复习检测

师：为达到这样的复习目标，请大家一起来检测自己的学习效果。

出示复习检测：

1、口算

0.54-0.4=0.26+0.34=0.72-0.4=0.23+1.2二

3.8—1.5=5-2.14=0.86—0.6—7.44-2.6=

2.1-0.9=1-0.42=0.54-0.5=6.6+14=

2、竖式计算并验算

5.4-1.53=8.6+2.05=7-2.39=3.5-1.42=

3、简便计算

6.26-3.65-1.359.17-(5.96-F2.17)

7.4+2.7-7.4+2.75.34+0.63+2.37+2.66

41.21-1.4-5.9-2.716.34-8.28+3.64-1.73

4、列式计算

甲数是8.3,比乙数多2.7。甲乙两数之和是多少?

比15.4少2.8的数加上0.9,结果是多少?

6.7与3.3的和减去它们的差，得多少？

9.8比2.34与5.8的和多多少?

教学过程设计复案

三、复习归纳

1、点评检测题目的对错，

2、结合题目说一说解答的方法。

①用竖式计算小数加、减法时，为什么要把小数点对齐？

②小数加、减法与整数加、减法有哪些相同点？

四、当堂测试

必做题：

1、小马虎在读一个小数时，把小数点看丢了，结果读成八万零

七百零三。原来的小数只读一个“零”，原来的小数是（）。

2、甲数+乙数=16,如果甲数减少4.2,乙数增加3.2,和是（）。

3、甲数加乙数的和比甲数多2.5,比乙数多9.7,和是（）。

4、两个数相加的和是5.7,如果两个数都减少1.2,现在的和是（）o

5、7在十位上比在十分位上大（）。

6、在一道小数减法中，差是2.47,如果被减数增加0.8,减数减

少0.8,那么，现在的差是（）o

7、竖式计算并验算

4.1-2.5926.8+7.3

8、简算

6.21+4.7+0.2412.45-3.5-2.45

9、小亮爸爸给他买了一套电脑桌椅，一张椅子的价钱是45元，

比一张桌子便宜12.5元。一张桌子多少元？

选做题

1、小强在计算A-34.8+7.2的时候，错算成A-34.8+72,这样

算得的结果和正确的结果比，有什么变化？

2、一瓶油连瓶重4.3千克，吃掉一半油后，连瓶还重2.4千克，

这瓶油重多少千克？瓶重多少千克？

板书设计：教学反思：

期中复习四：小数加减法

数位对齐（小数点对齐）

从最低位算起

满十进一、退一当十

课题期中复习五主备人邓华

课型复习课总备课数

备课时间授课时间

教学内容解决问题的策略

教学重点列举有序的列表。

教学难点用列表法列举解决问题。

1、进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。

学习目标2、感受使用列举法的有序性。

教具准备

教学过程设计复案

一、板题示标

师：今天我们复习有关解决问题的策略的知识（板题：期中复习

五：解决问题的策略）

出示复习目标：

1、进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。

2、感受使用列举法的有序性。

二、复习检测

师：为达到这样的复习目标，请大家一起来检测自己的学习效果。

出示复习检测：

1、在括号里填上适当的素数：

16=（）+（）=（）+（）

2、用18根1米长的栅栏围成一个长方形羊圈，有（）种不同

的围法，长（）米，宽