四年级上册数学教学总结

四年级上册数学教学总结

四年级上册数学教学总结「篇一」

今天讲了《小数性质》一节，我也想用一下出去学习的办法，让学生提前先预

习，把不会的画出来，然后在一起讲，讲的时候让大家看到题目想知道什么，然后

引入1、1、1都一样的数，1、10、100、还一样吗，不一样了，怎样让他们变得一

样，孩子们有的说加小数点，当然这个部分孩子是预习的结果，他们肯定知道要加

小数点，为什么加小数点就相等了呢？孩子们沉默了。

是啊，预习的结果只知道结论，却不知道为什么，那么需要上课讲的就是为什

么。我提醒孩子能不能二巴他们加上不同的单位就变相等了啊。孩子们想了想，似乎

明白了，1分米=10厘米=100毫米，能不能把他们改成用米作单位，孩子也是由于

复习了很快的能说出可以写成0.1米、0.10米，0.100米，关键是让孩子说出为什

么这样写，可能不会的孩子也是在这里有问题，经过学生们的思索，能够理解每个

的意思，当然顺利成章的也知道了，为什么0.1=0.10=0.100,把他们赋予了实际

意义可能就更简便了。

所以知道结论死记硬背很轻松，理解过程了才是一节课的关键。

四年级上册数学教学总结「篇二」

教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第七册97-98页长方形面积

的计算。

设计理念：《数学课程标准》指出：从学生已有的生活经验出发让学生亲身

经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学

理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。本课遵循

这一理念，力图打破传统的教学模式，通过提出问题寻找计算方法并推导面积公式

实际应用三个环节组织学生实验操作、观察、比较、公式推导、验证结果等，渗透

实验一发现一验证的学习方法教学，为学生提供积极思考和合作交流的空间，把学

生的生活经验与数学学习紧密结合起来，从而使数学课堂成为生活与数学和桥梁。

教学目标：

1、知识目标：引导学生自己通过实验操作和观察比较发现并验证长方形面积

计算的公式，使学生初步理解掌握长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算

长方形的面积。

2、能力目标：在民主和谐的氛围中激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主

体性，渗透实验一发现一验证的学习方法教学，培养学生的合作意识和自主学习的

能力、严谭的科学态度，让学生初步体会解决问题的方法和策略的多样性，培养学

生观察、质疑、分析、解决问题和动手操作的能力，从而使学生养成勇于探索和实

践的良好品质。

3、情感目标：让学生在实验操作中体验学习的乐趣，在合作与交流的过程

中，培养学生的参与意设和合作能力，并通过实际应用的练习，将课内外的知识有

机结合，培养学生学以致用的应用意识和创新创造意识。

教学重、难点：引导学生通过实验，自主探究得出长方形面积的计算公式，理

解掌握并能正确应用长方形面积的计算公式。

教学结构：利用网络课件，采用自主探究式教学模式结构进行教学。

教具准备：多媒体网络教室，网络运行课件一套、1平方厘米的正方形若干。

学具准备：学生每人自制20个1平方厘米的正方形、6个大小不相等、形状

不相同的长方形、直尺、卷尺各一支，每组一部计算器。

教学流程：

一、创设情境、导入新课

1.考一考你

师：同学们，上节课我们学习了有关面积的知识，现在老师想考考大家，愿意

接受老师的检验吗？请看屏幕：

（1）常用的面积单位有哪些呢？

（2）边长是1厘米的正方形，它的面积是多少？边长是1分米的正方形，它

的面积是多少？边长是1米的正方形，它的面积是多少？

（3）出示一个长方形纸板，要测量它的面积，你认为用哪一个面积单位比较

合适？用1平方分米的正方形怎样去测量？（电脑演示测量的过程）学生说出则量

的过程。

2.操作课件，激趣导入。

师：下面请听一段童话故事。操作：（猫哥哥和猫弟弟绿化草地，为了谁的面

积多而争吵起来。）

提出问题：同学们，你能做一个公正的裁判，为他俩决出胜负吗？

学生自己操作课件，用数方格的方法开始为猫哥哥和猫弟弟做裁判。

师：同学们，用数面积单位的方法，可以得到这两个长方形草地的面积.但

是，在实际生活中，如果要测量学校的面积、高楼墙面的面积、飞机场的面积、北

京天安门广场的面积也用面积单位一个个去量，那可太不现实了。于是聪明的人类

在数面积单位进行计算的过程中发现了一种既简单又科学的方法。同学们你们想知

道吗？这就是我们这节课要学习的内容长方形面积的计算。（板书：长方形面积的

计算）

二、提出问题、确定目标

1.师：看了课题，你们想知道哪些知识？

根据学生的回答老师归纳：

（1）计算长方形、正方形面积的方法是什么？

（2）学了长方形、正方形面积计算的方法有什么用？

师：同学们想知道的问题还可真多呢，这节课我们就围绕同学们提出的这些问

题进行学习，希望大家勤于动手、动脑，共同来解决。

三、实践探究、寻找方法

（一）猜面积游戏，发现关系。（电脑操作）

师：我们来做个猜面积的游戏，看谁的眼力最好。要求；在猜面积时要想一想

长方形的面积可能和什么有关系？

师：这些长方形的面积是多少呢？说说你是怎么猜出来的？

1.课件出示长3厘米、宽1厘米的长方形。

2、课件出示长4厘米、宽3厘米的长方形。

3、课件出示长6厘米、宽4厘米的长方形。（不出现小格子，直接猜）

师问：通过猜面积游戏，你们觉得长方形的面积可能和什么有关呢？请你再猜

一猜？

（二）分组实验，发现计算方法。

1.师点拔：长方形的面积是不是和长、宽有关系呢？它们之间到底有什么关

系呢？能不能寻找出长方形面积的计算方法而不是每次都是数格子。我们一起来做

个小小的实验。请打开第一个信封拿出实验材料。

要求：用1平方厘米的小正方形摆一摆，测量出答题卡上长方形的面积，并把

结果记录下来，观察表中的数据说说你有什么发现？

四人小组合作实验操作，教师巡视。

小组汇报，全班交流

师：你所摆的长方形的面积所含的平方厘米数是多少呢？长、宽所含厘米数各

是多少呢？你是怎样知道的？

师：请小组长带领组员认真观察表格中数据的关系，讨论一下，你们从中发现

了什么？通过这个实验，你们有没有找到计算长方形面积的方法？

师小结：同学们真了不起，通过自己动手实验操作，发现了计算长方形面积的

计算方法。

三）分类验证，确认计算方法。

1.师：这个发现是否准确无误呢？是不是所有的长方形的面积都等于长乘以

宽？我们还要对这个发现进行验证。

2.布置验证要求：老师把3个大小不同的长方形藏在第2个信封里，请各组

把它们找出来，用学过的方法对它们分别进行验证。

师小结：在各小组的努力下，证实了你们的发现是正确的，老师真为你们感到

骄傲。

（四）整理归纳，弱示学习方法。

1.师：学到这儿，同学们知道计算长方形面积的方法了吗？回想一下，我们

是怎样找到这个计算方法的？

2、小组交流讨论学法。

师小结：同学们说的真好，实验一发现一验证这种学习方法对我们的学习有很

大的帮助，希望大家学习新本领时，经常想起这种方法，用好这种方法。

四、应用深知、巩固深化

1、回顾比赛，重新计算，引出正方形的面积。

师：现在我们回过头来再来看一下猫哥哥和猫弟弟绿化的草地的面积，你们能

用所学知识重新解答吗？

师：已知猫哥哥绿化的草地长5米、宽4米，猫弟弟绿化的草地长6米、宽3

米，下面开始计算。

2.应用公式，解决生活中的实际问题。

猫的一家看到我们的小朋友这么聪明，想请我们到它们家里去做客。要进入它

们的新房子之前，还必须闯过四关，你们有信心吗?

第一关：猫爸爸说：帮我算算客厅的面积吧！（屏幕出现1个长5米，宽3米

的长方形客厅平面图）

第二关：猫妈妈说：帮我算算饭桌的大小吧！（长15分米，宽10分米）

第三关：猫哥哥说：帮我算算电视屏幕的大小吧！（长60厘米，宽40厘米）

第四关：猫弟弟说：帮我算算小床的长吧！（猫弟弟床面的面积是150平方分

米，宽是10分米，长是多少分米？）

师：看来，同学们通过这节课的学习，己经能够初步解决一些实际生活中的问

题了，老师真为你们感到高兴。

3、参观新房子，发现房间里到处是长方形的物体。

师小结：长方形是一种很常见，很实用的图形，在我们的周围随时随地都可以

看到长方形，比如，国旗的面，黑板的面等等，同学们想测量一下藏在我们身边的

一些长方形的面积吗？各小组合作，先找到长方形的面，进行测量，一边测量，一

边把结果记录在测量纸上。

五.全课总结

同学们今天学得高兴吗？说说你学会了什么？（引导学生归纳总结）

总结评析：小学数学新课程标准在数学新教学价值观中要求：方法比知识更重

要，本节课注重对新课程理念的落实，不但从观念和方法上进行了改革，还注意对

课堂教学的模式进行创新。教师能充分发扬民主，以民主合作化的教学，塑造富有

主体性的人，在课堂给学生创设自由，自主的学习活动空间，巧妙地设计了开放性

的问题，使学生的个性得到充分发展，主体精神和创新意识得到培养，特别是教师

能改变传统的教学模式，采用：自主探究式教学模式，贯穿实验-发现-验证思路，

整节课教学过程注重了学习方法，思维方法，探索方法的获取，这也就是贯彻新课

程标准的充分体现。

首先，在课堂上给学生创设自由、自主的学习活动空间，使学生的个性得到充

分发展，主体精神和创新意识得到充分培养。

其次，教师和学生在课堂上的活动，都围绕学生的学习。改变了传统的传递一

接受教学，采用问题一探究型的教学，教学过程注重学习方法，注重思维方法，让

学生主动获取知识，同时也让学生知道这些知识是如何被发现的，结论是如何获得

的，体现了方法比知识更重要这一教学观。学生在用面积单位直接量时，体验到这

样做很麻烦。教师因此提出能不能找到其他比较简便科学的方法，以引起学生的积

极思考和探索。学生在实验操作中发现长方形面积和长、宽的关系。然后通过验证

引导学生发现长方形面积计算公式，在根据公式解决日常生活实际问题。学会长方

形面积的计算可以提高学生解决实际问题的能力，发展空间观念，并为以后学习其

他平面图形面积计算打下基础。

四年级上册数学教学总结「篇三」

教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业

了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过

程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学

水平。

教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。

一、总结精彩片断，思考失败之处一堂成功的数学课，往往给人以自然，

和谐，舒服的享受。

每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设

计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程

中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理

赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。

在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言

说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练

习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细

分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。

对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高,

不断完善。

二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样

的标准去衡量每一位，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完

成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，学习能力都不一

样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前进。

平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，

让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努

力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在

加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。

三、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技

能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。

第一种教法是教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。

第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是

学生，教师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全

心的投入到学习活动。

第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知

识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生

的情感，兴趣没有尽情发展。

第四种教法，通过学生的联想，作文激发学生学习数学的兴趣，通过验证联

想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进

而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。

帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养/学生学习数学的兴趣，也帮助学

生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教

学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使

自己成为一名优秀的人民教师。

四年级上册数学教学总结「篇四」

一、做好常规工作，提高教学效率。

开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重

点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计

划，全组XXX学进度，XXX学要求，每位老师根据重难点以及自己班级学生的特点

和教师自己的教学风格进行备课，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每

一堂课。

这学期我们老师除了加强学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平时利用休

息时间进行趣味数学的辅导，使不同的学生在数学上有不同的发展。教学中重视数

学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。

二、提高教研活动质量，促进教师专业成长。

1.我们主要学习了《新课标》、《小学数学教育》、教学模式改革等理论。特

别注重对教学模式中的5大环节认真进行解读，并间周安排好时间学习每个环节该

怎样安排，时间适度，学习范本后各班都行动起来，取得良好效果。

2.我们通过教研组的活动，真正做到了课题的实施落实到课堂中，根据学生的

实际学习情况、从课堂中发现的所存在的问题，课后进行查资料求证，待到XXX讨

论时，各自发表意见，进行讨论，以解决问题。

3.每位教师根据班级实际情况，以及对533课堂教学模式的学习，均上了一节

示范课，课后大家积极评课、议课，并结合自己的实际不断进行反思、总结。

四年级上册数学教学总结「篇五」

本学期，由于学校工作按排的需要，我主要担任四年级数学教学及学校的一些

辅助工作。

一学期来，围绕着学校的工作重点，兢兢业业，认真做好自己的本职工作。尤

其是教学上，给我带来了很大的挑战。面对新的学生，新的教改，特别是从九年级

到四年级这么大的跨度，如何去适应，如何去改变自己的教学理念？成了我本学期

的工作重点。当接触到新的学生，发现学生学习习惯很不好，尤其是上课思想普遍

不集中，学习没有激情，感觉学生与老师感情之间仍存在着较远的距离。针对该班

的具体情况，上半学期型工作的重点放在培养学生的良好习上，并充分利用课堂、

课外的时间与学生进行感情上的勾通。真正做到课堂是教师，课外是朋友。让学生

喜欢我这个老师从而喜欢我的课堂。一学期下来，感觉学生对数学课的兴趣大增。

另外，对落后生的培养是教学中极其重要的一个环节。一个班集体，落后生总是不

乏人在，忽视对这一部分学生的培养，其实是大错而突错。它不仅仅影响整个班的

教学质量，更重要的是让学生看到你这位老师的为人，从而让学生感觉你这位老师

不可亲而疏远。那么，你的课堂气氛、课堂教学效果也就可想而知。

其次，对新课标的理解，对教材教学目标、意图的认识对教学有着直接的影

响。本学期来，不断钻研教材.，认真学习新课标的新理念，让学生积极参与到课堂

中来，让学生真正享受到课堂中的乐趣，从而提高学习数学的兴趣。实践证明，本

人的教学理念是正确的，教学方法是有效的。从本学期期中考试平均能79分到期

末考试平均87.5分,并在如今灵活多变的考试中，有四位学生考出了满分的好成

绩。

由于与学生的磨合时间还不够，多数学生很多方面还没有达到理想的状态，在

今后的工作中还要不断地摸索和努力，争取再利用一学期的时间与学生磨合到最佳

状态。

四年级上册数学教学总结「篇六」

我担任四年级的数学科教学工作，一学期以来，我结合本校的实际条件和学生

的实际情景，努力工作使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展且从各方面严格

要求自我，进取向老教师请教、学习。现将教学工作总结如下：

一、做得较好的方面

1、课前认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了

详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作

出总结。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意

调动学生的进取性，加强师生交流，利用好每一次展示课，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲多练，同时在每一堂课上都

尽量充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提

高。

3、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一

次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的

作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对

有关情景及时改善教学方法。异常注重每日过关和每次爬黑板的时间。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相

应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后

进生的辅导力度。注重将强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意

识力度一部分，同时增强他们的兴趣和求知欲。

5、虚心请教其他教师，学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单元的学习

上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，学习别人

的优点，克服自我的不足，征求他们的意见，改善工作。

6、进取推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传

授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因

素，发挥学生的创新意混和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培

养。

二、教学存在的不足

1、解决问题的思维本事培养欠缺

《新课标》指出：教学时，不仅仅要使学生获取知识，还要重视获取知识的思

维过程。可是，教师在教学过程中注重的往往就是学生对于这一知识理解的如何！

而此刻的小学现行课本常常把基本相同的知识点放在一齐，这样一来，学生在学习

的时候基本上不用研究就明白用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突

出！

教材的不足就需要教师在课堂上的弥补，教师在课堂上要教给学生学习的思维

与方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎样做，而是要针对题目让学生了

解到底为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过程中明白怎样去

想，培养他们良好的学习与思考方法。

2、思维的灵活性培养不够

思维的灵活性是指经过客观条件的发展和变化，及时地修改自我原定的计划、

方案或方法，灵活地运用一般的原理、原则，不固执己见，能够机智地从偏见和谬

误中解放出来。

此刻虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，可是学生的理解现解题方法总

是有限的，作为教师能够适当地进行点拨与提醒。师还能够让学生发挥他们的想象

力，自我来改编题目，寸大他们的想象与思维空间。在平时的教学过程中，教师更

应当注重对学生思维灵活性的培养，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。

三、改善的措施

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作:

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资

料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新

知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何

安排每节课的活动。

⑵课堂上的情景。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其

坚持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课

堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭

作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控

本事，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教

育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮

忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的周

海军同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑，经常被拖

欠作业，针对这种情景，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞

美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处

境、想法表示深刻的理解和尊重，此刻周海军同学学习成绩大幅度提高，其他的毛

病相对就减少了。

3、继续进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教

学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜

血液。

我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与学生及家长进行思想沟通，与学

生建立起了平等、和谐、民主的关系。总体来说，取得的成绩还不够梦想，在今后

的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓

前进，为完美的明天奉献自我的力量。

四年级上册数学教学总结「篇七」

匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条

件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有,计划、有组织地开展教学工作。为

使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更

上一层楼。

我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设

人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育

事业服务。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成

长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生

一视同仁。注重课堂气氛使之更加活跃。在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂

教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知

识。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作

业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。注重学科的多元整合。“理解”是

建立师生情感的纽带与桥梁。由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教

学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用

多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同

程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。

总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，新的课程改革对

教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

四年级上册数学教学总结「篇八」

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做

好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学

水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自

如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防

措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注

意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情

感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以

前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练

结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、好玩，缺乏

自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就

要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习

的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比

如，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解

和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有

在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学

水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新

鲜血液。

四、存在问题。“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，

例如，课堂语言平缓，节奏控制不好。没能做好极个别后进生的转化工作。

新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严

格的要求自己，不断的寻找与孩子沟通的方式，从心开始，用心教育。为每一个学

生的成长出力。

四年级上册数学教学总结「篇九」

一、学生基本情况

本班学生共XX人，上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。下

课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习

习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养

学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结。

二、主要收获和体会:

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，

设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教

具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。

2、关注学困生，帮助他们共同进步。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认

真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践

性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。

3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配。我习惯是抓两头，

放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。

四、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下儿

占.

1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学

生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能

力的培养和知识应用的灵活性。

2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过

于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和

习惯的培养。

4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、周全，满足于

“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中

的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自

身的缺点和不足，不断提高。

四年级上册数学教学总结「篇十」

本学期我任四年级班数学教学工作。在校领导的正确领导下，我适应新时期教

学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件

和学生的实际情况，勒勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做

好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学

水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，我对本学期

的教学工作总结如下：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

(1)课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资

料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新

知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何

安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其

保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课

堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭

作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，四年级的学生爱动、好玩，缺

乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思

想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的.辅

导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生我努力做到从友善开始，比如，

我班的个别同学作业拖拉，学习习惯差，家长又不管的情况，分析其原因，并同其

家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，及时给他们以积极的评价，找到他们

身上的闪光点，让他们认识到自己并不是一个一无是处的人。慢慢地他们有了一点

自信，再让班上成绩好的学生平时多督促他们完成作业，开展“一帮一”的活动，

现在这几个同学学习成绩有了一定的提高，其他的毛病相对就减少了。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水

平。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血

液。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正

缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

四年级上册数学教学总结「篇十一」

大家都说时光如梭，的确时间真快!眨眼间忙碌而充实的半期已过，收获的喜

悦和疑惑的失落同样让我有积累了许多。教学方面：

“高效课堂”教改模式在我校己生根，在课堂教学中我严格按照学校的规定，

认真钻研教改模式，认真实践课题申报及经验积累。长时间以来我认为，教师不能

只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务

了。”而应该常常反思刍己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、

所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内

容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。

一、总结精彩片断，思考失败之处

一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。例如在听完陕师大

附小杨艳老师的一节数学课后，杨老师精彩的导课语激发学生学习兴趣，同时在教

学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的

合理赞赏的评价语等。让我知道每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸

方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。因此，听完杨老师的这节

课，我受益匪浅，每一个环节我都做了详细记录，供自己日后参考。

联系自己在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候

是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时

候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，我课后都要冷静思考，仔细

分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。同时我也经常会和同年级组的老

师在一起解决突发情况，对情况分析之后，要做出改进措施，以利于在日后的教学

中不断提高，不断完善。

二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的

标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完

成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，学习能力都不一

样，长时间下去这样的教学方式会让更多的孩子产生厌学的现象。

在平时布置作业时，我总是让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的

题目，让学生多多思考，提高思考量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要

求，努力达到基本要求。

布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书上

个别特难的题目可以不做练习。对学习有余力的学生，常常督促他们要帮助学习有

困难的学生。

三、教育方面：

记得在一本书上看到，老师分四种类型:智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心

型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一

名智慧爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，

要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作

精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

通过各种方式的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。有较强的组织纪律

性，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，

尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节

课。注重能力的培养和锻炼，注重师生的情感交流。没有交流，就没有教育，就没

有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢

我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认

真，负责。利用课间和学生一起谈笑，一起沟通思想，了解情况。记得有这样一首

诗:我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生

之间，有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;

共同分享:分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长:不停的

学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

四、教师随想

当教师很累，事情艰多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但

是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了

很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打

电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。教师要用个

人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都

会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个

世界，要想成为每一个学生的朋友