苏教版五年级下册科学知识点全集(细致)

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精品知识点

本

期

末

复

习

专

用

J

v

新版苏教版五年级下册科学知识点全集（细致整理）

新苏教版科学五年级下册知识点总结

1,搭建生命体的“积木”

1.显微镜下观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮。

人体表皮是由许多不规则的细胞构成的，细胞之间的界限不是很清晰，即没有细

胞壁。洋葱表皮是由多个近似于长方形的细胞构成的，细胞之间有明显的界限，

即有细胞壁。

2.动物、植物、细菌等都是由细胞组成的。细胞是构成生命体的基本单位。病毒

是一种没有细胞结构的特殊生物。

3.英国科学家胡克是第一位发现细胞的。

4.植物、动物不同部位的细胞的形状和大小各不相同。不同的人体细胞也有不同

的形状和大小。

5.神经细胞是放射状，红细胞是双凹面圆盘形，白细胞是无稳定形状；肌细胞是

纺锤形。

6.大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。但有些细胞很大，如动物的卵

黄。

目镜

镜筒

粗准焦螺旋

转换器

细准愈螺旋:

物镜

镜臂-

载物台

通光孔

、—压片夹

速光器

反光镜

显微镜座

2,微小的生命体

1,微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、脚、眼睛，也没有根、茎、叶,

通常需要借助显微镜才能看清楚。

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2.1675年，荷兰人列文虎克利用自制的显微镜观察井水、雨水、污水等，第一次

发现了微生物的存在，为人类敲开了微生物世界的大门。

3,微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生生物等在内的一大类生物

群沐。

(1)草履虫、变形虫、水蚤、钓钟虫、轮虫、鼓藻等都是原生生物。

(2)细菌形状多样，主要有三种基本形态：球状、杆状和螺旋状。

①细菌是许多疾病的病原体，可以通过各种方式，如接触、消化道、呼吸道、蚊

虫叮咬等在人体间传播疾病。

②人类也时常利用细菌，例如乳酪及酸奶和酒酿的制作、部分抗生素的制造、废

水的处理等，都与细菌有关。

(3)病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，个体极其微小，绝大多数要在电子显

微镜下才能看到。根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类：动物病毒、

植物病毒、细菌病毒。

(4)在日常生活中，使衣物、食品等发霉的霉菌，用来发酵的酵母菌，味道鲜美

的落菇、木耳，都属于真菌。

4,微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都

生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石

里。

5.有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳、银耳、灵芝等把它们归为微生物，是因

为它们的生存方式与某些微生物相似。

3.发霉与防霉

1.观察不同物品上的霉，霉菌形状各异，呈现红、黄、绿、白等多种颜色，能看

到许多丝状物。

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2.馒头在温暖、潮湿的环境中最容易发霉。

3.防霉方法及其依据

防霉方法依据

真空包装隔绝空气

放干燥剂、空调除湿、烈日暴晒减小湿度

消毒柜杀菌杀死霉菌菌种

低温保存降低温度

4,微生物的“功”与“过”

1.微生物的“功”与“过”：

“功”(1)可以利用微生物生产新的食物：例如，制作馒头和面包，离不开酵母

菌：制作泡菜和酸奶，离不开乳酸菌。(2)可以利用微生物生产调味品：例如，

酿酒离不开一些曲霉和酵母菌，制醋要用醋酸菌，制酱要用多种霉菌。

“过”(3)微生物会导致食物变质：如食物发霉是因为霉菌的生长和繁殖和繁殖。

(4)有的微生物会引起疾病：如流感病毒会导致人感冒。(5)微生物能产生腐

殖质，增加土壤肥力。

2•实验：做酸奶

①为什么牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下(这

是用保温容器的原因)，乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。

②保温容器消毒鲜牛奶加热的原因：灭杀霉菌，防止酸奶变质。

注意：要把自制的酸奶放入冰箱冷藏，但不能存放太久。吃了变质的酸奶会出现

腹泻呕吐等症状。

3.弗莱明和青霉素

(1)英国细菌学家弗莱明首先发现青霉菌。

(2)继青霉素之后，人类又利用其他微生物生产出元多种治疗细菌性疾病的抗生

素。

(3)滥用抗生素，会导致有些病菌不再“害怕”抗生素而产生耐药性，所以使用

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抗生素要遵照医嘱，不能乱用、滥用。

4.人们采用多种方法消灭病菌：高温煮沸、紫外线照射、喷洒消毒液、涂碘酒等。

5.生物的启示

1.生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人

们从中获得很多启示，设计了一些很实用的物品。

塑料吸盘的设计受到了章鱼身上的吸盘的启发。

衣服、鞋子等魔术贴的设计受到了苍耳的启发。

降落伞的设计受到了蒲公英的启发。

2.蜂窝猜想：公元4世纪，古希腊数学家佩波斯提出猜想：截面呈正六边形的密

铺(不留空隙，也不相互重叠)的蜂窝巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建成的。

3.正六棱柱的抗压能力最强。

4.蜜蜂用正六边形建蜂巢的优点：耗最少的蜂蜡、修建容积最大的容器，且容器

抗压能力强。因此蜜蜂是自然界中高明的“建筑工程师”。

5.人们造船时从鱼身上得到的启示

(1)人们模仿鱼类的形体造船，以木质骨架模仿鱼骨，以桨模仿腹鳍，以舵模仿

尾鳍。

(2)人们根据鱼利用鱼鳏上浮、下沉制造了潜水艇。

7.人类通过模仿鸟的形状及羽毛，制造了飞机。

8.人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。这些做法逐渐发展为一门从

自然中学习、进而应用到工程技术中的学科——仿生学。

6.蛋壳与薄壳结构

1.鸡蛋壳的特点：很薄、很轻，表面呈球形。

2,鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力，因此鸡蛋壳虽然很薄，但

它承受外界冲击的能力较强。生活中一些物品的设计也运用了蛋壳结构，特点是

用料少、自重轻、坚固耐用。

3,拱形结构和蛋壳结构很相似，拱形绢构的承重能力强，很多建筑物上都运用了

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拱形结构。

4.无梁殿没有木梁、木柱，全殿用砖石砌成大大小小的拱形结构。

7.海豚与声呐

1.海豚蒙上眼睛照样畅游无阻说明：海豚探路不是依靠视觉。

2.海豚探路启示：海豚在水里能够发出一种人耳听不见的声波，声波遇到物体后

会反射回来，被海豚的耳朵接收，海豚就能确定物体的形状、大小和位置。这种

方法叫回声定位。根据回声定位的原理，发明了声呐。

3.潜水艇的声呐系统利用超声波进行海底探测定位、导航行等。

4.B超诊断仪通过发射超声波，探测人体内部是否健康。

5.海豚、声呐、B超、蝙蝠、雷达都属于回声定位的原理。雷达发出的电磁波遇

到目标会返回，从而测定目标的位置、速度等，为E机导航，倒车雷达。

8.我们来仿生

1,手臂的工作原理：肌肉牵拉骨骼绕着关节转动。

2.人体手臂的仿生应用，液压动力部分相当于肌肉，连接部分相当于关节，吊臂

相当于手臂的骨骼。

3.许多动物为了保护自己，不被敌人发现，并方便捕食，形成了与周围环境十分

相似的体色，这种体色就叫保护色。

4.军人经常在野外作战，很多时候需要更好地隐蔽自己，人们根据动物的保护色，

发明了迷彩服。

5.工程师借鉴昆虫的三角步态在稳定性、机动性等方面的优势，设计并制造了六

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足仿生机器人。这种机器人可以轻松跨越森林、沙地、沼泽等特殊路面，因此，

可以从事工程勘测、反恐防暴、军事侦察等人类难以完成的或危险性较大的工作。

6.河鲤又叫气鼓鱼，它有个本领：一遇到惊吓，身体就会迅速胀大好几倍，以吓

退天敌。技术人员从中受到启示，发明了一种形状类似于河纯的试管刷子，用来

清理锥形瓶和烧瓶。

9.昼夜交替

1.实验：模拟昼夜交替现象

1）模拟昼夜现象

实脸步骤：①在黑暗的环境中，用手电筒照射地球仪上的中国。②观察地球仪的

向光面和背光面。

实脸现象：澳大利亚、菲律宾、韩国、日本等和中国一样处于白天，美国、英国、

法国、德国等处于夜晚。

2）模拟昼夜交替现象

实脸步骤：①逆时针转动地球仪，让中国慢慢地从白天进入夜晚。②继续逆时针

转动地球仪，让中国慢慢地从夜晚进入白天。

实验现象：当中国处于清晨时，美国纽约、墨西哥、巴拿马等处于傍晚。

2.16世纪，波兰天文学家哥白尼提出了“日心说”，不是太阳在绕地球转，而是

地球绕着太阳转，昼夜的变化是地球自转的结果。

3•在地球上，被阳光照射到的地区是白天，没有被阳光照射到的地区是夜晚；由

夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是清晨，由白天逐渐过渡到夜晚的那段时间是傍

晚。

4.坐在转椅上，限制左右侧视野，逆时针旋转椅子，会发现周围物体的相对运动

方向是顺时针。

5.当我们随着车转椅起运动时，会看到车转椅以外的原来不动的物体向相反方向

运动，这就是相对运动。

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6.穿过地球南北极的轴叫作地轴。地轴是一根假想的轴，一端始终指向北极星附

近。从北极看，地球像陀螺一样绕着地轴逆时针自转，约24小时转一圈。

7.由于我们随地球一起运动，所以在地球上的人感觉不到地球在转动。我们感觉

太阳、月亮和星星在移动是地球与它们相对运动的结果。

10.昼夜对植物的影响

1.在自然界中，有些花和叶子白天张开，夜晚收拢；有些花和叶子夜晚张开，白

天收拢。

2.开花植物不仅有一定的花期，有的花还会在一天中的固定时间开放或闭合。200

多年前，瑞典生物学家林奈根据这一现象编排出一个富有情趣的“花钟”：他把

在不同时间开放的花，顺次排列在钟面形的花坛上，什么花刚开放，就大致为几

点钟。

3.植物的开花时间

开花时间植物名称开花时间植物名称

蛇麻花万青菊

牵牛花下午晓香玉

薪旅花(18:00)月见草

猫儿菊香水百合

花

芍药花睡莲丝瓜

来

香

夜

山柳菊大豆花晚上

花

县

午时花半支莲(19:6)—24:00)

莉

紫

酢浆草郁金香茉

11.昼夜对动物的影响

1.有些动物白天活动，夜晚休息，如狗、公鸡、蝴蝶、蜜蜂等；有些动物白天休

息，夜晚活动，如猫头鹰、蛾子、刺猬、蝙蝠等。

2.了解小动物在夜晚的活动情况

(1)狗在夜晚选择唯觉而不是进食，说明狗白天活动，夜晚休息。(2)在石灰粉

上有老鼠行走的脚印，预留的食物被老鼠吃掉了，说明老鼠夜晚活动，白天休息。

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3,猫头鹰适应夜间活动的特殊本领

(1)视觉敏锐，能够察觉极微弱的光亮。(2)听觉灵敏，能够准确分辨声源的

方位。(3)飞行时几乎没有声音，不容易被发觉。

4.生物钟的奥秘

(1)生物按照一定的规律进行生命活动，生物体生命活动的内在节律性就是生物

体的生物钟。(2)人的基因通过指挥人的内分泌系统，调节人的生理活动，使我

们的身体与一天中不断变化的外部环境相适应。

5.人为改变光照情况对动植物的影响

(1)延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。(2)菊花是短日照花卉，因此减少光

照时间可以使菊花提前开放，增加光照时间可以使它延迟开放。

12.四季循环

1.每个地方，年四季中的气温、降水、昼夜长短、太阳高度角的变化，都有一定

的规律。

2.不同季节的影子长短不同

，支

春一影子适中

夏-影子最短

秋一影子适中

.注

冬—影子最长

3.太阳直射的地方气温要高一些，太阳斜射的地方气温要低一些。阳光的直射或

斜射导致了不同地区在不同季节的不同气温。

4.由于地轴倾斜，地球在围绕太阳公转时，各地每天的正午太阳高度角各不相同。

太阳高度角大时，单位面积接收到的太阳辐射就多，反之就少，因而形成了四季。

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5.池球绕着太阳逆时针转动，就是地球的公转，地球公转一周的时间为一年。地

球在公转的同时还绕地轴自转，地球自转一周的时间为一天。

6•极昼和极夜是地球两极地区奇特的自然现象。在一年中的某段时间，白天越来

越长，直至太阳全天不落下，即全天24小时都是白天，这种现象叫做极昼；而在

一年中的另一段时间，夜晚变得越来越长，直至太阳不再升起，即全天24小时都

是夜晚，这种现象叫作极夜。

7.池球围着太阳公转时，地轴倾斜角度不变，当地球转到如图所示的位置时，太

阳的直射点在北半球，此时，北极中心地区始终在太阳的照射之中，所以北极就

处在极昼时期。相反，南极中心地区始终照不到太阳，所以南极就处在极夜时期。

13.撬重物的窍门

1.左侧钧码的个数X离支点的距离二右侧钩码的人数X离支点的距离，平衡尺才能

保持平衡。

2.用来撬动重物的装置叫作杠杆，它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。

3.省力杠杆的支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离，如开罐头的螺丝刀、

修剪花枝的剪刀、拔钉子的羊角锤、压水井等。

./;

/W一用力点

一出

开罐头的螺丝刀压水井

4,费力杠杆的支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离，如扫帚、理发剪刀、

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镶子、筷子、食品夹子等。费力杠杆虽然在使用时比较费力，但是能节省距离,

更方便。

食品夹子

5.天平的支点到用力点和阻力点的距离相等，是既不省力也不费力的杠杆。跷跷

板的用力点和阻力点都是可以移动的，是一种灵活的杠杆。

6.小杆杆称重物利用了杠杆的原理，根据被称物体的轻重，使秤坨在秤杆上移动

以保持平衡，根据平衡时秤死所对应的秤星读出重物的质量。

7.公元前3世纪，阿基米德提出了杠杆原理，并据此完成了一系列发明创造。为

了说明杠杆原理的威力，阿基米德曾经说过：“假如给我一个支点，我就能推动

地球。”

14.拧螺丝的学问

1.像螺丝刀、汽车方向盘这样，轮和轴固定在一起，轮转动时轴也跟着转动的装

置叫作轮轴。

2.轮轴的轴心可看作杠杆的支点，则轮半径为用力点到支点的距离，轴半径为阻

力点到支点的距离。因此轮轴是杠杆的一种变形，属于杠杆类机械。

轮轴工作原理

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3.在轮上用力省力，且在轴不变的情况下，轮越大越省力。

4.螺丝刀的刀把越粗越省力。

5.内六角扳手也是一种轮轴工具，在拧内六角螺丝时，用力点离螺丝的水平距离

越远代表轮越大，越省力，所以在内六角扳手的长端用力更省力。

6.在轮上用力的轮轴用具有家用石磨、十字套筒扳手等，可以省力；在轴上用力

的轮轴用具有竹蜻蜓、擀面杖、自行车的轮子等，可以省距离、速度快。

15.升旗的方法

1.旗杆顶部有一个位置固定的可以转动的滑轮，当旗手向下拉绳子时，滑轮改变

了用力的方向，使滑轮另一侧的绳子上升，从而将旗子升起来。

2.滑轮是一种可绕绳子、带凹槽的轮，它可以绕着中心的轴转动。绳子套在轮子

的槽里，才不会滑出来。

3.如果滑轮工作时只是转动，位置固定不变，这样的滑轮叫作定滑轮。如果滑轮

随着被拉的物体一起移动位置，这样的滑轮叫作动滑轮。

4.定滑轮可以改变用力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变用力

的方向。

5.定滑轮工作时可以看成一个等臂杠杆，滑轮的轴心是杠杆的支点，阻力点和用

力点到支点的距离相等。因此，用定滑轮提升物体时，拉力等于重力。

阻

用

力

力

—

占

占E

「**

拉力

体

物

定滑轮：拉力二重力动滑轮：拉力v重力

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6.动滑轮工作时可以看成一个省力杠杆，用力点到支点的距离是阻力点到支点距

离的2倍。因此，用动滑轮提升物体时，拉力等于物体和滑轮总重力的一半。

16.斜坡的启示

1.搬自行车上台阶把重物搬上卡车时会感到很费力，如果我们沿台阶的坡面放置

一块木板或者在车厢与地面之间搭一块木板，就可以形成一个斜坡，利用斜坡完

成搬运工作比较省力。

2.古人利用斜坡将巨石从低处推到高处，这样可以省力。

3.像搭在车厢与地面之间的长硬板这样，与地面有一定的夹角（坡度）的面叫作

斜面。它能帮助人们抬升重物，减轻劳动强度。

4.斜面有省力的作用，在其他条件相同的情况下，斜面的坡度越小，所需的力越

小，反之越大。

5.将张直角三角形的纸沿一条直角边绕在一支铅元笔上，可以看到三角形纸的斜

边在铅笔上形成了螺纹，这类似于螺丝的螺旋。螺丝上的螺旋是一种变般的斜面。

6.将两张锐角不同的直角三角形纸分别沿直角边绕在粗细相同的铅笔上，可以发

现坡度小的螺纹密，坡度大的螺纹疏，因此螺纹越密越省力。

坡度小，螺纹密坡度大，螺纹疏

7.盘山公路修成“S”形可以使坡度变小，达到省力的目的。

8.杠杆、轮轴、滑轮、斜面等装置构造简单，既能减轻人们的劳动强度，又能提

高工作效率，被称为简单机械。

9.自行车各部件用到的简单机械及其作用

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自行车部件简单机械的类型起到的作用

车把轮轴省力，轻松控制方向

车闸杠杆省力

脚踏板轮轴省力

变速器轮轴省力或省距离

车铃轮轴省力

车轮和车轴轮轴加快速度

STEM学习立体小菜园

基础知识梳理

1.STEM是科学、技术、工程、数学四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认

识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造

世界、实现与自然界的和谐共处、解决社会发展过程中遇到的难题；教学则作为

技术与工程学科的基础工具。

2.STEM学习的一般过程：了解需求T明确问题T前期研究T设计方案T制作改进

T评价反思。

3.立体农场就是将农作物种植在多层或高层建筑中，以实现少用地、多生产的目

的。立体农场具有占地面积少、充分利用种植空间、产量多等优势，但存在采光

难等问题。

4.阳台光照充足，是家庭种菜的好地方。立体种植可以充分地利用种植空间，解

决阳台空间狭小的问题。

5.建造立体小菜园

(1)种植要求：适合做汤菜，种植难度低，生长周期短，耐热性或耐寒性好。尽

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量选择能同时满足多个要求的蔬菜来种植。

(2)适合在阳台种植的蔬菜

①小叶茴蒿：营养价值高，生长速度快，从播种到收获仅需约30天，非常适合密

植。

②樱桃荽卜：口感脆爽，生长速度快，从播种到收获只需要30天左右，种植方便。

③鸡毛菜：生长周期短，从播种到收获仅需25天左右，适合密植，单位面积产量

曲0

(3)选择适合阳台种植的土壤

①直接购买培养土：可以去市场上购买配置好的培养土。这种土的保水性、透水

性和通气性都比较好，而且酸碱度适中。

②自己配制培养土：可以先在家附近的花园挖一些土，再到市场上买一些腐殖土，

将两种土按2:1的比例混合配制。腐殖土具有丰富的营养，一般不含病菌和虫卵，

肥力较好，与普通土壤混合配制后的士适合大多数蔬菜的种植。

③好土壤的标准：疏松，透气及排水性良好，没有病菌和虫卵，没有草根等杂物，

经过日光暴晒或蒸汽消毒。

(4)可以采用水培技术：水培技术不用天然土壤，用含有植物生长发育必需元素

的营养液提供营养，蔬菜可以种植在特制的管子中，种植密度大，节省空间。

(5)设计支架：利用生活废弃材料制作育苗盘或搭建支架。

(6)按照设计方案，建造立体小菜园。

(7)立体小菜园的日常管理：种植的蔬菜要经常观察、定期管理。水、阳光、空

气、温度等条件的变化都会影响蔬菜的生长，要根据蔬菜的生长情况改善种植蔬

菜的条件。

(8)交流成果、经验，互相进行评价。

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1.5《制作塔台模型》教学设计

【教材简析】

《制作塔台模型》是六年级下册《小小工程师》单元的第5课。本课中学生将在

第4课《设计塔台模型》的基础上，得1自己的设计图纸转化为模型。模型是改进

设计完成工程任务的主要依据。不断反复测试、查询问题、寻求改进、突破技术

难关都要依靠模型来实现。

教科书直入主题设计了两个板块内容，分别是“制作”和“研讨”。“制作”板

块分为两个步骤。第一步“动手制作”，动手制作区别于手工课，学生需要遵循

设计图纸进行模型的制作。如果在制作过程中有新思考与新发现，也要在设计图

纸中先进行标记、修改，经过小组交流论证后再实施。第二步“模型展示”，各

组展示不同样式结构的塔台模型成品，进行本组塔台模型优点与不足的交流。小

组间相互质疑、相互借鉴，分享自己的经验以及在制作过程中的新想法，为下一

课测试与改进奠定基础。“研讨”板块中的两个问题在制作过程中让学生进行思

考，使问题更加直观，便于讨论、解答。

【学生分析】

虽然学生对我们身边的塔台比较熟悉，但是他们很少思考塔台是怎样建造的，怎

样没计的，更没有亲自动手建造的机会。前两课学生通过团队合作进行了塔台标

书和模型设计，本课继续以小组合作的方式开展塔台模型制作。在制作过程中，

提升学生动手制作、组内分工协调、解决问题等综合能力，再次让学生体会到了

工程的关键是设计，让学生更加深入体会、理解工程的复杂性与系统性。

【教学目标】

科学概念目标

制作模型是工程设计的重要环节。

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科学探究目标

1.能依照设计方案，制作出塔台模型。

2.能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。

3.能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。

科学态度目标

1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。

2.意识并感受到小组合作的重要性，能通过沟通交流形成集体的观点。

科学、技术、社会与环境目标

能认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性，进而认识到社会发展需要科

学技术做支撑。

【教学重难点】

重点：根据设计方案，制作塔台模型。

难点：能在制作模型的过程中发现新问题，引发新思考。

【教学准备】

为学生准备：塔台设计方案、胶带、吸管、剪刀、红笔、滚珠、弹簧、钩码、学

生活动手册。

教师准备：教学课件。

【教学过程】

一、聚焦

1.淡话：上节课每组都按照塔台模型制作评价表的要求设计了塔台模型。请大家

回顾一下制作塔台模型的要求。

教师课件出示塔台模型制作评价表，并让学生取出设计图纸。

2.学生汇报交流：塔台模型的高度需要达到60厘米，塔台模型可以承受一定的重

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量，塔台模型还需要有一定的抗风抗震能力。

3.教师提示：我们要按照塔台设计方案制作塔台模型。

设计意图：让学生回顾上节课塔台模型制作评价表，帮助大家梳理回忆制作塔台

模型的要求，明确制作依据，认识到要按照塔台设计方案制作塔台模型，聚焦本

课教学重点，为动手制作模型奠定基础。

二、制作

(一)思考注意事项

1.提问：在制作模型时，我们要注意什么？

2.小组讨论，全班交流。

学生可以依据经验说出安全使用工具等注意事项。

教师引导：在拿放材料时，需要注意什么？在回收材料时应该怎么做呢？

教师引导学生关注细节。例如，轻拿轻放材料、用完材料放回原处、轻声讨论等

良好习惯。

3.加生共同总结注意事项：

(1)安全：剪刀、尺子等工具的使用。

(2)轻声：小组制作讨论、拿放材料。

(3)干净：材料归位、收拾物品。

设计意图：在制作模型活动前，不是让学生马上动手制作，而是先思考后交流再

动手，培养学生的安全意识与良好学习习惯，为顺利开展制作活动奠定基础。

(二)动手制作

1.明确要求。

(1)教师提供制作塔台模型的材料。

教师出示制作塔台模型的材料：吸管、胶带、剪刀、红笔、滚珠、弹黄、钩码等。

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提问：我们来看这些材料，它们是做什么用的？你可以说说吗？

学生小组讨论可以说出：吸管是用来制作塔台模型的，胶带是加固用的，剪刀可

以剪胶带或吸管。

预没：学生说不出滚珠、弹簧的用处。

提问：大家还记得在设计塔台时，我们是如何保证塔台能抵御大风或一定级别地

震的吗？

预没：学生根据提示可以回答出滚珠、弹簧或钩码是用来抵御大风或她震的。

教师提示：使用的材料都会计入塔台模型成本中，大家要在达到制作要求的基础

上尽量节约成本。

(2)理解插图及关键提示。

教师引导：在制作过程中，还会遇到哪些问题呢？我们一起来看教科书第13页，

小组讨论，说说教科书对你们的启示。

学生观察提示，小组研讨交流。

学生汇报交流。学生根据教科书的提示进行总结：模型要与设计方案一致，塔台

模型的接口要用胶带固定好，多使用三角形可以使塔台模型更加稳固，为了防止

模型倾斜要保证每个立柱等高，等等。

追问：图中的学生在做什么？是按照什么顺序制作的？

教师引导学生说出：图中学生是以底座搭建、侧面搭建、整体搭建为顺序开展制

作活动的。

思考交流：为什么要按照这个顺序制作呢？好处是什么？

学生汇报：这样的制作顺序可以防止塔台模型倾斜，保证塔台模型稳固。

教师提示：大家还要协调分工、同伴相助、合作完成，这也是评价表中的一项要

求。

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2.修改设计方案。

教师提问：在制作过程中，如果出现问题怎么力、？

预没学生回答：对模型进行修改。

教师可以问问其他同学的意见。追问：你同意马上对模型进行修改吗？

学生汇报交流，统一意见，不可以马上对模型进行修改。

教师讲解：在制作过程中如果出现问题，大家可以进行修改，但要经过小组研讨

交流后，先用红笔修改图纸做好标记，再实施制作。

3,动手制作并思考。

教师交代任务：请大家带着以下问题进行制作。

(1)对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？会在哪

些方面出现问题？

(2)我们对小组建造的塔台模型满意吗？通过实际的搭建活动我们对塔台设计有

什么新想法？

4.学生领取材料，开始制作。将塔台模型的优点与不足记录在学生活动手册中，

还可以将新的想法记录在学生活动手册中。

教师将塔台模型制作评价表投影到大屏幕上，为学生提示。

在制作过程中，教师巡视，及时发现学生在制作中的问题，并给予有效指导与帮

助。

5.学生完成记录，整理好制作材料。

设计意图：动手制作前，进行关键提示，保证了塔台模型的顺利制作。制作模型

时，让学生对照着模型制作评价表与自己的设计图进行制作，并带着问题边做边

思考，真实的任务驱动使问题更加直观。在填写学生活动手册的过程中，学生可

以及时发现问题、记录问题、研讨问题、修改设计图纸、解决问题。这一过程不

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仅沐现出了小组合作与交流的重要性，更凸显出设计环节的重要性，加深了学生

对工程科学性与复杂性的理解。

（三）模型展示活动

1.淡话：我们来展示、介绍本组的塔台模型，并回答问题，还可以分享我们在制

作过程中遇到的问题与解决方法。

2.学生展示塔台模型，进行自评。

学生以小组为单位轮流展示塔台模型。首先对照评价表说说对本组模型的自我评

估，对本组模型的优点与缺点进行查找、预测，并说出相关理由。然后，分享制

作过程中的新想法、新感受，也可以是其他小组塔台模型对自己的新启发。

3.小组互评。

教师组织交流：其他小组的塔台模型有哪些使你印象深刻的地方？说说理由。学

生交流讨论后汇报。教师鼓励小组间互帮互助、出谋献策，共同解决问题。

设计意图：让学生展示本组制作的塔台模型，说说本组塔台模型的优缺点，优缺

点的梳理帮助学生对问题进行关注及思考。小组的新想法旨在让学生不断梳理、

改进、完善对一项工程设计的想法，体验工程设计的重复性与复杂性。让学生交

流在制作过程中遇到的问题及解决办法，能够提升小组自豪感，使学生体会小组

合作的重要性。在自评与互评塔台模型的优缺点时，让学生有依据地进行评价，

培养学生实事求是、注重证据的科学态度。组际间的交流培养学生乐于接受别人

意见和乐于交流合作的精神。

三、研讨

（一）对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好？在哪

些方面会出现