苏教版三年级下册劳动与技术教案 (二)

三下劳动与技术集体备课教案

备课时间2021/2/26备课地点三年级办公室

参与人员主备人

备课内容:

1、抽拉式课程表

教学目标：

1、了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。

2、通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表”。

3、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。

4、学会改进课程表的抽拉结构人，使其抽拉更加灵活。

教学重点：

掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。

教学难点：

了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

1.教师准备：己经制作好的〃课程表〃成品与半成品，抽拉结构应用的图

片案例等资料。

2.学生准备：剪刀、胶水、相关制作材料

教学步骤教学过程执教者意见

1激发兴1.教师出示〃课程表〃成品

趣，导入新抽拉几次

课。调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣

2探究学和迫切要求

习，掌握技2.完成该制作件的难点：

术。(1)怎样粘贴上下底板

3实践体让课程表动起来；

验，做课程(2)怎样使课程表中的小男孩站起来？

表。为突破难点

教师应准备相应的多媒体课件或放大了

的教具

演示说明

让学生看清楚

明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符

号的操作要点

如山线怎样折叠等等

(3)在学生制作体验的基础上

帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动

的现象

启发学生动脑筋

想一想抽拉连动在生活中的应用

我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？

3.评价作品，交流分享。

教学反思：

三下劳动与技术集体备课教案

备课时间2021/3/5备课地点三年级办公室

参与人员主备人

备课内容：

2、连杆玩具

教学目标：

一，了解连杆结构的特点，及其在生活中的运用。

二，认识挖孔符号，掌握挖孔的方法。

三，能根据教材中的步骤说明，完成连单玩具的制作。

教学重点：

了解连杆结构，掌握挖孔的方法，能根据教材中的步骤说明，完成连杆玩具的制作。

教学难点：

组合连杆与拉杆。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

连杆玩具成品与半成品。

连杆结构应用的图片，案例等资料。

学生准备连杆玩具的相关制作材料。

教学步骤教学过程执教者意见

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备:立体书成品与半成品，其他复杂的立体书样品。

立体贺卡成品相关教学设备。

学生准备:立体书的相关制作材料。纸质制作工具。

教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴趣导教师展示复杂的立体15,演示立体竹的动态效果。

入新课。介绍立体书，调动学生兴趣。

二、探究学习，展示立体贺卡和立体书。

了解原理。

提问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？

三、实践体验，

观察立体贺卡和立体书，说说它们的结构有•什么

做立体书。

异同点？

四、交流分享，

学生讨论C

评评议议。

提问，仔细观察，制作材料说说材料袋中所提供

五、拓展活动，

的卡纸上各部分零件旁的数字有什么作用？

巩固知识。

学生回答C

让学生依据步骤图制作立体书，提醒学生零部件

的位置不要先错。

提问，两只小海豚之间的黏贴位置没有准确定位，

有没有同学知道应该怎样连接？

学生回答C

小海豚的黏贴定位有•定难度，光看步骤图，学

生可能难以理解，教师要做好演示和指导。

让学生展示自己的作品，比比谁的立体书做得更

好，分享制作经验。

引导学生客观的进行自评互评。

介绍立体书展常见类型。

你能试着制作出来吗？

教学反思：

F劳动与技术集体备课教案

备课时间2021/3/19备课地点三年级办公室

参与人员主备人

备课内容：

4、卡车模型

教学目标：

1、能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。2、了解卡车车厢的样式与

用途的关系，能使用废旧材料设计制作卡车车厢。3、了解多种粘贴工具与材料

的特点，能根据不同情况选择合适的粘贴工具材料。

教学重点：

能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。

教学难点：

利用废旧材料设计制作卡车车厢。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：创意卡车模型，成品与半成品相关教学设备。学生准备：创意卡车模

型制作材料，纸工制作工具等。

教学步骤教学过程执教者意见

一激发兴趣展示目前世界上最大的卡车图片，激发学生

导入新课。对卡车的兴趣。提问观察各种卡车图片说一

二探究学习说他们都有什么用途？车厢的外形为什么各

设计车厢。不相同？让学生看教材上的几张卡车设计

三实践体验图，提问你能说出所设计的卡车的用途是什

制作模型。么吗？你准冬设计制作一辆什么用途的卡

四，交流分车？车厢应该是什么样的？画出你的设计

享，评评议图。让学生根据步骤图分别制作车头和车身，

议。最后安装车轮。展示废旧材料。介绍废IE材

五，拓展活料回收及环保的简单知识。指导学生根据现

动，创新思

有的材料适当修改设计方案。让学生按照自

维。

己的设计，使用废旧材料制作车厢。介绍多

种张贴工具，以材料让学生选择合适的粘贴

材料，张和车厢与车身。大家展示自己的卡

车模型，比比谁的卡车模型制作的最好，车

厢设计最有创意。能不能试着改进这个卡车

的车轮安装方式，让它更灵活，更牢固。

教学反思：

F劳动与技术集体备课教案

备课时间2021/3/26备课地点三年级办公室

参与人员主备人

备课内容：

5、高铁列车模型

教学目标：

一、能根据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。

二、了解高铁列车外形的设计特点，与中国高铁列车的成就。

教学重点:

能根据教材上的步骤说明，完成高铁列车模型的制作。

教学难点：

车体部分各部件的组合粘贴。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：高铁列车模型成品与半成品，各型号高铁列车图片仿生学相关图片，相关教学设备。

学生准备：高铁列车模型制作材料，制作工具等。

教学步骤教学过程执教者意见

一激发兴趣导通过学牛对话引入高铁列车,介绍中国高铁的成

入新课。就与知识，激发学生的兴趣。

二探究学习，了请同学们观察海豚和高铁列车图片，比较它们在

解知识。外形上有什么异同点？为什么高铁列车的外形要这样

三，实践体验制设计？

作模型。介绍仿生学原理和有关流线型等科学知识。

四，交流分享，你还能列举出生活中应用仿生学的例子吗？

评议。给学生分组，引导学生合理分工，相互配合，完

五，拓展活动，成高铁列车模型。

创新思维。让学生根据步骤图尝试制作高铁列车模型。

情人家展示自己的作品，比比谁的高铁列车模型

制作的最好。

引导学生客观的进行自评互评。

着重对黏贴牢固，制作精美等方面进行评价。

中国的高铁列车飞驰在祖国各地，虽说你的高铁

列车此刻正行驶在哪里，请你为高铁列车模型制作背

景环境。

观察教材上的模型与背景环境图片，说一说如何

制作逼真的环境，想一想需要用到什么材料？

可以根据连干玩具的基本结构，将高铁列车模型

改成可动的。

教学反思:

F劳动与技术集体备课教案

备课时间2021/4/2备课地点三年级办公室

参与人员主备人

备课内容：

6、“天宫一号”模型

教学目标：

一7*解£宜一旦的知汩

二:掌握纸质柱体的制法和粘贴技巧。

三、能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。

四、学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。

教学重点：

能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。

教学难点：

学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：天宫一号模型成品与半成品相关教学设备。学生准备：天宫一号模型，

制作材料，废旧卡纸，圆柱体物品，牙签等制作工具。

教学步骤教学过程执教者意见

一激发兴趣，通过介绍中国在航天事业方面的成就，导入

导入新课。天宫一号，引起学生的兴趣。仔细观察天宫

二探究学习，一号模型，说一说它的舱体是什么形状的？

学做圆柱体。制作天宫一号模型需要用纸制作圆柱体，想

三实践体验，一想如何才能使圆柱体均匀，表面光滑无折

制作模型。痕。根据步骤，剪切个部分，将各部分舱体

四，讨论思的圆柱和圆锥体粘贴好。思考安什么顺序，

考，改进结粘贴舱体比较方便。天宫一号模型的结构比

构。较复杂，部件较多。需要演示辅导。提示：

五交流分享，天线比较细，可以使用镜子等工具辅助制作。

评议。观察天宫一号模型，两片太阳能电池板的安

六，拓展创新

装有什么问题？原因是什么？有什么办法可

制作支架

以解决？学生改进太阳能电池板的主接结

构。展示作品比比谁的模型制作的最好？谁

的太阳能电池板加固设计巧妙。自评互评。

。你打算为模型制作一个什么样的支架？可

以先画草图？引导学生进行设计制作。

教学反思:

F劳动与技术集体备课教案

备课时间2021/4/9备课地点三年级办公室

参与人员主备人

备课内容：

7、衍纸画

教学目标：

一、了解衍纸画。二、熟练使用衍纸画制作工具。三、掌握紧卷松卷及常见造型

的制作方法。四，能按照教材中的步骤图完成简单衍纸画的制作。

教学重点：

学习基本只准的制作，能根据教材中的步骤说明，完成简单衍纸画的制作。

教学难点：

纸卷大小的控制及制作出所需规格的纸卷。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：衍纸画成品与半成品制作示范材料。学生准备：衍纸画制作材料，自

备衍纸画底板一张。

教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴通过展示精美的衍纸画图片和介绍引入项

趣，导入新目。展示衍纸画制作工具和材料。大家看看

课。这些材料和工具，你能猜出它们的作用吗？

二、探究学讲解紧卷送卷这两种衍纸画中基本形状的制

习，学做直作方法，让学生多次练习巩固，提醒学生要

觉。细心制作。你展示常见直卷造型，包括水滴

三、体验做衍形，月形，眼形，开卷。提问这些常见造型，

纸画。大多数是从松卷变化而来的，你会制作这些

四、交流分享造型吗？教师演示水滴卷的制作方法，学生

评议。自己尝试体验，交流自己的方法，讲解正确

五、拓展活的方法。展示衍纸画设计图。让学生把设计

动，巩固知

图画到自己准备的底板上，根据自己画的草

识。

图大小学生制作相应规格的纸卷。指导学生

使用衍纸画模版，用大小合适的圆孔制作松

卷。学生按照步骤图制作直觉粘贴衍纸画。

粘贴时使用银子比较好，尽量一字摆到位，

否则胶水会弄脏地板。展示作品比一比。引

导学生客观的进行自评互评。设计研制画贺

卡。母亲节快到了，制作一张衍纸画贺卡送

给妈妈。

教学反思：

F劳动与技术集体备课教案

备课时间2021/4/16备课地点三年级办公室

参与人员主备人

备课内容：

八、纸黏土浮雕

教学目标：

一、掌握纸粘土制作的简单技法。

二、学会规范制作流程。

三、能按照教材中的步骤图完成简单的纸粘土浮雕的制作。

教学重点：

掌握纸粘土的制作技法，能根据教材中的步骤说明，完成简单纸粘土浮雕的制作。

教学难点：

设计制作流程。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：纸黏土浮雕成品相关教学设备。

学生准备：纸粘土材料，自备背景底版一张制作工具等。

教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴趣，通过浮雕艺术引入项目。

导入新课。提问：请大家观察纸粘土浮雕图片，说一说它们

二、探窕学习，的立体效果是如何呈现出来的？

认知材料，学习介绍纸粘土及使用纸粘土制作的浮雕。

技法。展示纸黏土制作工具。

三，实践体验，提问哪位同学能说一说这些工具是如何使用的？

制作浮雕。教师讲解纸连土制作的技法。

四、交流分享评拉捏搓卷压插接贴

议。观察向日葵纸粘土浮雕。

五，拓展活动，讨论制作流程。

巩固知识。总结制作流程，设计方案，准备材料，制作部件，

组合安装，测试改进。

1设计向日葵纸粘上浮雕的草图，指导修改。

2学生按照自己整理的制作流程开始制作。

3绘制背景地板，捏制部件组装。

展示作品C

着重对流程合理，设计新颖，造型美观等方面进

行评价。

教学反思：

F劳动与技术集体备课教案

备课时间2021/4/23备课地点三年级办公室

参与人员主备人

备课内容：

九、装饰画框

教学目标：

一、了解普通话框的结构和45度角拼接的知识。二、学习画框大小的测量和计

算方法。三、能按照教材中的步骤图完成画框的制作。

教学重点：

能按照步骤图完成化工的制作。

教学难点：

学会计算画框部件尺寸。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：画框成品，画框结构及尺寸计算的相关图片资料。学生准备：自备瓦

楞纸板一张，复印纸一张，衍纸画或纸黏土浮雕作品，制作工具等。

教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴通过前一课内容，以及展示各种画框图片，

趣，导入新引入本课。提问，你能说一说一个画框有哪

课。几部件组成的？为什么画框用四根边条拼

二、探究学接，而不是在一块木板中间挖孔？观察画框

习，认识画框的结构图和剖面图，说一说话框内部开口尺

结构。寸和画稿的大小之间有什么关系？画框是由

三、学习计算四根边框拼接而成的，为什么边框的两端要

化座部件尺做成这样的用度？介绍45度角拼接的知识。

寸。学生测量衍纸画，或指连图浮雕作品的尺寸。

四、制作部提问，：如果要制作一个边框宽五厘米的画

件，组装画框，画框的四根边框应该是多长，你会计算

框。吗？讲解计算方法，学生根据自己测量的作

五、改进画品尺寸，计算出画框边框的尺寸，记录下来。

框，制作计算加固片的尺寸规格，并记录下来。学生

悬挂部在复印纸上画出各部件的模板线稿，注意借

件。用纸的直角边。剪下各部分模板。如何制作

六、六交流

边框两端的45度角？对照模板在瓦样纸板上

分享评画出线稿，用美工刀切割瓦楞纸板。学生按

议。

照画框结构组装画框，安装画稿。

从剪切平滑，粘贴牢固，整洁美观等方面进

行评价。

教学反思：

F劳动与技术集体备课教案

备课时间2021/4/30备课地点三年级办公室

参与人员主备人

备课内容：

十、面具

教学目标：

一、了解面具的知识。二、能按照步骤图完成面具的制作。三、能发挥创意，对

面具进行与众不同的装饰设计。

教学重点：

能按照步骤图完成面具的制作，并能发挥创意，对面具进行个性化装饰。

教学难点：

改进面具的佩戴方式。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：面具成品，各类面具及佩戴方式的图片资料。学生准备：面具制作材

料，自备橡皮筋两根，自备面具装饰材料，制作工具等。

教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴从佩戴面具，体验面具，介绍面具知识，导

趣,导入新入课程内容。提问：你认为一个好的面具应

课。该具备哪些要素？介绍面部，头部简单的结

二、探窕学构比例，重点了解眼睛的位置。学生根据面

习，认识面具的制作步骤，制作面具的基本结构，制作

具。耳部时最好进行演示。交流你打算怎样装饰

三、实践体你的面具？提示：面具的装饰可以从色彩绘

验，制作面画增加装饰部件，镂空挖孔等方面进行思考。

具。学生按照自己的想法装饰面具。制作完成后，

四，佩戴体学生佩戴面具，体验佩戴效果。提问，你觉

3佥，改进佩戴得这个面具佩戴舒适吗？展示生活中常见的

方式。

面具图片，介绍不同的佩戴结构。你打算对

五，交流分

你的面具佩戴结构做怎样的改进？学生改进

享，评议。

面具。展示面具，着重对制作精细，佩戴方

六拓展活动，

便，设计新颖，美观整洁等方面进行评价。

巩固知识。

尝试制作不同的面具。

教学反思：

F劳动与技术集体备课教案

备课时间2021/5/7备课地点三年级办公室

参与人员主备人

备课内容：

11、3d眼镜

教学目标：

一、了解3d显示原理。二、能根据步骤图制作3d眼镜。三、了解眼镜结构，学

会使用模板，绘制3d眼镜部件图样。

教学重点：

能按照教材中的步骤图，完成3d眼镜的制作。教学难点：

学会使用模板或模具绘制图样。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：3d眼