专题01 基础知识综合题（北京专用）-2025-2026学年八年级语文上学期期中复习专项突破（解析版）

专题01基础・运用八年级语文上册期中复习专项突破（北京专用）从北京去年八年级语文期中试题“基础・运用”部分的命题趋势，紧扣语文核心素养培养目标，呈现鲜明的素养导向特征。1.命题彻底跳出孤立考查模式，以真实情境为载体串联各类知识点，多围绕文化传承、青春成长等主题创设任务场景，将字音字形、词语运用、标点辨析等基础考点融入具体语境中，侧重考查知识在实际语言实践中的灵活运用能力。2.考查内容兼顾基础性与综合性，既落实教材中的核心知识积累，又强调多知识点的融合运用，如将病句修改与语段优化、语句补写等结合，检测综合语言规范能力。3.同时，命题注重价值引领与文化浸润，选材常关联中华优秀传统文化、革命文化或首都文化元素，在考查语言能力的同时，引导学生增强文化认同与价值认同，体现了“在生活中用语文”的考查理念。1.复习时要跳出孤立记背知识点的模式，围绕真实语言运用场景整合复习内容。针对字音字形、词语运用、标点辨析等基础考点，别只机械刷题，可结合教材或生活中的语段，在语境中理解字词含义、辨析用法，比如通过分析完整文段里的词语搭配、标点逻辑，掌握知识点的实际运用规则。2.注重知识的综合运用训练，把病句修改、语句补写、对联拟写等考点串联起来，选取主题相关的语段进行整体练习，比如围绕文化、成长类主题，完成从基础知识点辨析到语段优化的完整训练，提升综合处理语言问题的能力。3.关注文化相关素材积累，平时多接触中华优秀传统文化、首都文化等主题的文本，在阅读中积累相关词汇、理解文化内涵，既能应对选材倾向，也能为语言运用题储备素材。同时，整理错题时要结合语境分析错误原因，总结同类题型的解题思路，避免重复犯错，确保复习更具针对性和实效性。（一）（北京市第一O一中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题）今年，我们迎来祖国75岁华诞，初二年级开展以“喜迎国庆”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。学习活动一：探源文献检索小组收集了以下材料，向大家介绍国庆节的来源、意义。“国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋文学家陆机所撰的《五等诸侯论》曾记载：“国庆独飨其利，主忧莫与其害【甲】中国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。新中国成立后，以每年10月1日为国庆日。从此，中国人民有了完全意义上的国庆节。”1949年10月1日，首都30万军民齐集天安门广场，翘首而望，共同期待国庆盛典。毛主席亲自按动电钮，第一面五星红旗冉冉升起。现场观众屏息敛声，神情庄严肃穆。与此同时，54尊礼炮发出28响，它象征着中国共产党领导人民英勇斗争、锐不可dāng的28年光辉历程。随后，毛主席向全世界庄严宣告【乙】中华人民共和国成立了！庆典现场的人们心潮澎湃，以liáo亮的歌声深情祝福祖国。1．按照出现顺序，请你对文段中加点字的读音、汉字的书写做出判断，全部正确的一项是（

）A．qiào

bǐng

挡

嘹 B．qiáo

bǐng

当

缭C．qiáo

bǐng

当

嘹 D．qiào

píng

挡

缭2．在【甲】【乙】处分别填入标点符号，最恰当的一项是（

）A．。”

， B．”。

：C．。”

： D．”。

，学习活动二：采风3．宣传小组在国庆节前夕来到北京市一所中学参加活动，并在活动后为校刊写了一则消息。请你根据消息的内容拟写标题。（限15个字以内）________2024年9月29日，巴黎奥运会首金得主——中国射击运动员盛李豪作为“特派体育老师”走进校园，来到了北京市101中学第123届田径运动会现场，用自己的奋斗经历，激励同学们弘扬中华体育精神。面对一张张年轻而活力无限的脸庞，盛李豪讲述夺得首金背后的故事。他说：“首金的压力很大。压力越大越不能放弃，山峰越高越要勇于登顶。”通过这次“奥运冠军进校园”宣讲活动，同学们对体育精神有了更深刻的理解。祖国至上的赤子情怀、顽强拼搏的必胜信念、团结协作的宝贵品质广受点赞。这样的精神品质，深深鼓舞着青少年，必将激励他们唱响属于新时代中国青少年的奋斗强音。学习活动三：传承学习小组观看了学校举办的国庆文艺晚会后，写下了自己的感想。请你检查并修改，确保小组展示顺利完成。在这个普天同庆的日子里，我们一起现看了“祖国颂歌，青春献礼”文艺晚会。“我和我的祖国，一刻也不能分割……”合唱团的歌声振聋发聩，在场的每一位观众都热血沸腾。回望过去的岁月，先辈们白手起家，殚精竭虑，克服了艰难险阻，才换来今天的美好生活。我们如今取得种种成就的原因，是千千万万中国人民携手奋进的结果。4．上面的文段中，加点成语使用不正确的一项是（

）A．普天同庆 B．振聋发聩 C．白手起家 D．殚精竭虑5．文段中的划线句子存在问题，请你做出修改。6．小组同学决定写一篇文章，为祖国母亲庆生。请你把设计好的小标题序号填在合适的位置，使之与写作提纲中选取的素材相对应。①艰苦奋斗，人民向往变为现实②兼济天下，放眼全球筑梦未来③发愤图强，经济科技全面发展小标题写作素材（1）经济总量逾126万亿元，稳居世界第二大经济体；“嫦娥”揽月、“天和”驻空、“天问”探火。（2）解决了绝对贫困问题，实现小康梦想；人均预期寿命提高到78.6岁：居民收入稳步增长；各类保障性住房建设扎实推进。（3）构建人类命运共同体；高质量共建“一带一路”；举办中非合作论坛北京峰会。【答案】1．C2．C3．“奥运冠军”（或“盛李豪”）进校园（弘扬体育精神）。4．B5．删掉“的原因”或者删掉“的结果”。6．③①②【解析】1．本题考查字音字形。翘首，qiáoshǒu，抬起头来向远处看。屏息敛声，bǐngxīliǎnshēng，抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。锐不可当，ruìbùkědāng，形容来势凶猛，不可阻挡。嘹亮，liáoliàng，形容声音清脆洪亮。故选C。2．本题考查标点运用。甲：此处引用结束，应用句号和后引号。因为是完整引用，所以句号应放在后引号内。乙：后面的“中华人民共和国成立了”是前面“宣告”的内容，应用冒号。故选C。3．本题考查拟写标题。标题应能概括新闻的主要内容，因为导语是对新闻内容的简要概括，所以可从导语中提炼关键信息来拟写。这则消息的导语是第一段，根据“中国射击运动员盛李豪作为‘特派体育老师’走进校园”“激励同学们弘扬中华体育精神”可拟写为：“奥运冠军”（或“盛李豪”）进校园（弘扬体育精神）。意近即可。4．本题考查成语运用。A.普天同庆：全天下的人都一同庆祝。形容全体人民共同庆祝，表示人们的欢乐和团结。通常用于描述重大喜庆的场合，如国庆节、春节等全国性的节日庆典。文段中提到的这个日子是国庆节，使用正确；B.振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。此处形容“合唱团的歌声”，“振聋发聩”不能形容歌声，使用对象错误；C.白手起家：形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。用来形容先辈们在艰苦条件下创建事业，使用正确；D.殚精竭虑：形容用尽心思。用来形容先辈们克服艰难险阻时用尽心思，使用正确；故选B。5．本题考查病句修改。句子中“原因是……”和“是……的结果”两种句式杂糅在一起了。这两种表达方式单独使用都是正确的，但不能同时出现在一个句子中，造成语义重复、结构混乱。可以将句子修改为“我们如今取得种种成就，是千千万万中国人民携手奋进的结果”或者“我们如今取得种种成就的原因，是千千万万中国人民携手奋进”。6．本题考查设计活动。（1）素材中提到的“经济总量逾126万亿元，稳居世界第二大经济体”表明了中国经济的强劲增长和在全球经济中的重要地位。“嫦娥”揽月、“天和”驻空、“天问”探火等航天科技成就，则展示了中国在高科技领域的飞速进步和国际竞争力。故对应③发愤图强，经济科技全面发展。（2）素材中提到的“解决了绝对贫困问题，实现小康梦想”是对这一过程的直接描述。此外，“人均预期寿命提高到78.6岁：居民收入稳步增长；各类保障性住房建设扎实推进”等数据和事实，进一步证明了人民生活水平的显著提升和社会福利的不断完善，强调了中国人民通过艰苦奋斗，实现了从贫困到小康的梦想。故对应①艰苦奋斗，人民向往变为现实。（3）素材中提到的“构建人类命运共同体；高质量共建‘一带一路’；举办中非合作论坛北京峰会”等活动，都是中国在国际事务中发挥重要作用的具体例证。这些行动不仅促进了中国自身的持续发展，也为全球的和平与发展作出了重要贡献，体现了中国在全球舞台上的积极作为和远大的国际视野。故对应②兼济天下，放眼全球筑梦未来。（二）（北京市西城区北京师范大学附属实验中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题）新中国75周年华诞之际，实验中学举办了“展独特魅力促文明交融”的主题活动。同学们在国庆期间搜集了有关各国文化交流方面的新闻。请你完成下列任务。【新闻一】在阿根廷的蒂格雷市，伴随着阵阵加油呐喊，一艘艘龙舟在河面激起层层水花。龙舟上装饰各异，令人眼花liáo乱。阿根廷龙舟协会成员娜塔莎·阿曼和队友们劈波斩浪，锐不可当。阿曼在赛后采访时说：“代代相传的中国龙舟文化传递着积极向上、团结奋进的精神力量【甲】通过参加此次龙舟大赛，她不仅收获了运动的乐趣，更感受到了中国人对自身文化的珍视与自豪。在尼日利亚中国文化中心，阿布贾大学教授谢里夫·加利在观看浙江婺剧、体验泥塑之后，赞叹中国文化对“和”与“美”的追求；阿尔及利亚《独立青年报》新闻主任曼萨里说，中国国庆期间举办的招待会【乙】音乐会等活动，充分展现了中国文化的多样性，也让更多阿尔及利亚人领略到中国多民族艺术的无穷魅力。1．在方格中用正楷字书写“展独特魅力

促文明交融”十个字。2．依据拼音写汉字和为加点字注音，全部正确的一项是（

）A．缭

当（dǎng） B．缭

当（dāng）C．瞭

当（dāng） D．瞭

当（dǎng）3．在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（

）A．【甲】。”

【乙】、 B．【甲】。”

【乙】，C．【甲】”

【乙】， D．【甲】”。

【乙】、【新闻二】为庆祝中华人民共和国成立75周年，瑞士华人华侨9月9日晚举办专场音乐会，曲目包括《梁祝》《浏阳河》《黄河大合唱》等著名音乐作品。气势磅礴的《黄河大合唱》是主题曲目，由八个乐章组成，演出全程40多分钟。“向着全世界劳动的人民，发出战斗的警号！”歌声刚落，整个音乐厅都沸腾了，掌声和欢呼声震耳欲聋。观众们向所有表演者表达着由衷的赞赏。联合国人权理事会专家德扎亚斯参加了音乐会。他是第一次欣赏《黄河大合唱》全曲，感到特别震撼，入木三分，“我了解到这部作品创作于1939年中国抗战时期，它让我重新认识了中国的那段历史”。4．下列词语在文段中使用不恰当的一项是（

）A．磅礴 B．震耳欲聋 C．由衷 D．入木三分5．给这则消息拟一个标题。（15字以内）【新闻三】日新月异的科技发展，为历史文化的传承与交流插上“翅膀”。新西兰与中国友好协会的利格拉夫在VR展台体验数字化还原的莫高窟第285窟后，表达了自己“要去一次敦煌”的愿望。新西兰国会议员萨莱萨穿过莫高窟第3窟的复制洞窟，感叹“真切体会到美与文化之间的相互关联”。超时空参与式博物馆“数字藏经洞”，______，感受洞窟营造、经书放置等不同场景。甲骨文大数据平台“殷契文渊”，收集世界各地的甲骨文著录及文献，建立甲骨文字形库，面向全球免费开放。在秦始皇帝陵博物院“线上展厅”，点开500亿像素的兵马俑一号坑室内全景图，俑坑里每尊兵马俑的发髻、表情纤毫毕现……通过创新文化传承的方式，新时代中国培养了传播中华文明的影响力。6．根据上下文，在横线处填写语句，最恰当的一项是（

）A．世界各地的人们一键“穿越”历史B．一键“穿越”历史的世界各地人们C．让世界各地的人们一键“穿越”历史D．把世界各地的人们一键“穿越”历史7．文段中的画线语句存在一处问题，请你修改。8．某同学为“数字藏经洞”写了一副对联。将对联补全，最恰当的一项是（

）上联：科技创新，观古今于①下联：文化传承，抚②于瞬间A．①弹指②天地 B．①弹指②四海C．①朝夕②天地 D．①朝夕②四海9．活动后，同学们觉得收获颇丰，纷纷写下活动感想。修辞使用有误的一项是（

）A．是什么让古代的智慧与现代的创意无缝对接？是日新月异的科技发展，也是人类不懈的探索精神。B．敦煌石窟犹如一位历史的低语者，静静地向每一位到访的旅人，温柔地诉说着穿越千年的传奇故事。C．龙舟赛展现团队协作的力量之美，音乐会奏响艺术情感的灵魂之歌，数字展彰显科技创新的智慧之光。D．中华文化博大精深，它犹如一支轻松欢快的小调，以其深邃的内涵与魅力，影响着世界各地的人们。【答案】1．示例：展独特魅力促文明交融2．B3．A4．D5．示例：瑞士华人华侨举办专场音乐会6．C7．示例：通过创新文化传承的方式，新时代中国提升了传播中华文明的影响力。8．A9．D【解析】1．本题考查汉字书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“展、特、魅、融”等易错字的书写。2．本题考查汉字字音和字形。眼花缭乱（yǎnhuāliáoluàn）：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。锐不可当（ruìbùkědāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。故选B。3．本题考查标点的使用。甲处，这是直接引用阿曼在赛后采访时说的话，应在“力量”后面加上句号，表示一句完整的句子，然后用下引号引回，表示引用结束。乙处，这里指的是中国国庆期间举办了许多活动，比如有“招待会”“音乐会”，这是两个词组的并列，应选用顿号；故选A。4．本题考查词语使用。A.磅礴：形容气势盛大，广大无边。在此指的是《黄河大合唱》的气势很恢宏，使用恰当；B.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。此处用来形容掌声和欢呼声很大，使用恰当；C.由衷：衷心的，出自内心的，发自肺腑的。此处用来形容表演得到了观众们出自内心的赞赏，使用恰当；D.入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现多比喻分析问题很深刻。此处不能用来形容用音乐震撼、强劲，使用不恰当；故选D。5．本题考查拟写标题。拟写标题时，需要总结新闻内容的核心思想，简明扼要地传达信息。常采用“人物或对象+事件”的形式。结合新闻导语“为庆祝中华人民共和国成立75周年，瑞士华人华侨9月9日晚举办专场音乐会”，可知：这则消息的对象是：瑞士华人华侨，事件是：举办专场音乐会；故拟写标题为，瑞士华人华侨举办专场音乐会。6．本题考查句子衔接。“超时空参与式博物馆‘数字藏经洞’，______，感受洞窟营造、经书放置等不同场景”，这句话是表现超时空参与式博物馆“数字藏经洞”让游客的体验丰富的场面，这句话的话主语是“超时空参与式博物馆‘数字藏经洞’”。A.句的主语是“世界各地的人们”，表现的是世界人们“穿越”历史，这与原句不衔接，不符合要求；B.句的主语是“世界各地人们”，与原句的内容不衔接，不符合要求；C.句指的是“超时空参与式博物馆‘数字藏经洞’给人们的体验”，这与原句的上下文内容衔接，符合要求；D.句指的是“超时空参与式博物馆‘数字藏经洞’将人们‘穿越’历史”，这是与原句上下文内容不衔接，不符合要求；故选C。7．本题考查修改病句。本句是搭配不当的病句，“培养”和“影响力”不搭配，应将“培养”改为“提升”。故改为：通过创新文化传承的方式，新时代中国提升了传播中华文明的影响力。7．本题考查对联。要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。第一空，这是填写上联的句末，其中“弹指”的“指”为仄音，“朝夕”的“夕”为平音；结合对联“仄起平收”的原则，上联的最后一个字为仄音，故选“弹指”；第二空，“天地”表现的是空间的广度，“四海”为空间的宽度，上联的“古今”表示的是时间的广度，应选“天地”；故选A。9．本题考查修辞手法。D.此句比喻不当，“一支轻松欢快的小调”一般是比喻一些短小轻松的片段，不能用来比喻“中华文化博大精深”，应将“一支轻松欢快的小调”改为“一首雄浑有力的交响乐”；故选D。（三）（北京市大兴区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题）2024年7月27日，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》，“北京中轴线”成功申遗。同学们兴致盎然地组织了探索中轴线的文化活动。活动一：探古老的中轴北京中轴线历经元、明、清及近现代七个多世纪，其城市历史悄然演进至今，镌刻着北京城市发展的记忆。中轴线（wǎn）如一条长龙，从钟鼓楼一路向南，经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场、正阳门，直至南端永定门，太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧【甲】这便是北京中轴线的15处遗产点。北京中轴线的建造初（zhōng），在于完美呈现中国传统都城建筑规划的理想模式。这种模式在春秋战国时期的《考工记》中就有记载，而北京中轴线是中国现存历代都城中最为完整地展现《考工记》理想都城规划范式的实例。这条长达7.8公里的中轴线上，各类建筑因为所处位置和环境【乙】功能和重要性的不同，形成对建筑形制、尺寸、装饰、材料与色彩的差异化设计，完美体现了和谐统一、均衡包容的美感。1．下列对文段中加点字的读音和画线词语的字形判断正确的一项是（

）A．悄然（qiāo）

宛如

镌刻（juàn）

初衷B．悄然（qiāo）

婉如

镌刻（juàn）

初忠C．悄然（qiǎo）

婉如

镌刻（juān）

初忠D．悄然（qiǎo）

宛如

镌刻（juān）

初衷2．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（

）A．【甲】。【乙】、 B．【甲】——【乙】、C．【甲】。【乙】， D．【甲】——【乙】，活动二：探鲜活的中轴在地下熟睡了半个世纪后，一只明代的石雕镇水兽在正阳桥遗址考古发掘现场被考古人唤醒。20世纪70年代，护城河加盖，道路改造，镇水兽与正阳桥一起被埋入地下，直至2023年，镇水兽及其下方的雁翅泊岸和桥体才重见天日。【甲】古人设置石雕镇水神兽，是祈愿它能吸水镇洪。时移世易，河已无存，【乙】但镇水兽依旧安然俯卧，默默地守护着桥上那条向南延伸的大街——前门步行街；如今这里依然商号林立，人流如织，生机勃勃，比他沉睡前更加繁华。万宁桥，是北京中轴线上最古老的桥梁。历史上，它犹如城市的咽喉，扼守着城北入城的要冲。在元代，它不仅是通惠河上的一道亮丽风景，更是漕粮运往京城的必经之路，见证了漕运繁华的景象。时至今天，万宁桥仍以其坚固之姿，承担着城市通行的任务。桥上川流不息，桥下河水流淌。它不仅是一座桥梁，更是集中轴文化、运河文化、漕运文化于一身的文化象征。它见证了朝代更迭和时移势迁，成为北京历史文化的重要载体。3．下列选项中，词语或修辞手法理解不恰当的两项是（

）A．“重见天日”本意是比喻脱离黑暗，重新见到光明，这里指镇水兽等被考古学家发现。B．“川流不息”一词从侧面展现了桥上繁忙的交通景象，写出石桥所在之地的活力。C．【甲】句中运用夸张的修辞手法，把“石雕镇水兽”人格化，夸大了镇水兽的作用。D．【乙】句中运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了镇水兽安然守护着前门步行街的情景。4．请你阅读文段内容，结合语境解释文中“咽喉”这一词语的含义。5．结合书体特点，选择一幅最能体现“活动二”文段内容的书法作品，并说明理由。【甲】

【乙】我选，它是（书体），我选择的理由是：。活动三：探时代的中轴北京中轴线如果是发展轴，就也是空间轴。据《北京城市总体规划（2016-2035）》，中轴线将在空间维度上不断延伸。向南，连接大兴机场，带动京津冀和雄安新区协同发展，进而带动周边地区的产业升级，成为具有潜力的时代中轴；向北，经水立方、鸟巢，穿过奥林匹克公园，一直抵达燕山脚下的中国国家版本馆中央总馆，把中华文化种子基因“藏之名山、传之后世”。世界文化遗产司司长邓超介绍，未来将围绕北京中轴线的保护、阐释、开放三个层面开展工作，让北京中轴线不断生长、欣欣向荣、生生不息。6．画线句作为这段文字的总起句，有两处表达欠妥，请加以修改。7．活动结束后，为弘扬北京中轴线文化，同学们绘制了两张宣传海报，请你结合本次活动的探究内容，选择一幅你认为最能凸显中轴文化的海报，并说明理由。【甲】【乙】

【答案】1．D2．A3．BC4．示例：咽喉指的是万宁桥，这里比喻万宁桥是城北入城的重要通道。5．示例一：我选择第二幅它是篆书我选择的理由是：篆书古朴、典雅的风格与文段中描述的明代石雕镇水兽、北京中轴线上古老的万宁桥相得益彰，够很好地传达出文段所蕴含的历史感和文化底蕴。示例二：我选择第一幅，它是行书，我选择的理由是：行书行云流水、潇洒飘逸充满活力，该书体，体现了护城河加盖，道路改造，让文物重见天日焕发新的活力，体现了万宁桥在新时代的生机，因此我选择行书。6．北京中轴线既是空间轴，也是发展轴。7．示例一：选择甲。这幅海报，以北京地图为背景，在中轴线上突出绘制了三所建筑，分别是“鸟巢”“水立方”“北京大兴国际机场”，展现了中轴线在空间维度上不断向南北延伸，中轴线跟随时代脚步不断发展欣欣向荣，生生不息新样态。示例二：选择乙。在这幅海报中，描绘了中轴线上众多文化遗产与地标建筑。与悠久古老的中轴线文化相互呼应，展现古老中轴的文化价值。【解析】1．本题考查字音字形。悄然，qiǎorán，形容寂静无声。宛如，wǎnrú，好像。镌刻，juānkè，雕刻。初衷，chūzhōng，最初的心愿。故选D。2．本题考查标点运用。甲：甲处前面的内容“中轴线宛如一条长龙，从钟鼓楼一路向南，经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场、正阳门，直至南端永定门，太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧”是对北京中轴线及其15处遗产点的详细描述，这一描述在甲处已经完整表达了一个意思，即介绍了北京中轴线的基本构成情况，所以此处使用句号来结束这个完整的陈述。乙：“所处位置和环境【乙】功能和重要性”中，“位置和环境”“功能”“重要性”这几个词语是并列关系，它们共同描述了影响中轴线上各类建筑差异化设计的因素。在表示这种简短的并列词语关系时，使用顿号是比较恰当的标点符号用法，能够清晰地将这些并列元素分开，又不至于使句子结构显得过于松散。故选A。3．本题考查词语运用修辞手法。B．“川流不息”的意思是行人、车马等像水流一样连续不断。在文中“桥上川流不息”，这个词语从正面展现出桥上交通繁忙的状态，来来往往的行人和车辆不断。本项“从侧面展现”有误；C．在【甲】句“古人设置石雕镇水神兽，是祈愿它能吸水镇洪”中，这里只是陈述古人设置镇水兽的目的，并没有运用夸张的修辞手法。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式，而此句并没有这种夸大或缩小的情况。同时这里将镇水兽赋予了“吸水镇洪”的能力，是一种拟人化的表达，把镇水兽当作有能力的生物来看待，但绝不是夸张手法；故选BC。4．本题考查词语意思。“咽喉”的本义：“咽喉”是咽和喉的统称，是人体呼吸和进食的重要通道。它连接着口腔、鼻腔和食管、气管，具有非常关键的生理功能，一旦咽喉出现问题，将会影响呼吸和进食等重要生理活动。根据第二段中的“历史上，它犹如城市的咽喉，扼守着城北入城的要冲”可知，将万宁桥比作“咽喉”，是因为万宁桥在地理位置和功能上与咽喉有着相似之处。万宁桥位于城北入城的要冲之处，就像咽喉在人体中的关键位置一样，是城北人员、物资等进入城市的必经之地。在元代，它是漕粮运往京城的必经之路，历史上扼守着城北入城的重要通道，这表明了万宁桥在城市交通和物资运输等方面有着不可替代的重要地位，如同咽喉在人体中是呼吸和进食的重要通道一样重要，所以这里用“咽喉”来比喻万宁桥在城北入城通道方面的关键地位。5．本题考查书法字体欣赏。第一幅书法作品是行书，第二幅书法作品是篆书。可以选择篆书。篆书具有古朴、典雅的风格。在文段中提到了明代的石雕镇水兽以及北京中轴线上古老的万宁桥，这些元素都充满了历史感。篆书这种古朴典雅的风格能够很好地与这些古老的文化元素相呼应。比如镇水兽从半个世纪的沉睡中被唤醒，万宁桥见证了多个朝代的更迭和漕运的兴衰，这些悠久的历史故事与篆书的古老风格相得益彰，能够很好地传达出文段所蕴含的历史感和文化底蕴。可以选择行书。行书的特点是行云流水、潇洒飘逸且充满活力。文段中描述了护城河加盖、道路改造后，镇水兽和正阳桥重见天日，万宁桥在现代依然承担着城市通行的任务，桥上川流不息展现出了新时代的活力。行书的活力感能够体现出这种在现代社会中文物重新焕发活力，以及古老桥梁在新时代仍然充满生机的状态，所以行书也能很好地体现文段内容。5．本题考查语言表达。原句“北京中轴线如果是发展轴，就也是空间轴”使用了“如果……就……”这样的假设关系关联词。然而，根据后面的内容阐述可知，北京中轴线实际上已经具备空间轴和发展轴的双重属性，并非假设关系，这是一处表达欠妥的地方。在表达并列关系时，通常使用“既……也……”这样的关联词更为合适，能够准确表达出北京中轴线同时是空间轴和发展轴这一事实。使用“北京中轴线既是空间轴，也是发展轴”这种表述，能够更加直接、清晰地表明北京中轴线在空间维度和发展意义上的双重特性，先“空间”后“发展”，也符合由浅入深的逻辑顺序，使读者能够迅速理解中轴线的这两个重要属性之间的关系，与后面关于中轴线向南向北延伸发展的内容在逻辑上更加连贯顺畅。故可改为：北京中轴线既是空间轴，也是发展轴。6．本题考查图文转换。开放类试题。可以选择甲图。出现在甲图中轴线上的建筑有：先农坛、永定门、天坛、正阳门、天安门、故宫、钟楼，这些都是北京众多的文化遗产与地标性建筑。根据活动一中的“中轴线宛如一条长龙，从钟鼓楼一路向南，经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场、正阳门，直至南端永定门，太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧”体现了中轴线悠久古老的文化特性，展现出古老中轴线的文化价值。可以选择乙图。乙图的背景是北京地图。中间的一条红线就是中轴线。起点是大兴机场，两边是水立方和鸟巢。联系活动三中的“中轴线将在空间维度上不断延伸。向南，连接大兴机场，带动京津冀和雄安新区协同发展，进而带动周边地区的产业升级，成为具有潜力的时代中轴；向北，经水立方、鸟巢，穿过奥林匹克公园，一直抵达燕山脚下的中国国家版本馆中央总馆”可知，这幅图体现了中轴线在空间维度上不断向南北延伸，展现了北京中轴线在新时代里不断发展，欣欣向荣的新样态。（四）（北京市第五十五中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题）新秋初始，年丰时稔，北京文化活动“好戏”连连。学校小记者团开展“文化看北京”主题活动。请你参加活动，完成下列任务。【活动一：新闻眼关注北京文化论坛】小记者团准备编辑一份北京文化论坛的新闻简报在“校园网”中发布，以下是小睿记者整理的内容，希望你从书写、用词、标点等方面检查和修改。9月14日至15日，以“传承优秀文化促进交流合作”为主题的2023北京文化论坛成功举办。600多位中外嘉宾跨越山海相聚北京，在精彩纷呈的主论坛和分论坛上，聆听专家学者的真知卓见；在美轮美奂的首钢滑雪大跳台上，共赴融贯古今、交流中外的奇妙文化之旅；在鹤立鸡群的北京文化地标中，感受北京文化建设的最新成果……在这个具有全国影响力的文化盛会上，与会嘉宾以更广阔的视野和更深入的理解来审视中国文化的传承与创新。论坛期间，嘉宾分四路探访北京。“这里就是京杭大运河的北起点。”指着宽阔的水面，与运河打了一辈子交道的北京市北运河管理处高级工程师白文荣说：“以前这也曾是条污染河，连蛤蟆跳水里都得憋口气。”近年来，治污、植绿、清理违建，打出运河治理“组合拳”，雨水、再生水、生态补水，展现运河焕彩新面貌。现如今，这儿已成为了绿色生态带。运河边上，重檐叠角、雕梁画栋的大光楼巍峨耸立，周身遍布精美砖雕的燃灯塔上2248枚铜铃锃亮。探访嘉宾由忠感叹到：“真美呀，大运河！宛若一条时光轴，串联起一处处历史遗存和现代都市风光，形成一幅幅生生不息的运河风景画！1．对文段中加点词语的字音和字形作出判断，你认为下列说法正确的一项是（

）A．因为表达的是“卓越的见解”，所以“卓见”书写正确。B．因为在句中“与”是表示参加的意思，所以应读为“yù”。C．因为“锃”是形声字，钅是形旁，呈是声旁，所以应读为“chéng”。D．因为表达的是“从内心发出的最真切感受”，所以“由忠”书写正确。2．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（

）A．精彩纷呈 B．美轮美奂 C．鹤立鸡群 D．生生不息【活动二：采访点揽胜天安门广场】今年天安门的国庆花篮一亮相，就成了人们关注的焦点，也吸引了小记者们。他们在观赏的同时采访了总设计师蓝海浪叔叔。下面是他们拍的照片和做的采访记录。小记者：叔叔您好！从2011年开始，①天安门广场中心花坛的巨型大花篮“祝福祖国”，成为了每年国庆期间广场上的一幅绚丽的画卷。与去年（或以往）相比，今年的大花篮有什么变化？蓝叔叔：今年的国庆大花篮除了选取拥有美好寓意的花卉之外，还首次装上水稻、小麦、小米、黄来、大豆五种农作物，体现了花团锦簇、五谷丰登之意，祝愿我们民族在同心共筑中国梦的伟大征途中开创更加美好的未来。小记者：萱草花也是首次出现在大花篮上吧？蓝叔叔：对。早在康乃馨成为母爱的象征之前，我国就有一种母亲之花，它就是萱草花。②“萱草生堂阶，游子行天涯。”古时候当游子要远行时，就会先在北堂种萱草，希望减轻母亲对孩子的思念，忘却烦忧。今年首次用萱草花来表达对祖国母亲生日的祝福。小记者：大花篮体积这么庞大，它们是怎么做成的呢？蓝叔叔：大花篮里面这些东西的配件，都是由专门的技术团队制作的。③技术人员参照真实五谷原型设计建模，通过3D打印效果对比调整，使用特殊工艺技术放大加工……需要进行很多道工序。小记者：④一年又一年，您和您的同事设计的国庆花篮，就像一串串脚印，记录着祖国发展的步伐……3．对于采访记录中画线句使用的修辞手法及作用理解，小记者们产生了不同的意见。你认为正确的一项是（

）A．①句运用比喻的修辞手法，形象地写出大花篮的美丽，为天安门广场增添节日喜庆。B．②句运用拟人的修辞手法，赋予萱草花人的情感，表明自古就以此花表达母爱之意。C．③句运用排比的修辞手法，有层次地介绍了技术人员工作的投入，强调制作的不易。D．④句运用夸张的修辞手法，突出强调了设计师们所设计的大花篮之多，意义之重大。4．欣赏大花篮上“祝福祖国”四个字，你认为正确的一项是（

）A．字体匀细，线条圆转流畅，优美而又古雅。B．字体扁平，笔画一波三折，灵动而又飘逸。C．字体工整方正，线条横平竖直，给人安稳平和之感。D．字体古朴典雅，笔画浑厚劲健，给人沉稳大气之感。【活动三：神来笔撰稿圆明园文物展】下面是小天记者参加活动后写的消息，大家交流后，发现还存在一些问题需要解决。______最美重逢拉开帷幕10月13日，“最美的重逢——圆明园石柱回归展暨2023北京公众考古季开幕式”活动在北京圆明园举行。展览集中展示7件圆明园流失石柱文物，呈现了我国流失文物追索返还工作的最新成果。这7件石柱文物原圆明园园建筑构件。1860年遭英法联军劫掠后流失海外，后来挪威卑尔根科德博物馆及西挪威艺术博物馆收藏。近年来，在中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局指导下，政府、高校、机构、社会力量通力合作，最终促成挪威收藏机构向中方捐赠这批石柱文物。历经百年辗转，几经周折，7根石柱终于回到祖国的怀抱，为圆明园文物保护利用和博物馆展览展示谱写了新的篇章。此次文物回归，同时也为新时代社会力量投入流失文物返还工作创立了新模式、新路径。开幕式上，文化和旅游部、国家文物局向相关方面颁发捐赠证书，向北京市文物局颁发划拨文件。展览由文化和旅游部、国家文物局、北京市人民政府、北京大学共同主办。2023北京公众考古季也于当日启动。5．请你根据消息的内容，把消息的标题补充完整。（8个字）【答案】1．B2．C3．A4．D5．圆明园流失石柱回归展【解析】1．本题考查字音字形的理解能力。A.“所以‘卓见’书写正确”表述有误。“聆听专家学者的真知卓见”表达的是“明白透彻的见解”，应为“灼见”，“卓见”书写有误；C.“所以应读为‘chéng’”表述有误。“锃”读作zèng；D.“所以‘由忠’书写正确”表述有误。应为“由衷”，“由忠”书写有误。故选B。2．本题考查成语的使用和辨析。A.精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来。此处用在“主论坛和分论坛”，符合语境，使用正确；B.美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。此处用来形容首钢滑雪大跳台的高大美观，符合语境，使用正确；C.鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。此处形容文化地标，用错对象，使用错误；D.生生不息：不断地生长、繁殖。此处用来形容大运河及其所关联的各种元素在时间的长河中持续发展、传承和焕发生机的状态，符合语境，使用正确。故选C。3．本题考查对修辞手法的使用辨析。B.②句为唐潮聂夷中的《游子行》，是引用的诗句，不是拟人的修辞手法，是引用的修辞手法。C.排比句是指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。③句中几个分句格式不相同，不是排比，此句没有修辞。D.夸张的修辞手法是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。此处“一年又一年，您和您的同事设计的国庆花篮，就像一串串脚印，记录着祖国发展的步伐”为比喻句，把国庆花篮比作脚印。故选A。4．本题考查对字体的鉴赏能力。A.“字体匀细，线条圆转流畅，优美而又古雅”是篆书的特点，图中四个字是隶书；B.“灵动而又飘逸”是行书的特点；C.“字体工整方正，线条横平竖直，给人安稳平和之感”是楷书的特点，图中四个字是隶书。故选D。5．本题考查补写新闻标题。标题应能概括新闻主要内容。一般可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。根据导语段即第一段中的“展览集中展示7件圆明园流失石柱文物，呈现了我国流失文物追索返还工作的最新成果”可补写为：流失石柱回归故里（或流失文物回归祖国等）。（五）（北京市第二十中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题）北京最美的季节到了。初二年级开展了“漫步京城，寻味秋天”的文学研学活动。1．下面是同学们赏秋归来的所见所感，请你阅读文段，完成小题。秋游故宫一直令同学们翘首以盼。此时的故宫是最佳的打卡圣地，它不再像个【甲】的君王，而是一个和______（yán）悦色的老人，为我们呈现故宫独有的韵味。走在朱红的宫墙外，你就会发现紫禁城的秋色，早已悄然降临。树梢借着秋风从墙边探出了头，像位好奇的公主：滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿，全力【乙】着好运头。踏进宫门，那更是满目皆秋。秋阳正飞檐走壁地四处巡视，房檐上的五脊六兽精神抖擞；南窗下的宫猫，好不容易捱过夏日的______（zào）热，欢喜地逗弄着满庭的海棠果；连原本深藏不露的西区银杏林，也跃动着满树金黄，气势非凡。此时，宫墙内外都透露着别样的生机。（1）下列选项中字音、字形全正确的一项是()A．翘（qiào）

和言悦色

悄（qiāo）

躁热B．翘（qiáo）

和颜悦色

悄（qiāo）

燥热C．翘（qiào）

和言悦色

悄（qiǎo）

躁热D．翘（qiáo）

和颜悦色

悄（qiǎo）

燥热（2）根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是()A．正襟危坐

昭示

B．全神贯注

公示C．全神贯注

昭示

D．正襟危坐

公示（3）故宫午门正在举行“照见天地心——中国书房的意与象”的展览。身旁的游客请你帮忙介绍几幅书画作品，下列说法不正确的是()柳公权《金刚经》

《大涅槃经》

《千字文》

唐太宗《温泉铭》A．《金刚经》用的是楷书，笔画平直，谨于间架，法度森严，劲媚清秀，有“柳骨”之称。B．《大涅槃经》用的是隶书，横画长而竖画短，讲究一波三折，字体显得雄阔严整而舒展。C．《千字文》用的是篆书，排列整齐，横平竖直，线条匀净，字体上呈现出端庄秀丽之美。D．《温泉铭》用的是行书，笔力遒劲，飘逸灵动，气韵贯通，得王羲之书法神韵却不墨守。2．某小组前往胡同研学后，撰写了下面一段文字介绍胡同。请你阅读文段，完成小题。胡同曾经是北京城市的重要象征，由此衍生的胡同文化也曾鼎盛繁荣。但随着时代的变迁，胡同狭窄、拥挤，已经不能适应现代化大都市的生活，落伍于时代的发展和生活节奏的变化。道路狭窄，交通不便，影响了人们的出行；房屋破旧，设施落后，降低了人们的生活品质。胡同之没落，也是无可奈何的事情。虽然许多人留恋胡同，留恋曾有的岁月，怀念邻里情谊，但是这些温情都阻挡不了胡同的没落。①虽然胡同没落了，但是胡同文化还在延续。②南锣鼓巷商业文化再次繁荣，798街区的文化艺术复兴，东交民巷成为重点文物保护街区。③这一切都表明胡同文化正以一种全新的形式演绎着胡同的变迁。④在迈向现代文明的旅程中，让我们既要创造新的文化，也要发扬和继承优秀的传统文化。（1）划线的句子中，有语病的一项是()A．第①句

B．第②句

C．第③句

D．第④句（2）老北京胡同里的对联，是一道古雅的风景线。在下面横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是()对联一

修身①执玉（上联）

②胜遗金（下联）对联二

③培元气

（上联）

诗书④异香（下联）A．①发

②忠厚

③积德

④如

B．①如

②忠厚

③积德

④发C．①如

②积德

③忠厚

④发

D．①发

②积德

③忠厚

④如3．前往香山、长城赏秋的同学纷纷拿起手中的笔描绘所见之美景，其中修辞或成语使用有误的一项是（

）A．香山黄栌毫不留恋黄叶的浪漫，它用一把火，直接将秋天的激情点燃，红遍好几个山头。B．“层林尽染，万山红遍”，一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去，锐不可当。C．登上高处的烽火台，举目四望，斑斓的秋叶漫山遍野地铺展开来，波澜壮阔。D．金黄的银杏，棕红的枫树，火红的黄栌，秋天的香山色彩丰富，令人眼花缭乱。【答案】1．DAC2．DC3．B【解析】1．（1）本题考查字音字形。翘（qiáo）首以盼：仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现；比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。和yán（颜）悦色：形容态度和蔼可亲。悄（qiǎo）然：形容寂静无声。zào（燥）热：炎热不湿润。故选D。（2）本题考查词语理解和运用。【甲】处，“正襟危坐”意思是整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。“全神贯注”意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中，这个词侧重于精神，不能体现故宫如君王般的威严形象。在这里形容故宫平时给人的那种庄严、严肃的形象，像一个威严的君王，“正襟危坐”符合语境；【乙】处：“昭示”意思是明白地表示或宣布。“公示”主要是指公开宣示，让公众了解并征求意见。“滚圆的柿子争相越过琉璃瓦展露身姿”，这种姿态可以理解为是在明白地展现、表示好运头，而不是征求意见之类的意思，用“昭示”很合适；故选A。（3）本题考查书法字体赏析。C.表述错误，《千字文》用的是篆书，其特点是排列整齐、行笔圆转、线条匀净而长，呈现出庄严美丽的风格。“横平竖直”“端庄秀丽”是楷书的特点；故选C。2．（1）本题考查病句辨析及修改。D.“发扬和继承”语序不当，应该是先“继承”再“发扬”，“创造新的文化”和“继承和发扬优秀的传统文化”语序也不恰当，正确的表述是“在迈向现代文明的旅程中，让我们既要继承和发扬优秀的传统文化，也要创造新的文化”；故选D。（2）本题考查对联。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。对联一的分析：应补充为“修身如执玉”，“如”字在这里是一个比喻词，将“修身”比作“执玉”。玉在中国文化中有珍贵、纯洁等象征意义，手持宝玉时人们会小心谨慎，这就寓意着修身也要如同执玉一样，时刻保持谨慎、庄重的态度，珍视自身品德修养的提升。应补充为“积德胜遗金”，这样与上联相对。“积德”和“修身”都关乎个人品德和精神层面的积累。“胜遗金”与“如执玉”相对，遗金是指留给后人的金钱财富，而这里强调积累德行比留给子孙金钱更有价值，体现了一种重德轻财的价值观；语法结构上，上联“修身如执玉”是一个主谓宾结构。“修身”是主语，表示动作的主体；“如”是谓语动词，在这里起到比喻的作用；“执玉”是宾语，其中“执”是动词，“玉”是名词，整体构成动宾结构作为“如”的宾语。下联“积德胜遗金”同样是主谓宾结构。“积德”作为主语，是动作的执行者；“胜”是谓语动词，表示“超过、胜过”的意思；“遗金”是宾语，“遗”是动词，“金”是名词，构成动宾结构作为“胜”的宾语。上下联的语法结构相同，主语部分都是动宾结构（修身、积德），谓语动词相对（如、胜），宾语部分也都是动宾结构（执玉、遗金），这样在语法上达到了工整对仗的效果。对联二的分析：应补充为“忠厚培元气”，“忠厚”是一种优秀的品德品质。“培元气”表示培养人的元气，元气可以理解为人体的精气神或者生命活力等。从传统观念来讲，一个忠厚老实的人，内心往往比较平和、坚定，这种品德能够滋养人的精神世界，使得人的元气得以培养和巩固。应补充为“诗书发异香”，“诗书”代表知识和文化。“发异香”是一种形象的表达，意味着通过阅读诗书，人能够散发出一种别样的气质和韵味，就像散发香气一样。这种香气不是物质的香，而是一种精神文化所带来的高雅气质，与上联的“培元气”相对，分别从品德和文化知识两个角度阐述了对人的积极影响，在对联结构上也符合对仗要求。语法结构上，上联“忠厚培元气”是主谓宾结构。“忠厚”是主语，由形容词充当，表示一种品德属性；“培”是谓语动词，意为“培养”；“元气”是宾语，是名词，代表被培养的对象。下联：“诗书发异香”也是主谓宾结构。“诗书”作为主语，是名词，代表知识载体；“发”是谓语动词，意思是“散发”；“异香”是宾语，是名词，用来表示散发的对象。上下联语法结构一致，主语（忠厚、诗书）相对，一个是品德范畴，一个是知识范畴；谓语动词（培、发）相对，宾语（元气、异香）相对，在语法上对仗工整，符合对联的要求。故选C。3．本题考查对修辞手法的理解和词语运用能力。B.“一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间，蜿蜒而去，锐不可当”一句中，“锐不可当”使用有误，锐不可当：指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。此句“一条烟灰色的长龙游弋于秋叶绚烂的山峦之间”写山峦的美丽婉转，不能用“锐不可当”；故选B。（六）（北京市延庆区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题）班级以“赏锦绣风光，品山水文化”为主题，开展古诗文专题阅读活动。同学们收集整理了材料，设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。1．向大家介绍古诗文里的名胜古迹。请你根据下图和提示语，完成填空。提示语：1李白曾在此处送孟浩然去广陵，崔颢曾在此处题诗“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。甲处的名胜古迹是。（2）他是唐朝现实主义诗人，他的诗歌通俗易懂。他春游西湖时，创作的一首诗中描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图。在乙处创作的诗人是，他创作的诗歌的题目是《》。2．与大家分享古诗文里的锦绣风光。请你根据要求，完成小题。①古诗文里有精致的风景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，那是细雨润泽下新鲜的春草；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，那是朝晖映照下明艳的夏荷……②古诗文里有锦绣的山河：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，那是纵横着壮阔河山的北国；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，那是晕染着如画风景的江南；_____________。③古诗文里有咆哮而来的黄河之水，也有跨越时空的明月关山；有浩瀚大漠中冲天的孤烟，也有在鸡鸣中升腾的绯红的朝阳……可见，古诗文里有人生中所历所盼的诸般美景、万千锦绣。（1）①③文段中加点词语的读音和书写，下列正确的一项是()A“映日荷花别样红”中的“日”是朝阳的意思，所以应该为“朝辉”。B．“咆哮”这里形容黄河水“像猛兽的怒吼”，所以应该读为“páoxiāo”。C．“浩瀚”这里形容“广大或繁多”，所以应该为“浩翰”。D．“绯红”这里是“鲜红”的意思，所以应读读为“fēihóng”。（2）根据文段②的语境，在横线处仿照前面的句式补写一句话，使前后构成排比句。3．有一组同学在探究文人笔下的“山水文化”后，整理成一份文稿。请你根据要求，完成小题山水之美是古今共赏的，人们把各自的精神志向寄托在山水之中。苏东坡笔下的山水，或是“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮阔，甲；或是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情趣，乙；或是“山头斜照却相迎”的积极，丙。浸润在山水之间，感受天地的精神，文化便在其中静静酝酿。千山万水，不仅酝酿了中国人独有的情怀，还是美丽的风景。如果你在生活中总觉筋疲力尽，那就去山水间，寻找蓄力的源泉吧！最简单的办法就是，捧起书本，在某一个不经意早起的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风，不必正襟危坐，也不必抑扬顿挫，只需像呼吸一样随意平常地殚精竭虑地静静浏览那些文字。跟随陶渊明驻足“桃花源”，嗅一口芳草的鲜美，遥望飞鸟的踪影；跟随王维居于山间，看一眼月夜下的松林，静坐听山泉流水的声音。在山水间，与古人对话，与伫立千年流淌千年的精神相连，你便能获得悠然却又笃定的力量。（1）从上面文稿所引用的诗句中，找出一句运用夸张手法的诗句，并用正楷抄写。（2）根据语境，在文段甲、乙、丙处填入下面内容，排序最恰当的一项是()①是他走到哪吃到哪的闲适

②是他面对人生起伏的乐观

③是他经历风雨之后的坦荡A②③①

B．②①③

C．③①②

D．③②①

（3）文段中画线的句子表达不妥，请加以修改。（4）下列成语在文段中的使用，不恰当的一项是()A．筋疲力尽

B．正襟危坐

C．抑扬顿挫

D．殚精竭虑【答案】1．黄鹤楼白居易钱塘湖春行2．D示例一：“秋风萧瑟，洪波涌起”，那是涌动着澎湃波涛的大海。示例二：“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”，那是纵横着蓬勃劲草的原野；3．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪C千山万水，不仅是美丽的风景，还酝酿了中国人独有的情怀。D【解析】1．本题考查文学常识。（1）根据图片可以看出，甲处是一座楼；根据题干“李白曾在此处送孟浩然去广陵”可知，此时是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，因此，此楼应是“黄鹤楼”；根据“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，此诗应是《黄鹤楼》，根据“崔颢曾在此处题诗”可知，此处是黄鹤楼；因此，第一空应填：黄鹤楼；（2）根据图片看出乙处是“西湖”，根据“他是唐朝现实主义诗人，他的诗歌通俗易懂”可知，他是唐代现实主义诗人；根据“他春游西湖时，创作的一首诗中描绘了一幅色彩明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图”可知，这个诗人应是“白居易”，他在此处创作的诗应是《钱塘湖春行》；白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人，代表作《琵琶行》《长恨歌》；《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。此诗通过写杭州西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情；因此，第二空应填：白居易。第三空应填：钱塘湖春行。2．（1）本题考查字音、字形。A.错误。“映日荷花别样红”的意思是：阳光照耀下的荷花现出特别的红色。“日”是“阳光”的意思；晖：阳光；因此“那是朝晖映照下明艳的夏荷”应为“朝晖”；选项中“应该为‘朝辉’”错误；B.错误。“咆哮”形容水流奔腾轰鸣，这里形容黄河水“像猛兽的怒吼”，所以应该读为“páoxiào”；选项中“páoxiāo”错误；C．错误。浩瀚：①水势浩大；②形容广大或繁多，在这里指“形容广大或繁多”；“浩瀚”原意是形容水势广大的样子，所以“浩瀚”都是“水”的偏旁，没有“浩翰”一词，所以选项中“应该为‘浩翰’”错误；故选D。（2）本题考查仿写句子。根据第②段“古诗文里有锦绣的山河”可知，本段写的是古诗文中描写的山水美景；根据“‘三万里河东入海，五千仞岳上摩天’，那是纵横着壮阔河山的北国”可知，仿写的句子应先引用诗句，再指明诗句中描写的是什么地方，什么样的景色。示例：“大漠孤烟直，长河落日圆”，那是展示着雄奇壮丽的边塞。3．（1）本题考查修辞手法。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的意思是：陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。这句词运用夸张的修辞，“穿”写出石壁之高；“千堆雪”不仅从色彩上进行了夸张，还通过“千堆”的数量描述，增强了画面的视觉效果，使读者仿佛能看到成千上万的浪花在江面上翻滚。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的意思是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。这句诗写春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩，写出了早春美景；没有运用夸张。“山头斜照却相迎”的意思是：山头初晴的斜阳却应时相迎。这句词是写实，写雨停之后，太阳出来了，写出了词人喜悦的心情；没有运用夸张的手法。故答案是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（2）本题考查句子衔接。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是苏轼《念奴娇·赤壁怀古》里的词句，这首词是宋神宗元丰五年七月苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，词人此时经历风雨之后依然坦荡；根据上文“壮阔”一词可知，下文应对“坦荡”，甲处应是③；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是苏轼写的《惠崇春江晚景》，这一首诗写出了早春时节的春江景色，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。根据“情趣”一词，可知应对“闲适”；乙处应是①；“山头斜照却相迎”是苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》，此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事抒写人生哲理，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，寄寓了超凡脱俗的理想，表现出旷达超脱的胸襟；根据“斜照却相迎”可知，词人此时心情愉悦，因此丙处应是②；故选C。（3）本题考查病句。画线句语序不当，中“酝酿了中国人独有的情怀”和“美丽的风景”存在逻辑上的先后顺序，“不仅”“还”是递进关系的关联词，因此，应将“酝酿了中国人独有的情怀”和“美丽的风景”调换位置；应改为：千山万水，不仅是美丽的风景，还酝酿了中国人独有的情怀。（4）本题考查成语的运用。A.正确。“筋疲力尽”的意思是：形容非常疲劳。根据语境可知，此处写当你觉得疲劳时，应去山水间寻找快乐，“筋疲力尽”使用正确；B.正确。“正襟危坐”的意思是：理好衣襟端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。根据语境可知，在清晨我们随意地读书，不必端正坐着，“正襟危坐”使用正确；C.正确。“抑扬顿挫”的意思是：（声音）高低起伏和停顿转折。根据语境可知，“捧起书本，在某一个不经意早起的清晨，迎着朝阳，沐浴晨风”指我们此时随意地读书，不需要刻意，“抑扬顿挫”使用正确；D.错误。“殚精竭虑”的意思是：用尽精力，费尽心思。根据语境可知，疲劳时，我们在清晨随意地读书，静静地浏览那些文字，因此，“殚精竭虑”不符合语境，使用错误；故选D。（七）（北京市第十四中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题）奥运佳绩振奋人心，奥运精神催人奋进。学校举办主题为“追光而遇，沐光而行”综合性学习活动，号召同学们学习奥运健儿顽强拼搏、奋勇争先的精神。请你阅读同学们的稿件，完成相关任务。任务一：发现光·找到方向下面是小明同学写给我校畿辅广播电台的稿件。请你阅读后完成下面小题。巴黎奥运会场上，无论是宿将还是新秀，他们的高超技巧让人眼花（liáo）乱，他们的如虹气势锐不可当。赛场上，一阵阵振聋发聩的呐喊声、欢呼声中，一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心。与此同时，运动员们顽强拼搏①奋勇争先的精神也被广为传颂。在全国人民（bǐng）息敛声的翘首期盼中，百步穿杨的少年英雄盛李豪，诠释了责任担当；屡破纪录的“中国飞鱼”潘展乐，实现了突破自我②独挑大梁的男乒名将樊振东，演绎了果敢坚毅。他们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上。运动员们在赛场上不断突破极限，战胜自我；在练习场上也是勤学苦练，挥汗如雨。问及成功的秘诀，“跳水精灵”全红婵淡淡地说：“练呗③他们用精疲力尽时的任劳任怨、强敌当前时的迎难而上，将荣耀镌刻在体坛的丰碑上。他们用自己的光芒，为我们照亮了前行方向，让我们看到梦想和榜样的力量。让我们跟随“光”开启新的征程，刷新新学期的起跑线！1．请你将本次综合性学习活动的主题“追光而遇，沐光而行”用正楷字书写在下面的横线上。_______2．文段中括号里填写的汉字、加点字的读音以及相关释义，正确的一项是（

）A．“眼花（liáo）乱”中“liáo”有“缠绕”的意思，应写作“缭”。B．“翘首”在文中的意思是“抬起头来（望）”，“翘”应读作“qiào”。C．“锐不可当”有“来势威猛，不可抵挡”的意思，“当”应读作“dǎng”。D．“（bǐng）息敛声”的“bǐng”在文中的意思是“抑止”，应写作“摒”。3．在文段的三处横线上依次填入标点符号，最恰当的一项是（

）A．①、②；③！” B．①，②。③！”C．①，②。③！” D．①、②，③！”4．小明对文中划线成语使用存疑，你认为使用正确的是（

）A．振聋发聩 B．刻骨铭心 C．鹤立鸡群 D．任劳任怨5．小明拟用一副对联为这篇文稿作结。请你将它补充完整，最恰当的一项是（

）上联：九州传捷报，健儿竞舞①下联：五环②，赤子长存壮士风A．①创佳绩

②送喜讯 B．①英雄梦

②破纪录C．①中华志

②奏凯歌 D．①赞歌起

②报佳音任务二：靠近光·向下扎根小燕同学为本班的同步主题班会撰写了开场词。请你阅读后完成下面小题。【甲】在我们的成长历程中，总有一些人成为指引我们前进的那束光。【乙】他们或是在学业上取得了优异成绩，或是在事业上获得了巨大成功，或是在道德品质上赢得了广泛赞誉。这些人让我们感到敬佩，也激发了我们奋斗的愿望。聚焦奥运，星光璀璨，熠熠生辉。黯然退场者忍痛坚持的毅力是我们追的光，年轻小将们的青春风暴是我们追的光，老将们矢志不渝的坚守是我们追的光。“五战”奥运的巩立姣、刘虹，“四战”奥运的马龙、谢震业，用坚韧不拔的毅力一次次出现在奥运赛场上；“莎头组合”、全红婵、谢瑜等“00后”小将以当仁不让之势勇夺桂冠；赛前受伤退赛的孙炜、因腰伤未能完赛的石智勇，他们的黯然退场让人在扼腕叹息之余也深受震撼。【丙】震撼之余，我们应从他们身上看到、找寻到怎样的光，向着什么方向前进呢？全红婵用每天超过10小时的超大训练量，告诉我们“刻苦”的价值：“火箭少女”郑钦文用六次惜败斯瓦泰克却最终一雪前耻，告诉我们“坚定”的力量：潘展乐和队友用混接金牌这一历史性的突破，告诉我们“合作”的意义。【丁】世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。6．文中划直线句有一处表达欠妥，请你进行修改。7．下面对文中划曲线句子的修辞和作用判断错误的一项是（

）A．【甲】句运用了拟人，将我们心中的偶像赋予了光的特性。B．【乙】句运用了排比，写出了值得被我们奉为偶像的人的特点。C．【丙】句运用了设问，提示读者思考体育明星的精神价值。D．【丁】句运用了对偶，句式整齐，揭示了只有经过艰苦的炼才能成功的道理。任务三：成为光·向上生花下面是小冀参加“追光而遇，沐光而行”主题演讲比赛的稿件（节选），请你阅读后完成8题。发现那束光，①；靠近那束光，②；成为那束光，③！追光而遇，让心中的那束光为你照亮前进的方向；沐光而行，让心中的那束光带给你前行的力量。8．请你将下面的句子匹配到原文中合适的位置。【甲】在别人的强大引领下，打造自己的独特精彩和辉煌人生【乙】在别人的奋斗故事里，找到自己的人生梦想和前进方向【丙】在别人的成功轨迹中，汲取自己的提升方法和精神力量①

②

③9．演讲的最后，小冀为“追光而遇，沐光而行”主题活动写了一首小诗，请你根据其修辞特点在横线处仿写新的内容。啊，我心中的那束光！您就像暗夜中的北斗，在心灵的夜空中，给予我们前进的方向。啊，我心中的那束光！您就像，，。【答案】1．追光而遇，沐光而行2．A3．A4．B5．C6．将“用”改为“以”7．A8．乙丙甲9．您就像迷雾中的灯塔在人生的旅途中给予我们前进的希望【解析】1．本题考查汉字书写。要求用正楷字书写。示例：追光而遇，沐光而行2．本题考查字音、字形、字义辨析。B.翘首（qiào）——qiáo；C.锐不可当（dǎng）——dāng；D.摒息敛声——屏息敛声；故选A。3．本题考查标点符号正确运用。第一处：依据“顽强拼搏”“奋勇争先”可知，在这句话中，“顽强拼搏”和“奋勇争先”是两个并列短语，共同表现运动员们的高尚品质。所以，此处用顿号隔开。第二处：依据“屡破纪录的‘中国飞鱼’潘展乐，实现了突破自我……”“独挑大梁的男乒名将樊振东，演绎了果敢坚毅”是两个并列分句，分别介绍了潘展乐和樊振东的成就和精神。所以，此处应用分号分隔。第三处：依据“‘跳水精灵’全红婵淡淡地说：‘练呗’”可知，这是引用全红婵说的一句话。在这句话中，全红婵用简单的“练呗”来回答成功的秘诀，使用感叹号“！”可以增强语气，体现出她对训练的坚定信念和不懈努力的态度。所以，此处应用一个“！”加上后引号来分隔。故选A。4．本题考查正确运用成语。A.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。通常用于形容言论、文章等具有警醒作用的内容，而不适用于形容呐喊声、欢呼声。依据“赛场上，一阵阵振聋发聩的呐喊声、欢呼声中，一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心”可知，这里用来形容呐喊声、欢呼声。不符语境。B.刻骨铭心：“刻骨铭心”形容记忆深刻，难以忘怀。依据“一段段拼搏的记忆让人刻骨铭心”可知，文中描述的是运动员在赛场上拼搏的记忆给人留下了深刻的印象，符合“刻骨铭心”的含义。符合语境。C.鹤立鸡群：通常用来形容一个人在某方面非常突出，远远超过周围的人。依据“他们用鹤立鸡群的表现让五星红旗一次次飘扬在五环赛场上”可知，在奥运赛场上，运动员们都是各国的顶尖选手，大家水平都很高，用“鹤立鸡群”来形容他们的表现，容易给人一种其他运动员水平不高的误解。不符语境。D.任劳任怨：指的是甘愿承受繁重的工作，并且不抱怨，通常用于形容在工作或生活中默默付出的人。依据“他们用精疲力尽时的任劳任怨、强敌当前时的迎难而上，将荣耀镌刻在体坛的丰碑上”可知，在赛场上，运动员的表现更多的是顽强拼搏和迎难而上等精神，与“任劳任怨”所表达的默默承受和不抱怨的意思不符。不符语境。故选B。5．本题考查拟写对联。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。A.“创佳绩”和“送喜讯”均为动宾短语，“绩”为仄音；B.“英雄梦”是偏正短语，“破纪录”是动宾短语，“梦”为仄音；C.“中华志”是偏正短语，“奏凯歌”是动宾短语，“志”是仄音；D.“赞歌起”是主谓短语，“报佳音”是动宾短语；“起”是仄音；从对联的对仗工整角度来看，上联“九州传捷报”与下联“五环奏凯歌”：“九州”和“五环”都是具有代表性的名词，分别指代国家范围和奥运相关范畴；“传”和“奏”都是动词；“捷报”和“凯歌”都表达了胜利的消息，对仗十分工整。上联“健儿竞舞中华志”与下联“赤子长存壮士风”：“健儿”和“赤子”都指运动员；“竞舞”和“长存”分别是动词性短语；“中华志”和“壮士风”都是偏正结构短语，在结构和意义上都相对应。从内容贴合角度来看，上联提到了在国内（九州）传来好消息，健儿们带着为中华而战的志向拼搏，下联描述在奥运五环这个国际赛场上奏响胜利的凯歌，同时展现出运动员们的壮志豪情，C选项在内容上与文章整体表达的运动员在奥运赛场上为国家争光、顽强拼搏的主题最为契合。A选项中“创佳绩”是动宾短语，与下联“壮士风”偏正结构不对照；B选项中“破纪录”中的“纪录”是一个比较普通的名词，与“捷报”相对，在表意和文化内涵上不够匹配，整体的对仗效果不如“五环奏凯歌”与“九州传捷报”来得工整、协调；D选项“赞歌起”是主谓短语，与下联“壮士风”偏正结构不对照；故选C。6．本题考查病句辨析与修改。用词不当，“用”通常表示使用某种工具或手段；“以”常用表示凭借、依靠某种方式、精神或态度。依据“‘四战’奥运的马龙、谢震业，用坚韧不拔的毅力一次次出现在奥运赛场上”可知，这里用来表达对奥运健儿精神的赞美和敬仰。所以，应将“用”改为“以”。7．本题考查理解修辞及其作用。A.“运用了拟人”分析有误。依据“在我们的成长历程中，总有一些人成为指引我们前进的那束光”可知，这句话使用了比喻的修辞手法，将“人”比喻为“光”，形象地表达了这些人在我们的成长过程中起到的引导和激励作用。故选A。8．本题考查分析句子逻辑顺序。①处：依据“发现那束光”可知，“发现那束光”是指在他人的奋斗故事中找到启发和指引，后面的句子应详细解释了这种“光”如何帮助我们找到人生的梦想和前进的方向，因此，乙句“在别人的奋斗故事里，找到自己的人生梦想和前进方向”在逻辑上与之是紧密相连的。所以，此处应用乙句；②处：依据“靠近那束光”可知，是一个比喻性的表达，指的是通过接触和观察他人的成功来获得启发和力量。而“在别人的成功轨迹中，汲取自己的提升方法和精神力量”则具体描述了这种过程，即通过学习他人的成功经验来提升自己。两者在内容上形成了因果关系，前者是行动的方向，后者是行动的具体内容，因此衔接紧密。所以，此处应用丙句；③处：依据“成为那束光”可知，“成为那束光”强调的是通过学习和模仿他人的优秀品质和成就，最终实现自我提升和蜕变，成为他人眼中的榜样和光芒。而“在别人的强大引领下，打造自己的独特精彩和辉煌人生”则具体描述了通过他人的引导和激励，个人如何实现自我价值和人生目标。因此，两者在逻辑上是紧密相连的，前者是目标，后者是实现目标的途径。因此衔接紧密。所以，此处应用甲句。9．本题考查句子仿写。要求根据其修辞特点在横线处仿写新的内容。根据“您就像暗夜中的北斗，在心灵的夜空中，给予我们前进的方向”这一句分析，句子使用了比喻的修辞手法，且比喻词为“像”。据此仿写即可。示例：①您就像冬日中的暖阳，②在寒冷的季节里，③给予我们温暖的力量。（八）（北京市中关村中学2023-2024学年八年级上学期期中语文试题）国庆长假，初二年级语文组开展了“体验长征之路·传承红星精神”主题实践活动。请你与同学交流分享活动感悟。1．宁宁小组想通过“体验长征之路”活动对红军长征有更加深刻地理解和体会，为此，她们做了比较详细的活动规划，但其中有两处不够妥当，请你找出来并帮她们修改完善“体验长征之路”活动规划活动内容、目标活动准备路线长度10公里穿合脚的运动鞋，轻便的运动装。体验负重前行每人带一个背包，内装15公斤左右的物品。体验山路行军带好创可贴、碘伏、云南白药气雾剂等外伤常用药，以备有同学在活动过程中受伤。训练耐受力带上丰富的食物和充足的饮用水，行走途中充分休息，以保证体力。问题1：

改善方案：问题2：

改善方案：任务二讲述“红星”故事在这个任务中，小字选择的是彭德怀，下面是他准备的讲稿，其中有一些问题需要解决，请你帮他完善讲稿。彭德怀是一个率直爽朗、愉快爱笑、富有才智、善于驰骋，吃苦nài（

）劳的人。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角，他很喜欢孩子，身后常常有一群