2026年吉林省中考语文试卷（含答案及解析）

吉林省2026年初中学业水平考试语文试题语文试卷共7页。包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。继承和弘扬文化，保护中华文明密码，让一代又一代人记住自己从哪里来，也坚定地知道往哪里去。一、积累与运用（15分）阅读语段，按要求完成1～4题。（8分）提起市井文化，人们会想到电音卷轴上的甲骨文□意境深远的古诗吟唱、______的曲艺欢歌，鲜活生动的方言表述和丰富多彩的风俗名物□在数字时代快速发展、网络语言生活日渐丰富的韶华下，如何让这些历经数千年传承下来的珍稀文化走进市井、落地生根，推动语言文化率先融入教育体系并转化为文化发展优势，是一个值得重视的课题。用文化口传心授的方式，把中华优秀传统文化的基因脉（1）络印刻在国民的血脉（2）当中，历久弥新。——摘自《光明日报》1．原句填空，给语段（1）处加点字填写拼音，（2）处填写汉字。（2分）（1）脉（）络（2）血mài（）2．下列四处标点符号使用最恰当的一项是（）（2分）A．，。 B．；。 C．，； D．、，3．下列句子，填入横线处成语最恰当的一项是（）（2分）A．弦歌不绝 B．险象迭生 C．手忙脚乱 D．画龙点睛4．文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）5．在下面田字格中写古诗文名句。（7分）古人善于以有限文字体现无限的感悟。陶渊明在《饮酒（其五）》中用“，”表现出心境的闲适淡然；杜甫在《春望》中用“，”写尽了战乱中人的思乡之泪；范仲淹《渔家傲·秋思》中“，”体现思乡与报国矛盾的赤诚情怀；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“，”阐明真挚友谊不受距离阻隔。二、阅读（45分）（一）阅读书面材料，完成6～11题（15分）材料一：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。材料二：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。方其功之未成也，虽亦有溃①冒冲突可畏之患。惟能知彼当然、要至不挠，乃得终成宏图②，是以留至于成功。（节选自《古文观止》）[注释]①溃：水冲破堤理。②图：汲取，这里指排解解决。材料三：清平乐·独宿博山王氏庵①辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山②。[注释]①王氏庵：久已无人居住的破屋。②万里江山：指祖国河山。6．下列句中加点词的意思相同的一项是（）（2分）A．百里奚举于市 东市买骏马 B．必先苦其心志 处处志之C．衡于虑 左手倚一衡木 D．入则无法家拂 士月色入户7．请给材料二中画横线的句子断句，限断两处（2分）凿龙门决大河而放之海。8．请分析材料一中舜、傅说等八人的事例与“逆境造就人才”这一观点的关系。（3分）9．大禹治水能够成功的原因有哪些？（3分）10．下列对材料一理解不正确的一项是（）（2分）A．接连使用气势充沛的排比句，增强了论辩的力度。B．层层递进，先从个人层面论述了困境磨炼人。C．由个人推及治国，层层递进亮明观点，递进式佐证。D．陈述历史时平铺直叙，主要讲述为国事而白首归乡、事业未竟发奋图强的老人。11．材料三的词人安稳入眠、酣然入梦了吗？请说明理由。（4分）（二）阅读下面文章，完成12～15题。（15分）____________①汽车沿着吉线G331国道前行，经过几段蜿蜒曲折的山路后，一个宁静而古朴的村庄映入眼帘，这里就是远近闻名的“杂粮煎饼村”。②煎饼村的杂粮煎饼之所以出名，关键在一个“杂”字：紫红的高粱、金黄的小米、粒粒饱满的玉米，辅料有花生、苏子、大枣、核桃、板栗……这些材料是这方土地最原始的精华，它们被山泉唤醒，在面糊里汇聚，坚定地保留各自的特性与本色，不似江南糕点那般细腻。煎饼裹百家风味，储一方天地，粗粗的咸菜条、炒好的笨鸡蛋、大酱和小葱，最终都能在一张包容的煎饼中寻得温暖的归宿。作为质朴的美食，它既没有精致的摆盘，也没有华丽的包装，却蕴含着深厚的情感。③煎饼的渊源深藏在闯关东的岁月里，村民祖辈将制作的技艺带到长白山下和鸭绿江畔。制作煎饼的技艺如一颗顽强的种子，深深扎根在这片黑土地上，养活了他们。④制作薄如蝉翼、口感绝佳的煎饼是一门精细的艺术。村民把搅好的质感细腻的原料备好。先盘好鏊子，用油将它滋养光滑，舀上一小勺面糊浇在上面。右手握着一把光滑的木耙，将面糊在加热的鏊子[注]上匀速摊开，稳重而精准地绘制着同心圆，用压板一点点刮匀、刮平；左手则随时待命，一旦金黄酥脆的边缘稍稍卷起，便迅速地一翻，直至完全烙熟、不见生面。木耙划过炙热的鏊面，发出均匀的“沙沙”声，细腻而持久，仿佛无数个日子在粗糙的纸张上不停地书写，洒落时间的碎屑。这既是一项技术活，也是一项力气活，尤其是不停劳作的右手，十几分钟就会感到酸麻胀痛。因此，烙煎饼时，邻里间都会相互帮忙。大家一边唠着家常，一边干着活，工作的劳累也减轻了许多。⑤成品煎饼薄如纸张却柔韧耐嚼，色泽金黄，绝无焦糊痕迹，口感筋道有嚼劲，香味浓郁，余味清甜。这看似粗犷的杂粮煎饼，入口却有着独特的细腻与韧性，毫无粗糙之感。煎饼在口腔中被慢慢咀嚼，香味便逐渐释放，还带着一丝淡淡的清甜。这甜不是糖霜的装饰，而是食材自身被唾液淀粉酶分解的麦芽糖，在时间的神奇作用下，自然流出的甜美。这甜美是东北人深谙的土地奥秘，也是煎饼村人执著的坚守，它承载着几代人的记忆。⑥村民明白摊煎饼的传统手艺是生活的根，这根必须深深地扎在时代的土壤中。⑦煎饼村抓住乡村振兴的机遇，整合煎饼作坊建起功能完备的“吉乡农创园”。这并非是简单的厂房与设备的叠加，而是传统与现代的结合，让煎饼文化赋能村庄经济。⑧村庄的“吉乡农创园”项目将带动玉米、水稻、高粱、花生等作物的定向种植，金色的订单从工厂延伸到田间地头；村民也开始学习电商运营知识，用智能手机记录传统手艺，用网络开辟线上市场。⑨当面糊洒向鏊子，热气升腾，这滋滋作响的声音，是生活本该有的温度，也是岁月本该有的回响。⑩这小小的煎饼，已成为撬动吉线G331旁的这个村庄振兴的有力支点。借着一张张煎饼，村庄发展的图景正缓缓铺开……（摘编自《吉林日报》，有删改）【注】鏊子：ào·zi，烙煎饼的器具，用铁做成，平面圆形，中心稍凸。12．请从描写的角度，赏析第④段画横线句子的表达效果。（3分）13．请结合上下文分析第⑧段有什么作用？（4分）14．读完文章，请为文章拟一个恰当的标题，并说明理由。（4分）15．文章第⑨段写到“当面糊洒向鏊子，热气升腾，这滋滋作响的声音，是生活本该有的温度，也是岁月本该有的回响”，请结合全文，说说对这句话的理解。（4分）（三）阅读下面材料，完成16～19题。（10分）材料一：器物是凝聚的历史。中国古代器物品种多样，造型各异，纹饰精美，寓意深奥。不仅仅是实用工具，更是艺术品，是中国古代人民思想与智慧的结晶。种类简介石器石器最初作为工具出现，在表现形式上十分简单、稚拙，却蕴含着人类创作的思维和想象，同时也体现着人类创作的能力。玉器玉器色泽美丽，质地温润光泽，它有装饰的作用，也是吉祥的象征。陶器陶器可分为彩陶、黑陶、白陶等。彩陶中最有名的就是唐三彩。唐三彩种类繁多，造型新颖，设计巧妙，色彩绚烂。瓷器瓷器脱胎于陶器。元代成为中国瓷器生产承前启后的转折时期，这个时期的景德镇在制瓷工艺上有了新的突破，最为突出的就是青花和釉里红的烧制，青花瓷釉质透明如水，胎体质薄轻巧。（摘编自《中国传统文化》）材料二：制瓷过程步骤一：拉坯。将制作好的泥团放在坯车的轮盘上，塑造形状。步骤二：利坯。在瓷坯半干的时候将其放于轮车之上，用利刀修整其厚薄和直曲线程度。步骤三：入窑。将雕刻、补水、上釉后的瓷坯放入窑体进行烧制。一般情况下，瓷器需要一千摄氏度以上的高温煅烧，十二至十八小时的自然冷却。步骤四：开窑。当窑体的温度降至常温时，就可以开窑了。如果烧制成功，匠人便会看见闪着光泽的工艺品，这就是最终的瓷器了。（摘编自《手艺里的中国》）材料三：董全斌曾是北京的工业设计师，他一来到景德镇就爱上了这里的氛围。从此，景德镇多了一个陶瓷匠人。他进入这个新的领域，从零开始学习，每天研究淘来的经典瓷片，甚至有时握着瓷片入眠。初来的第一年，他就烧了近两百窑瓷器，这相当于其他制瓷人十年的工作量。董全斌严格地打磨自己的每一件作品，力求让它们圆润且充满创意。他的瓷器里融入了一种简简单单的生活哲学，他用“一生只做一件事”，来诠释自己的理想追求。（摘编自《手艺里的中国》）16．下面对材料一的理解，正确的一项是（）（2分）A．石器在表现形式上十分复杂、稚拙。B．玉器色泽美丽，质地温润光泽，它只有装饰的作用。C．瓷器脱胎于陶器，清代是中国瓷器生产承前启后的转折时期。D．彩陶中最有名的是色彩绚烂的唐三彩。17．材料二画横线句子运用了列数字的说明方法，有什么作用？（3分）18．请结合材料三分析董全斌有怎样的品质。（2分）19．器物是一种美的表达。请结合三则材料，从器物外形、制作工艺、匠人的艺术追求三个方面，任选其一简析中国器物蕴含的美。（3分）（四）整本书阅读（5分）20．学校开展以“演绎经典，感受魅力”为主题的整本书阅读探究活动，班级将《红星照耀中国》部分情节改编成课本剧，请回答下面问题。人物一个小红军，埃德加·斯诺幕启。一个小红军坐着休息，戴着一顶褪了色的灰色帽子，上面有一颗红星。埃德加·斯诺从幕后走出来。埃德加·斯诺小红军，你多大了？小红军我今年十五岁了，四年前在南方参加了红军。埃德加·斯诺四年！（高举双手大呼）那么你参加红军时准是才十一岁啰？你还参加了长征？小红军（昂起头，面色严肃，眼神中露出骄傲）不错，我已经当了四年红军了。埃德加·斯诺你为什么参加红军？小红军我住在福建漳州附近，我们家很穷，没有地，收成一半以上还要拿来交租，我总是挨饿，冬天我们只能烧树皮汤喝。埃德加·斯诺然后呢？小红军我常常听村里的人讲起红军，他们说红军帮助穷人。后来红军攻占了漳州，来到我们村子上，我们家分到了土地，用不着再缴税缴租了。我们全村都很高兴，每户人家都送子弟参加红军。（1）请结合剧本中小红军的出身和经历，写出他加入红军的原因。（2分）（2）作者埃德加·斯诺说“这一本书是我写的”，又说“这一本书的一大部分也不是我写的”。请结合整本书，谈谈对这两句话的理解。（3分）链接材料：纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。——《语文》八年级上册三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）21．学校开展红色文化博物馆游览活动，通过寻访红色足迹，重温红色故事，引导学生赓续红色精神，请你参与。【活动一】在“东北抗联”展厅参观时，同学们被抗联战士的爱国主义精神深深震撼，要用写对联的方式，表达对他们的崇敬之情。请你根据以下词语，组合成一副对联写下来。（2分）忆往昔英雄丹心看今朝照乾坤映天地忠魂赤胆【活动二】在“长征”展厅参观时，同学们朗诵《长征》，重读了诗句“红军不怕远征难”中“不怕”一词。请你从传情达意的角度说明重读理由。（3分）长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（选自《毛泽东诗词大观》）【活动三】在游览博物馆时，同学们打算选择“文物纪念卡”留作纪念。请你选择其中一个，并从文物承载的精神角度说明理由。（3分）卡片一：战士吹响冲锋号的塑像卡片二：白求恩用过的药驮子【活动四】活动临近尾声时，同学们情绪高涨，在留言簿上纷纷写下自己的感想。请你补全下面留言。（2分）正因那些不惧牺牲的勇士，才有了我们如今的盛世安康；正因____________，才有了____________。让我们铭记历史，珍惜当下，奔向未来！（二）写作（50分）22．从下面两个文题中任选一题作文。作文（1）题目：这给了我力量要求：①表达意图明确，内容具体充实；②500字左右；③文字和标点书写规范、整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，天问二号开启“追星”之旅……今天的中国，是梦想接连实现的中国。我们敢于走别人没有走过的路，在星辰大海书写一个又一个传奇。一个个奔跑的追梦人勇担奋斗之责，铸就欣欣向荣的中国。李保国数十年如一日扎根太行山，用科技把荒山秃岭抛进历史；黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的承诺；黄诗燕扎根脱贫一线，9年走遍全县120个村庄……幸福生活的背后，是千千万万追梦人的接续奋斗、倾情奉献。伟大奋斗精神是中华民族最宝贵的精神财富、最丰沛的精神力量。（节选自《人民日报》，有删改）要求：①观点明确，有理有据；②500字左右；③文字和标点书写规范、整洁；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。吉林省2026年初中学业水平考试语文答案逐题详解一、积累与运用（15分）1.①.juān ②.脉 【1题详解】注意“镌”字的读音；注意“脉”字的写法。2.A 【2题详解】第一处：“甲骨文”“古典诗词”“曲艺戏曲”“方言表达”是并列的文化事物，属于并列名词短语，此处用顿号。第二处：方框前一句核心：列举各类语言文化载体；方框后一句核心：探讨数字时代传承语言文化的方法。前后是两句完全独立、各有完整语义的句子，中间必须用句号隔开。3.B【3题详解】A.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧；B.脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞；C.举手投足：指人的一举一动；D.画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。此处用来形容戏曲广受大众喜爱、广为传唱，用“脍炙人口”合适。4.原句语病：搭配不当，“传达”改为“传承”。修改句：如何让这些历经数千年传承下来的珍贵文化遗产串珠成链、微声变强。【解析】【4题详解】此句存在搭配不当的问题。原句中“传达下来”修饰“文化遗产”属于搭配错误。“传达”侧重把信息、话语转告给他人；“传承”指对文化、技艺、遗产一代代接续传递，专门用于文明、遗产、精神这类事物。将“传达”改为“传承”。5（7分,每空1分）（1）悠然见南山（2）大漠孤烟直，长河落日圆（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（4）学而不思则罔，思而不学则殆【解析】【详解】注意“悠”“孤”“浊”“勒”“罔”“殆”等字词的写法。二、阅读（45分）（一）（15分）【解析】【导语】这组阅读素材选篇精妙、主题统一，围绕「逆境磨砺与家国担当」架构内容：先以《生于忧患，死于安乐》的经典说理立核心观点，再以古代论说文补充“成大事需坚忍”的延伸思考，最后落于辛弃疾词作的人生遭际作实例印证。说理、论史、品词结合，兼顾文言能力考查与情志引导。6.A【6题详解】A.集市/集市；B.志向/做标记；C.奋起，有所作为/写；D.在国内/映入。7.凿龙门/决大河/而放之海。【7题详解】句意：凿开龙门，疏通黄河，将洪水导入大海。“凿龙门”“决大河”是两个并列的治水动宾短语，为两层独立举措，中间分别断开；“而放之海”是承接前两项行动的最终目的。故断句为：凿龙门/决大河/而放之海。8.文章先列举舜、傅说等六位出身低微、历经磨难终成大业的事例，作为事实论据，从正面论证“逆境造就人才”；引出下文“天将降大任于是人也”的道理，证明磨难能磨砺心性、增长才干，支撑中心论点。【8题详解】舜、傅说、百里奚等六人都出身底层，长期身处艰难困苦的逆境，最后都被君主赏识、担当重任，作者连用六则史实作为典型事实论据。六个事例形成排比，增强语势，从正面直观印证困境能够磨砺人，直接支撑“逆境造就人才”的观点。借六人的共同经历自然过渡到下文道理论证，阐释上天委以重任前必先使人经受身心磨难，磨难可以锤炼坚韧性格、弥补自身不足，事例为后文说理提供现实依据，让论点更真实、更有说服力。9.①拥有超凡出众的才能，且具备坚韧不拔的意志；②遇事不畏惧，提前预判困难，从容谋划解决办法。【9题详解】“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，这句话点明成就大事的必备素养，大禹能够完成治水伟业，正是因为他既有过人才干，又拥有坚定不移、不怕艰难的顽强意志，这是他成功的内在根基。“惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图”，治水过程中常有洪水溃堤的险情，大禹能够提前预料到各类隐患；危难来临不惊慌退缩，冷静舒缓地思考对策、逐步解决难题，沉稳周全的处事方式是治水成功的关键方法。10.B【10题详解】B.材料一不只有正面论述。先举六位逆境成才的例子正面论证“生于忧患”；后文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从反面论证贪图安逸会招致灭亡，正反相结合。选项“只是从正面论述”表述错误。11.属于。理由：辛弃疾一生辗转塞北江南，一心收复河山，却罢官闲居、身处困顿逆境；他虽境遇凄凉，仍心怀万里江山，逆境中坚守报国之志，磨炼出强大内心，符合“经受磨难、承担大任”的“是人”特征。【11题详解】材料一中“是人”指能够承受心志、筋骨、身体等多重磨难，在逆境中磨炼心性、增长才干，可承担大任的人。词中“平生塞北江南，归来华发苍颜”意思是“我这一生奔走塞北、辗转江南，等到罢官归来，已是满头白发、容颜苍老”，此句写出辛弃疾一生为国奔走，到老却被闲置，壮志难酬，内心饱受煎熬，对应“苦其心志”；“绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”意思是“饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着油灯上下飞舞。屋顶的松林狂风裹挟着急骤的大雨，破旧的窗纸被风吹得沙沙作响，仿佛在自言自语”，此句写出他居住破败茅屋，生活贫寒困顿，对应“空乏其身”。“眼前万里江山”意思是“眼中浮现出辽阔完整的大好河山”，可见辛弃疾纵使身处逆境，他依旧心系国土，不曾消沉，在磨难中坚守报国理想，锤炼坚初心性，完全符合“是人”的特点。【点睛】参考译文：材料一：舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。材料二：古代能够成就大事业的人，不只是有超凡出众的才干，也一定有坚韧不拔的意志。从前大禹治水，凿开龙门、疏通黄河，把洪水引入大海。当他功业还没有完成的时候，也存在洪水冲垮堤坝、奔腾肆虐、令人畏惧的灾祸。只因他能预先料到会出现这样的情况，灾祸来临也不害怕，而是从容地想办法解决，因此才能够取得成功。（二）（15分）【解析】【导语】这是一篇满含乡土烟火气的优秀散文，以小见大，以煎饼村的杂粮煎饼为核心线索，串联起闯关东的技艺传承、邻里互助的质朴乡情，也写出传统手艺对接乡村振兴的时代新貌。文风平实细腻，将食物温度、土地馈赠、村民的坚守与新生融于方寸，不做宏大叙事，却于细微处见时代温度，情真意切动人。12.运用动作描写，“舀、握、摊、刮、翻”一系列动词，细致刻画烙煎饼完整流程；精准展现摊煎饼动作娴熟、工序精细，突出这门手艺既是技术活也是力气活，暗含村民劳作的辛苦与传统手艺的精妙。【12题详解】这句话运用动作描写，细致拆解烙煎饼的整套工序。“盘、油润、舀、握、摊、刮、翻”一连串连贯动词，清晰还原从预处理鏊子、浇面糊到摊平、翻面烙熟的完整步骤。“匀速摊开”“稳重而精准”“一点点刮匀”“迅速地一翻”补充刻画动作的分寸感，可见制作者手法娴熟、把控精准，每一步都有讲究。既直观体现摊煎饼工序繁复精细，印证后文“是一门精细的艺术”，也凸显传统煎饼手艺的精巧，侧面写出村民日复一日劳作的踏实辛劳。13.结构上：承上启下。承接上文煎饼承载乡土记忆、传统手艺扎根黑土地的内容；引出下文村庄依托煎饼手艺结合乡村振兴、发展电商农创园的现代化发展内容。内容上：点明传统手艺不能固守旧模式，要融入时代发展，点明文章主旨。【13题详解】结构上：承接上文：根据第③段可知，写煎饼技艺扎根黑土地、养活村民；根据第④段可知，细致描写烙煎饼繁杂精细的手工工序；根据第⑤段可知，写煎饼独特口感，承载几代乡村记忆。根据第⑥段“村民明白摊煎饼的传统手艺是生活的根”可知，紧扣前文，总结煎饼手艺是村庄赖以生存、承载乡土记忆的根本，收束前文对手艺、美食、乡土情怀的描写。引出下文：根据第⑥段后半句“这根必须要深深地扎在时代的土壤中”可知，开启新层次内容，顺势引出第⑦段村庄打造“吉乡农创园”，第⑧段发展订单农业与线上电商，第⑩段依靠煎饼实现乡村振兴的现代化发展内容，衔接传统手艺与新时代乡村发展。内容上：前文只单纯介绍煎饼的原料、制作、历史、味道，停留在传统美食与乡土记忆层面。根据第⑥段“传统手艺是生活的根，这根必须扎在时代土壤”可知，提出核心思考：传统手艺不能固步自封，要紧跟时代、与时俱进。后文村庄打造农创园、线上售卖煎饼的举措，都是对这句话的实践，点明文章主旨——传承老手艺更要拥抱新时代，以传统美食助力乡村振兴。14.示例：标题：《一张煎饼，一座村庄》；理由：①煎饼是全文线索，串联食材、制作技艺、乡土历史、乡村振兴；②小小煎饼承载黑土地记忆、匠人坚守，更是村庄振兴的支点，标题概括文章核心内容；③句式简洁，兼具温情，吸引读者。其他可选：《杂粮煎饼里的岁月与新生》《煎饼飘香振兴路》【14题详解】拟标题要兼顾文章线索、核心事物、中心主旨；全文以杂粮煎饼为行文线索，先写煎饼原料、制作工艺、乡土渊源，再写传统手艺结合时代发展助力乡村振兴，标题需同时兼顾“煎饼”这一载体与“传承振兴”的深层内涵。根据第①段可知，开篇直接点出写作对象“杂粮煎饼村”，全文围绕煎饼展开：根据第②段可知，写煎饼多样原料与质朴风味；根据第③段可知，追溯煎饼闯关东的历史渊源；根据第④段可知，细致描写烙煎饼的手工工序；根据第⑤段可知，写煎饼独特口感与几代人的乡土记忆。一张煎饼紧扣全文核心事物，统摄前六段对煎饼美食、传统手艺、乡土情怀的全部描写。根据第⑥段“摊煎饼的传统手艺是生活的根，这根必须要深深地扎在时代的土壤中”可知，提出核心观点；根据第⑦段，第⑧段，第⑨段和第⑩段可知，依次写村庄打造吉乡农创园、发展订单种植、电商线上售卖，根据第⑩段“这小小的煎饼，已成为撬动吉线G331旁的这个村庄振兴的有力支点”可知，点明煎饼带动乡村发展。示例：《杂粮煎饼里的岁月与新生》；理由：①“杂粮煎饼”是文章贯穿始终的线索，串联起煎饼原料、手工制作、闯关东历史等传统内容，也串联起农创园、电商带货等现代化产业发展内容；②“岁月”对应煎饼承载的黑土地情怀与几代村民的生活记忆，“新生”对应传统手艺抓住乡村振兴机遇创新发展，完整概括文章传承与发展的核心内容；③标题富有诗意，兼顾烟火温情与时代新意，含蓄动人，能激发读者阅读兴趣。15.①热气、滋滋声响是烙煎饼时真实的烟火场景，代表平凡朴实的农家生活温度；②煎饼承载闯关东历史、几代村民的乡土记忆，是岁月沉淀的乡土回响；③传统手艺代代相传，如今结合现代电商焕发新生，烟火气里藏着坚守与振兴，是乡土文化生生不息的回响。【15题详解】根据第④段可知，细致描写烙煎饼全套手工工序，木耙划过鏊子发出“沙沙”声响，邻里一边协作烙煎饼一边唠家常；根据第⑤段可知，写煎饼自带食材清甜，是黑土地馈赠的质朴美食。面糊遇热蒸腾的热气、烙制时的声响，是村民日复一日平凡劳作的具象画面，饱含人间烟火，对应句中“生活本该有的温度”。根据第③段可知，写煎饼技艺跟随闯关东先辈扎根长白山下、鸭绿江畔，养活世代村民；根据第⑤段可知，点明煎饼独特的清甜滋味，承载着几代村庄人的生活记忆。一张煎饼串联起祖辈迁徙、土地耕耘的漫长过往，烙煎饼的声响，是过往岁月留下的温柔印记，对应句中“岁月本该有的回响”。根据第⑥段可知，提出传统手艺要扎根时代土壤；第⑦⑧段村庄打造农创园、发展订单农业、线上电商售卖煎饼；根据第⑩段可知，写小小的煎饼成为乡村振兴的支点。旧时烙煎饼的烟火声响没有消失，反而借助新时代产业焕发活力，这份声响既是祖辈坚守手艺的回响，也是村庄走向振兴、乡土文化延续新生的时代回响。（三）（10分）【解析】【导语】这组阅读材料以中国传统器物为核心，从器物分类科普切入，到制瓷工序拆解，再聚焦当代制瓷匠人，脉络清晰层层递进，将器物知识、工艺讲解与匠人精神融合，既完成了传统文化常识科普，也凸显了当代手艺人对传统的传承坚守，兼具知识性与人文温度，能唤起读者对传统手工艺的文化认同。16.D【16题详解】A.根据石器部分表述“石器最初作为工具出现，在表现形式上十分简单、稚拙”可知，选项写“十分复杂、稚拙”，将原文“简单”偷换为“复杂”；B.根据玉器部分表述“玉器色泽美丽，质地温润光泽，它有装饰的作用，也是吉祥的象征”可知，选项中“只有装饰的作用”，“只有”缩小了玉器的功能，忽略吉祥象征这一作用；C.根据瓷器部分表述“瓷器脱胎于陶器。元代成为中国瓷器生产承前启后的转折时期”可知，选项把“元代”改成“清代”，时代信息出错。17.运用了列数字的说明方法，运用“一千摄氏度以上”“十二至十八小时”两组准确数字，清晰准确地说明烧制瓷器对温度、冷却时长要求严苛，体现制瓷工艺精细，使说明更科学严谨、有说服力。【17题详解】句子中“一千摄氏度以上”，用数字点明烧制瓷器必须达到的高温标准；“十二至十八小时”，用数字明确瓷器自然冷却所需时间。两组精准数据真实具体，直观体现烧制瓷器的条件苛刻，突出制瓷工序讲究、工艺复杂。以列数字的方式让说明内容精准客观，增强文章的科学性与说服力。18.①从零起步，刻苦钻研，勤奋踏实；②精益求精，严格打磨作品，追求创意；③坚守初心，一生专注制瓷，拥有纯粹的匠人理想。【18题详解】根据“他进入这个新的领域，从零开始学习……这相当于其他制瓷人十年的工作量”可知，董全斌从零起步，付出远超常人的练习量，体现他刻苦钻研、勤奋踏实的品质。根据“董全斌严格地打磨自己的每一件作品，力求让它们圆润且充满创意”可知，他对待作品高标准、严要求，拥有精益求精、勇于创新的品质。根据“他用‘一生只做一件事’，来诠释自己的理想追求”可知，说明他心无旁骛坚守制瓷事业，拥有专注执着、坚守匠人初心的可贵品质。19.示例：制作工艺之美。制瓷需经过拉坯、修坯、入窑烧制等多道精细工序，流程繁复考究；匠人反复打磨、把控火候，每一步都饱含耐心与匠心，繁复精细的工序，沉淀出手工艺独有的精工之美。【19题详解】核心观点：中国器物承载独特美感，是美的表达。选择制作工艺角度：根据材料一可知，写道元代景德镇制瓷工艺取得新突破，成功烧制青花、釉里红，青花瓷釉质通透、胎体轻薄，可见古人不断改良烧制技艺，突破技术局限，藏着不断革新的工艺创造之美。根据材料二可知，完整介绍拉坯、利坯、入窑、开窑四道工序，烧制需要一千摄氏度以上高温、十二至十八小时冷却，每一步都有严苛标准，繁复精细的流程，体现严谨考究、精工细作的工艺之美。根据材料三可知，董全斌反复烧制、精细打磨瓷坯，以大量实践打磨手艺，延续传统制瓷工序，用耐心打磨工艺，赋予手工器物沉淀人心的匠心工艺美。选择器物外形角度：根据材料一可知，介绍石器简单稚拙，唐三彩造型新颖、色彩绚烂，青花瓷胎体质薄轻巧，不同器物形态各具特色，多样别致的外形展现自然丰富的形态美。根据材料二可知，拉坯塑造器物雏形，利坯专门修整厚薄与曲线，匠人主动雕琢线条轮廓，让器型线条流畅协调，蕴含柔和雅致的线条美感。根据材料三可知，董全斌打磨作品，追求器物圆润又富有创意的外形，在传统造型基础上融入巧思，让器物外形兼具温润质感与独特创意之美。选择匠人的艺术追求角度：根据材料一可知，古人不断发展器物，从石器、陶器到精美瓷器，元代匠人攻克青花烧制难题，可见古代匠人勇于探索创新，拥有不断突破的创造之美。根据材料二可知，匠人严守烧制温度、冷却时长等严苛标准，耐心走完全套制瓷流程，对待手艺敬畏认真，饱含追求完美、一丝不苟的执着之美。根据材料三可知，董全斌从零学瓷，一年烧制近两百窑瓷器，精细打磨每件作品，秉持“一生只做一件事”的信念，将生活哲学融入瓷器，彰显专注坚守、精益求精的匠心精神美。示例：匠人的艺术追求之美。古代匠人不断突破制瓷技术，烧造出轻薄通透的青花瓷；董全斌潜心钻研瓷器，用心打磨作品，坚守一生只做一件事的信念，器物之中藏着匠人精益求精、执着坚守的精神之美。（四）整本书阅读（5分）20.【答案】（1）小红军出身贫苦，深受地主压迫，原本过着食不果腹的苦难生活；红军帮助穷人，到达他家乡后，为他家分了土地，免除了苛捐杂税，改善了他的生活，因此他拥护红军，选择加入红军。（2）“这一本书是我写的”：《红星照耀中国》是埃德加·斯诺深入红色革命根据地实地采访、观察后，亲自整理撰写完成的，创作者是斯诺。“这一本书的一大部分也不是我写的”：这是纪实作品，核心内容都是斯诺记录的中国共产党人和红军战士真实的革命经历，斯诺只是客观呈现真实事实，符合纪实作品“用事实说话”的特点，因此这么说。【解析】【小问1详解】结合“我们家很穷，没有地，收成一半以上还要拿来交租，我总是挨饿，冬天我们只能烧树皮汤喝”可知，小红军出身贫苦，深受地主压迫，原本过着食不果腹的苦难生活；结合“红军帮助穷人。后来红军攻占了漳州，来到我们村子上，我们家分到了土地，用不着再缴税缴租了。我们全村都很高兴，每户人家都送子弟参加红军”可知，红军帮助穷人，到达他家乡后，为他家分了土地，免除了苛捐杂税，改善了他的生活，因此他拥护红军，选择加入红军。【小问2详解】结合链接材料可知，纪实作品基本特点是用事实说话。《红星照耀中国》作为纪实作品，完全符合这个特点。“这一本书是我写的”是从创作主体来说的。埃德加·斯诺是这本书的实际创作者：1936年斯诺突破国民党封锁，深入陕甘宁革命根据地，进行了数月的实地探访、面对面采访，亲身观察红色根据地的真实面貌，记录一手见闻与感受后，亲自整理撰写成这部完整的作品，因此斯诺称“这一本书是我写的”。“这一本书的一大部分也不是我写的”，结合链接材料中“纪实作品记录人与事真实情况”可知，《红星照耀中国》的内容并非斯诺的虚构创作，而是全部来自中国革命的真实事实。书中绝大多数内容，都是斯诺记录的中国共产党领袖、红军将领、普通红军战士的真实经历、亲口讲述，内容本身是真实发生的革命历史、苏区真实生活。斯诺只是以客观记录者的身份，把这些来自真实革命的内容整理呈现出来，作品内容本身属于中国革命者与中国革命本身，而非斯诺的原创创作，因此斯诺说“这一本书的一大部分也不是我写的”。这句话点明了纪实作品的创作逻辑：既肯定了作者探访、整理、撰写的创作贡献，也恪守了纪实作品“用事实说话”的核心要求，完全符合纪实作品的本质特征。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）21.【答案】（1）上联：忆往昔英雄丹心映天地下联：看今朝忠魂赤胆照乾坤（2）重读“不怕”，突出红军面对长征万千艰难险阻毫不畏惧、勇敢无畏的精神；强化诗人对红军战士豪迈气概的赞美，奠定全诗乐观昂扬的情感基调。（3）示例1：选卡片一（冲锋号战士塑像）。理由：冲锋号是革命战斗的象征，承载着革命战士奋勇向前、不畏牺牲、保家卫国的抗争精神，时刻提醒我们铭记先辈浴血奋战的勇气。示例2：选卡片二（白求恩用过的药驮子）。理由：药驮子见证白求恩跨越国界救助中国战士，承载无私奉献、国际主义、医者仁心的崇高精神。（4） ①.一代代矢志不渝的奋斗者 ②.如今繁荣富强的祖国【解析】【小问1详解】“忆往昔”“看今朝”词性相对，“忆”和“看”都是动词，“往昔”和“今朝”都是表时间的名词；按照从过去到当下的时间顺序，可确定上联开头为“忆往昔”，下联开头为“看今朝”。“英雄丹心”“忠魂赤胆”都是结构一致的并列短语。“映天地”“照乾坤”都是动宾结构，上联尾字为仄声（三、四声），下联尾字为平声（一、二声），因此“映天地”是上联收尾，“照乾坤”是下联收尾。上联“忆往昔英雄丹心映天地”：追忆当年东北抗联英雄，一片赤诚丹心震撼天地；下联“看今朝忠魂赤胆照乾坤”：回望当下，英烈忠魂的爱国气节依旧照耀世间山河；先追忆历史先烈，再联系当下传承，由古及今，契合寻访红色足迹、传承红色精神的活动主题，情感层层递进。【小问2详解】重读“不怕”能够着重凸显红军将士面对长征途中无数艰难险阻毫不畏惧、奋勇向前的无畏精神，能够充分抒发诗人对红军豪迈气魄与钢铁意志的赞美之情，还能在开篇就奠定整首诗歌昂扬乐观、雄浑壮阔的情感基调，让朗诵更具感染力，清晰传递出伟大的长征精神。【小问3详解】先点明所选卡片，再简述文物背景，重点分析文物承载的红色精神，最后结合活动说明选择意义。卡片一：冲锋号战士塑像。文物背景：冲锋号是革命战争时期红军、解放军传递作战信号的器具，号手吹响号角代表发起冲锋、奋勇杀敌；核心精神：不畏强敌、奋勇争先、敢于斗争、不怕牺牲的革命英雄主义精神；奋勇向前、坚定必胜的革命信念。卡片二：白求恩药驮子。文物背景：白求恩不远万里来华支援抗战，药驮子用来装载药品、医疗器械，跟随医疗队奔走前线救治伤员；核心精神：国际主义精神、无私奉献、医者仁心、毫不利己专门利人、全心全意为人民服务的崇高精神。示例一：选卡片一（冲锋号战士塑像）。理由：战士吹响冲锋号的塑像，承载着红军战士一往无前、敢于拼搏的革命英雄主义精神，嘹亮的冲锋号角代表着永不屈服的革命斗志，激励我们赓续先辈奋勇抗争的红色血脉。示例二：选卡片二（白求恩用过的药驮子）。理由：白求恩的药驮子装满救死扶伤的药品，承载着毫不利己专门利人的奉献精神与伟大国际主义精神，时刻提醒我们心怀大爱、无私助人。【小问4详解】看清句式结构，前后两个分句句式、逻辑保持一致，前半句是先辈的付出造就当下美好生活，后半句需要延续红色主题，形成递进的因果关系。示例：正因代代赓续的红色薪火，才有了民族永续的蓬勃希望。（二）写作（50分）22.【答案】例文：这给了我力量生活从不会一帆风顺，成长路上总有坎坷与低谷。但总有一些温柔与坚守，悄悄治愈我的怯懦，给予我继续前行的力量。于我而言，奶奶的陪伴与坚持，就是照亮我成长之路的一束光。升入初中后，学业压力陡然增大。繁多的作业、难解的习题，常常让我身心俱疲。一次月考，我的成绩大幅下滑。看着刺眼的排名，我满心沮丧，整日闷闷不乐，甚至产生了厌学的念头。我觉得所有努力都是徒劳，再也提不起学习的劲头。奶奶看出了我的低落，从没有严厉批评我。她只是每天默默陪着我。夜晚我伏案刷题时，她总会轻轻端来一杯温热的牛奶，安静地坐在一旁择菜、缝补衣物，不打扰、不催促。昏黄的灯光洒在她身上，温柔又安稳，让浮躁的我慢慢沉静下来。我曾问奶奶，日复一日重复琐碎的家务会不会枯燥。奶奶笑着告诉我：“过日子贵在坚持，慢慢来，总会变好的。”简单朴实的话语，却深深击中了我。奶奶数十年如一日，默默操持家事，包容我的任性，守护我的成长，从未抱怨、从未懈怠。那一刻我幡然醒悟。生活本就没有一蹴而就的成功，所有收获都源于默默坚守。我只是经历一次失利，就轻言放弃，实在太过懦弱。奶奶平凡的坚持、温柔的包容，瞬间抚平了我内心的焦躁与自卑。自此以后，我重新振作精神。我不再畏惧难题，不再纠结一时的得失，静下心查漏补缺、稳步积累。每当我想要松懈时，奶奶温柔的身影和朴实的话语就会浮现在脑海，支撑我咬牙坚持。平凡的陪伴最动人，无声的坚守最有力量。奶奶的温柔与坚韧，给予我直面挫折、迎难而上的勇气。这份温暖的力量，将一直陪伴我、激励我，让我在成长的道路上稳步前行，不负时光，不负自己。【解析】【详解】一、审题立意。这道命题作文以“力量”为核心情感落点，以代词“这”作为力量的来源载体，引导我们挖掘生活里能够鼓舞内心、支撑自己走出困境的人、事、景、精神品质，打破力量只能来自惊天大事、名人伟绩的固化思维。文中的“这”范围宽泛，可以是他人的陪伴坚守、一句暖心鼓励、草木顽强生长的景象，也可以是自身不服输的坚持，所有带给我勇气、信心、韧劲的事物都可入文。立意可围绕“平凡小事蕴藏治愈人心的力量，心怀感知，便能从周遭点滴中获得前行底气”展开，细致描摹受挫时的无助与获得力量后的振作，懂得珍惜温暖、学习坚韧，在汲取力量的过程中完善自我，树立迎难而上的人生态度。二、选材构思。如写成记叙文，可以写寒冬清晨环卫工人清扫道路的场景，大雪铺满路面，他顶着寒风一遍遍清理积雪，数十年坚守岗位，那份吃苦耐劳的韧劲打动了我，让我面对学习难题不再轻易退缩；可以写墙角夹缝里顽强生长的小草，历经风雨弯折却依旧重新挺立，蓬勃生机震撼内心，赋予我直面挫折的力量；还可以写备考中咬牙坚持的自己，无数次想要放弃刷题，却一次次重整心态埋头苦学，自我坚持赋予我突破难关的力量。构思上，开头开门见山，点出有一种平凡的事物，在我低谷之时赠予我前行的力量。中间选取一件完整具体的事例，加入环境、动作、神态、心理细节描写，完整叙述我遭遇挫折、内心消沉，再目睹/感受那件事，内心受到触动、重拾信心的全过程，细致体现力量带来的改变。结尾抒发内心感悟，点明这份力量长久激励自己，今后会带着这份勇气直面所有困难，升华主旨，与开头形成呼应。如写成议论文，聚焦“生活处处皆力量，点滴微光可赋能人生成长”的核心观点展开论述。选取典型事例，正面列举平凡人物的坚守、仁人志士的拼搏、自然万物的坚韧等事例，论证温暖、坚持、勇气、坚守皆是人生前行的力量；结合青少年成长现状，论述成长路上难免迷茫受挫，唯有善于汲取身边的力量、坚守初心，才能突破自我、逐光前行。构思上，开头结合题目引出中心论点：平凡生活中的每一份坚守、每一份温暖，都是照亮前路的力量。中间分层论证，分别阐释善意的力量、坚持的力量、自愈的力量三个分论点，层层递进、有理有据。结尾结合青少年身份，点明汲取力量的意义，号召少年心怀热爱、携力前行，在成长路上奋勇拼搏，升华文章主题。作文二：例文：以奋斗筑梦今天的中国，是梦想接连拔节生长的中国：从嫦娥六号踏足月背采样，到脱贫战场荒山变绿洲，每一段中国传奇的背后，都站着千千万万不停奔跑的追梦人。正如材料所言，伟大奋斗是中华民族最宝贵的精神财富，唯有以奋斗之我接续奔跑，方能铸就欣欣向荣的梦想中国。敢闯无人之路，才能开出前所未有的梦想之花。在尖端探索领域，中国追梦人从不畏惧走别人没走过的路。嫦娥六号完成人类首次月背采样，天问二号开启星际“追星”之旅，“梦想”号深潜器闯过无人涉足的深海海域，这些从0到1的突破，从来不是天上掉下来的奇迹，是一代代科研工作者啃硬骨头、闯禁区拼出来的成果。敢为天下先的奋斗，让中国在星辰大海写下了独属于我们的东方传奇。扎根方寸之地，方能托举千万人的民生福祉。大国梦想从来不只在九天深海，更在每一个普通人的烟火幸福里。李保国数十年扎根太行山，用科技把荒山秃岭变成了满山果林；黄大发凭着铁锤钢钎，在绝壁凿出“生命渠”，兑现了“水过不去、拿命来铺”的铿锵承诺；黄诗燕扎根脱贫一线九年，走遍全县百余个村庄，把生命献给了脱贫事业。这些扎根基层的追梦人，没有惊天动地的宣言，只凭着日复一日的实干奉献，托举起了千万人的幸福生活，一点点拼成了中国的欣欣向荣。作为新时代的青年，我们既是奋斗成果的受益者，更要做梦想的接棒人。不必等万事俱备，从当下的每一件小事做起，以奋斗之姿不停奔跑，无数个人的微光，终能汇聚成筑造中国梦想的磅礴力量。【解析】【详解】一、审题立意。这是一道时事导向型材料作文，材料第一层以嫦娥六号、天问二号等国之重器突破为例，点明中国的发展成就，来自追梦人敢闯新路、勇担责任的奋斗；材料第二层以李保国、黄大发等基层奉献者为例，进一步指出平凡岗位的追梦人接续奋斗、倾情奉献，才铸就了当下的幸福中国；材料最终落点在“伟大奋斗精神”，核心关键词是“追梦、奋斗、奉献、个人奋斗与国家发展”，写作必须紧扣这一核心展开。材料的主旨是“以奋斗之我，筑梦青春中国”，每一个普通人的追梦奋斗，汇聚成推动中国发展的洪流。可参考以下立意：（1）“敢闯无人区，奋斗写传奇”，紧扣“走别人没走过的路”，写创新奋斗对国家突破发展的意义；（2）“平凡追梦人，铸就不平凡”，聚焦基层奉献者，书写普通人的奋斗如何托举中国的幸福。二、选材构思。文体适合写议论文。经典论据除材料给出的案例外，可补充南仁东扎根深山22年打造 天眼、邓稼先等老一辈科研工作者隐姓埋名研制“两弹一星”等。基层奉献类论据除材料给出的人物外，可补充张桂梅扎根山区创办女高、樊锦诗守敦煌半世纪、青年新农人回村助力乡村振兴等。还可以选普通劳动者的事例作为论据，比如社区工作者常年坚守岗位保障民生、非遗传承人一辈子坚守技艺传承，贴合“千千万万追梦人”的表述，更有感染力。结构以“总分总”最稳妥。开头引材料开门见山点论点：“今天欣欣向荣的中国，不是凭空来的，是千千万万追梦人一步一个脚印奋斗出来的，每一个奔跑的我们，都是中国奇迹的书写者。”分论点1：写科创领域的敢闯奋斗，结合嫦娥六号探月的案例，点明“敢走没人走过的路，才能在星辰大海写下中国传奇”。分论点2：写基层领域的坚守奉献，结合黄大发凿“生命渠”的案例，点明“普通人的实干奉献，才托举起了亿万人的幸福生活”。结尾升华观点联系当代青年，点明“我辈青年当接过奋斗的接力棒，以追梦之姿续写中国的新传奇”。也可以用层层深入的结构，开头从一个具体人物切入，引出“追梦奋斗”的主题；中间简要展开人物事迹，再延伸到千千万万不同岗位的追梦人，点出“个体奋斗汇聚成国家发展的力量”；结尾点题升华，奋斗方能成就中国梦。吉林省2026年初中学业水平考试语文答案简版一、积累与运用（15分）1（2分,每空1分）（1）juān（2）脉2（2分）答案：A解析：甲骨文、古典诗词、曲艺戏曲为并列名词短语，中间用顿号。3（2分）答案：B解析：脍炙人口：形容文艺作品受人称赞，适合修饰曲艺戏曲；鬼斧神工形容自然/建筑技艺；举手投足指动作；画龙点睛指关键一笔。4（2分）原句语病：搭配不当，“传达”改为“传承”修改句：如何让这些历经数千年传承下来的珍贵文化遗产串珠成链、微声变强。5（7分,每空1分）（1）悠