声音的产生与传播 课件 -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

第二章

声现象第1节

声音的产生与传播1.通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。2.知道声音是由物体振动产生的。3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。4.知道回声产生原因。知识点一：声音的产生

拨动张紧的橡皮筋，一边听声音，一边观察橡皮筋的变化（如图）；边说话，边用手摸颈前喉头部分。橡皮筋声带直尺……声音？振动

大量的观察、分析表明，声音是由物体的振动产生的。方法点拨

我们通过观察生活中一些与声音有关的现象，发现这些声音都是由振动产生的。由此得出“声音是由物体的振动产生的”这个一般性的结论，这里用到了归纳推理的方法。声带空气气囊翅膀思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？1.

我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到敌人夜袭时的马声。下列说法中正确的是（

）A.马蹄声是马蹄踏在地面时空气振动产生的B.马蹄声不能由空气传播进入人耳C.牛皮制的箭筒不能传声D.大地传播声音的速度比空气快D太空中没有空气，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电波交谈。近在咫尺的他们为什么要借助无线电对讲机才能交谈？声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

思考：周边的小朋友都能够听到声音吗？声音的传播方式是怎样的呢？活动：1.将可以发声的物体放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里，还能听到声音吗？2.把耳朵贴在桌面上，让另一名同学轻轻敲桌子，能听到声音吗？思考讨论：通过上面的实验你得出了什么结论？生活中还有哪些例子能支持你的观点呢？敲一下鱼缸，鱼会被吓跑土电话可以传播声音吓死我了!钓鱼要保持安静气体、液体、固体都可以传播声音介质：能传播声音的物质2.玻璃鱼缸中养有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A.鱼缸→空气→水→鱼B.空气→水→鱼C.鱼缸→水→鱼D.水→鱼C讨论：从表中你发现了什么规律吗？介质声速/（m·s-1）介质声速/（m·s-1）空气（0℃）331海水（25℃）1531空气（15℃）340冰3230空气（25℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000水（常温）1500铁（棒）5200

声音的传播速度与介质的种类、温度和状态有关；除软木外，v气＜v液＜v固1.声音的速度叫声速，用v表示。2.影响因素：_________、______等。介质种类温度3.一般情况下，v固＞v液＞v气熟记：15oC时，声音在空气中传播的速度为340m/s。

站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？解：

声源障碍物声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。反射回来的声音就叫做回声

要想把原声与回声区别开，从发出声音到再返回耳朵的时间大于0.1秒。声速回声的应用①加强原声：当障碍物离得太近时，声波很快被反射回来，回声与原声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，但是会觉得声音更响亮。音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好。

答：人与障碍物间的距离大于17m时，能听到回声。

当空气中的声速为340m/s时，人与障碍物间的距离满足什么条件时，能听到回声？

生物课上我们已经学习了人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨传给相应的感觉细胞，这些细胞通过听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

在这个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人都会失去听觉。如果只是传导障碍，而又能够想办法通过其他途径将振动产生的信号传递给听觉神经，那么人也能够感知声音。例如，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。声音的这种传导方式叫作骨传导。骨传导声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑贝多芬失聪后，利用骨传导听声我们是怎样听到声音的3.人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到回声？解：声音通过的路程为：

4.蛟龙号在探测海深，下潜的速度20m/s，某时刻向海底发射一束超声波4s时收到信息。（超声波在海水中的传播速度是1500m/s）求此时距离海底距离。解：s1=v蛟龙t=20m/s×4s=80ms=s1+s2=3040ms1s2声音的产生